課外書思維導圖，哪位大蝦推薦哈關(guān)于思維導圖的書希望多幾本些

來源：整理時間：2023-05-01 07:49:42 編輯：好學習手機版

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1，哪位大蝦推薦哈關(guān)于思維導圖的書希望多幾本些
2，一本書的內(nèi)容如何畫思維導圖
3，思維導圖怎么畫八下物理第七章第十章
4，一本書怎樣畫思維導圖

1，哪位大蝦推薦哈關(guān)于思維導圖的書希望多幾本些

萬變不離其宗，關(guān)于思維導圖的書你看它的鼻祖托尼巴贊的思維導圖叢書，準沒錯！

蒙氏數(shù)學再看看別人怎么說的。

思維導圖

哪位大蝦推薦哈關(guān)于思維導圖的書希望多幾本些

2，一本書的內(nèi)容如何畫思維導圖

你好我從精英特給樓主找的資料：（精英特是用來訓練快速閱讀、記憶、思維導圖的軟件）圖像記憶的核心原理圖像記憶簡單的說來就是采用圖像來幫助記憶的方法。它與傳統(tǒng)的聲音刺激記憶相比效率要高3-10倍。結(jié)合思維導圖，快速閱讀及其它方法圖像記憶是可以輕松做到高效記憶文章的效果。所以圖像記憶的核心原理，就是把原本抽象的記憶資料，轉(zhuǎn)化為生動的圖像，然后利用大腦對于活動圖像的超敏感來進行記憶，因此能達到很好的記憶效果。在運用記憶方法的時候，其實最關(guān)鍵的是在運用想像力，通過運用靈活生動的想像，把原本使用聲音記憶的材料轉(zhuǎn)化為能夠運用圖像記憶。對于比較抽象的資料而言，很多時候不僅需要記憶，還需要理解。政治科目就是這樣一個抽象的科目，對于政治而言，理解的重要性其實比記憶的重要性要大得多。從歷年高考所考的政治題分析來看，基本上都是理解題，而極少記憶題。要學好政治，就要求提高對抽象資料的理解能力，那么怎樣來提高理解能力呢？這就需要運用圖像理解了！很多人對于政治的學習都是能把課本內(nèi)容或題目答案背下來，但卻不太理解其中的意思。因為他們運用的是聲音記憶，腦海中只有聲音而沒有圖像，當然也就沒有辦法理解了。而通常學習能力比較強、學習成績比較好的人，他們的圖像理解能力也相應(yīng)比較強。什么是圖像理解？就是在閱讀某段抽象文字的時候，能夠同時在大腦中想像出比較貼合文字意思的生動畫面。例如這樣一句話：“規(guī)律的存在和發(fā)生作用是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的”。一般的人在讀這句話的時候，腦海中是沒有圖像的，純粹是聲音，所以不容易記住，也根本沒有理解。然而，如果在讀這句話的時候，腦海中配合這樣一組圖像：“有人踢我一腳，我覺得很疼，我想要不疼，但這是辦不到的”。又或者想：“我真希望能憑空變出很多鈔票來，但這是不可能的，只要想辦法去掙才能掙來”。無論想什么畫面都行，只要是切合這句話的內(nèi)涵的就可以，這樣，不僅可以通過圖像來更好地理解句子的意思，同時也能發(fā)揮出圖像記憶的作用，記得更牢固。這種主動想出相應(yīng)畫面來對文字內(nèi)容進行理解的方法，就叫做圖像理解。圖像理解是一種非常重要的學習方式。很多人學不好文科、學不好理科，關(guān)鍵的原因不是記憶力不好，而是不會運用圖像理解這種學習方式。更進一步說，絕大部分內(nèi)容（包括文理科，甚至日常生活和工作中的交流內(nèi)容），如果腦海中不產(chǎn)生圖像的話，是沒有辦法理解的。很多人記憶力、理解力比較差，跟他們不懂得運用圖像理解有非常大的關(guān)系。反過來說，如果圖像理解的能力提高了，那么，學習能力就會明顯提高。而如果圖像表達能力提高了，那么，談話交流的效率也會明顯提高

一本書的內(nèi)容如何畫思維導圖

3，思維導圖怎么畫八下物理第七章第十章

思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、思維導圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導圖是使用一個中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法；它用一個中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項目的圖解方式。

1．把思維導圖應(yīng)用在各科目的學習中。如果您是初三或高三畢業(yè)班的同學，可以用思維導圖一天整理一本文史類科目的書本知識，實際上您已經(jīng)通過自習的方式復習了一次課本，數(shù)學、物理、化學、英語等科目的復習也可以先畫思維導圖，把課本的重點和難點體現(xiàn)在思維導圖上，然后不斷加深理解和加強記憶，復習的效果也是非常好的。如果您不是畢業(yè)班的同學，每天都上新的課程，學新的知識，那么您可以用思維導圖學習每一篇新課文，每次上課可以不再大量的做直線記錄式的筆記，而是把筆記變成思維導圖。每一節(jié)課您都會得到一張較簡單的學習地圖。而每學一章或一個部分，我們可以用思維導圖做一次較大范圍的知識整理。這對于我們快速理解掌握課本知識，提高記憶有非常大的幫助。請大家務(wù)必“學以致用。 2．用思維導圖分析整理英語課文，通過它復述英語課文。這一應(yīng)用在我們過去的培訓中效果顯著。很多讀高一和高二的學生，面對500個英文單詞組成的英語課文，背誦得非常困難和痛苦，而通過思維導圖整理過英語課文后，結(jié)合我們的超級全腦快速記憶技巧，這些原本要花很長時間才能背出來的英語文章，我們的學生可以在45分鐘內(nèi)背一篇。我為這些高中同學分析過，一個學期要學的英語文章是18篇左右，我們通過思維導圖這一工具結(jié)合我們的記憶技巧，平均一個小時背一篇文章，那么18個小時我們就能把整個學期的英語課文記住了，然后我們不斷通過科學復習把短期記憶轉(zhuǎn)化成長期記憶，那么我們學英語就不再痛苦和恐懼了。 3．用思維導圖閱讀和整理課外讀物。除了看報紙，我們可以用思維導圖把課外讀物的知識整理出來，以便留下深刻印象，豐富我們的學識。根據(jù)中學語文教學大綱的要求，對中學生要求要讀的課外讀物多達上百本，其中包括古今中外的許多著名文學作品，而通過大量的課外閱讀，我們可以豐富人生閱歷，認識大千世界，認識我們的社會，這對我們的成長是非常有益的。但很多愛好學習和閱讀的同學，往往在看完課外讀物后只“留下”很少知識在頭腦里，我們通過思維導圖能有效地記住這些課外讀物的重點知識，讓我們輕松復習這些課外讀物，我們甚至在必要的情況下使用這些知識，比如說用在作文、學習討論、思想交流等。

思維導圖怎么畫八下物理第七章第十章

4，一本書怎樣畫思維導圖

給一本書做思維導圖的一般方法：步驟一、快速閱讀并理解一本書開啟一本書之后，先查看一下目錄，對書籍有一個整體的認識。正式閱讀的時候，結(jié)合目錄進行快速閱讀。建議把你的平時讀書的速度至少提升一倍，以至少2倍速度快速掃讀完一本書之后，找到你感興趣的地方、對你重要的地方、看不懂的地方，然后再放慢一點速度來閱讀，對于二次讀過發(fā)現(xiàn)的精華內(nèi)容，再進行一遍精讀。（很多人覺得這樣可能很麻煩也很費時，事實并非如此，這樣花費的時間并不會比你慢慢地讀花費的時間多，而且好處多多：比如讓你產(chǎn)生好奇心、問題意識，讓閱讀不會那么無趣，閱讀更有目標更加專注，加深理解和印象等等）我自己在一遍閱讀的時候，通常是以每分鐘三千字左右的速度進行的（如果書籍很一般，讀完一遍就不讀了），碰到我想要的內(nèi)容或不知道的內(nèi)容時，速度會減慢一些，二次精讀的時候再適當放慢一點。在我不斷的嘗試運用下，發(fā)現(xiàn)這樣的方法是非常好的。如果你的閱讀效率低，還是建議自己去學習一下快速閱讀（可參考精英特快速閱讀），兩三千字每分鐘的閱讀速度還是很容易掌握的。步驟二、梳理文章書籍的脈絡(luò)，構(gòu)建思維導圖梳理書籍脈絡(luò)、主要內(nèi)容，入門級的方法是參考目錄。目錄是一本書的基礎(chǔ)邏輯，也就是大綱。如果你不會梳理，就參考作者的目錄來梳理，你需要做的就是對目錄進行一些潤色和增減（對你重要的內(nèi)容適當?shù)脑鎏恚恢匾膬?nèi)容適當刪減或一筆帶過）。更好一點的方式是自己梳理，畢竟章節(jié)目錄是作者希望表達的邏輯內(nèi)容，而你應(yīng)該有自己的思維邏輯。也就是通過閱讀、理解、思考之后，根據(jù)你的實際理解情況對內(nèi)容進行拆分、重組，梳理出一份適合你的邏輯架構(gòu)。當然，對于不同的內(nèi)容題材，可以采用不同的方法，比如以“時間為主線、人物為主線、事件為主線”來梳理。關(guān)鍵在于讓自己一目了然，能夠幫助自己的理解、記憶和思考。梳理出主線、脈絡(luò)，有了基本的架構(gòu)，知道哪些是要點，就可以根據(jù)你的架構(gòu)畫一個思維導圖（當然可以用工具制作，不過大多時候手畫更好，一是靈活，二是方便，同時也有助于你思維清晰、印象深刻）。步驟三、提取或凝練文章書籍中的關(guān)鍵詞或短句提取關(guān)鍵詞可以在閱讀中進行，也可以在閱讀后進行。我自己通常是在閱讀中進行，快速閱讀的過程中會勾畫關(guān)鍵詞句、或者快速寫下閱讀時腦海中浮現(xiàn)出來的詞；沒有也不糾結(jié)，在二遍或者三遍閱讀的時候再說。識別、選取和凝練關(guān)鍵詞的幾個技巧：①點，就是標題、開頭等地方用的關(guān)鍵詞，一般帶有概述性、目標性；②線，就是段落、過程中的關(guān)鍵詞，一般是過程性、動作性、趨勢性、推理性的詞匯；③面，就是各段落的銜接中的關(guān)鍵詞，一般是時間、地點、順序性、判斷性詞匯；④體，就是文章整體、綜合、系統(tǒng)性關(guān)鍵詞，一般都是歸納性、概述性的詞匯。另外，還可以采用“出題”的方式提煉關(guān)鍵詞，比如閱讀完一個段落后，問問自己，這個段落講了什么，用一個詞語或一個短句來回答，這個答案就是你要的關(guān)鍵詞。（對于不同內(nèi)容形式，可以用不同的提問方式來問自己）如果想鍛煉自己提取關(guān)鍵詞的能力，可以參考一下“精英特速讀記憶訓練軟件”，軟件中的快速閱讀法就非常有助于你快速的抓取文章書籍中的要點、關(guān)鍵；其中思維導圖的訓練，會專門的教你如何抓取關(guān)鍵詞、并給出示范和參考。步驟四、用關(guān)鍵詞來延伸記憶、標注內(nèi)容的對應(yīng)位置提取關(guān)鍵詞之后，就把這些關(guān)鍵詞填入你畫的思維導圖中。為了方便以后更好的回憶內(nèi)容，建議你把關(guān)鍵詞對應(yīng)內(nèi)容所在的書中的位置，標記或備注在關(guān)鍵詞的旁邊。比如書中的頁碼（用P表示），如果你不是手動畫，而是用工具來制作，則可以直接備注內(nèi)容（如果你整理了內(nèi)容的話）。

以小說為例，畫出主要人物的關(guān)系圖，畫出圍繞他們發(fā)生了一些什么事，以關(guān)鍵字概括，如分開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分來描述，關(guān)鍵性或轉(zhuǎn)折性的事件可以配上插圖，表情等，再看的時候就一目了然啦。

有如何閱讀一本書的思維導圖希望對你有幫助