因?yàn)槟慊嗽S多錢，無論哪個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，效果都是甚微的。三、如果一定要選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則要看外教的中文水平如何，我們大量的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是屬于這類高費(fèi)用，低效率的模式來開展教學(xué)，我是從事多年英語教育的老師，關(guān)于如何選擇優(yōu)質(zhì)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以從以下幾點(diǎn)去判斷。

1、兒童英語一對一培訓(xùn)哪家好？

我們孩子是在優(yōu)加上的一對一的VIP課，因?yàn)橄胱尯⒆佣嗵嵘稽c(diǎn)，我們也是比較忙，沒時間輔導(dǎo)孩子，相對于小班，我們還是給孩子選擇了一對一，其實(shí)優(yōu)加的小班課堂也是很不錯的，也是就8.9個人，兩名老師進(jìn)行全英授課的，我感覺給孩子選擇培訓(xùn)班吧，什么一對一了，小班了，還是建議看看孩子的能力吧，在一個就是想讓孩子提升哪方面，然后更適合孩子，才是最關(guān)鍵的，孩子喜歡是最重要的，還是建議你可以跟優(yōu)加的老師們聯(lián)系一下，畢竟人家是專業(yè)的，可以評估一下孩子的能力，沒準(zhǔn)小班的就可以，不過一對一的效果肯定是不一樣的，有這個能力就給孩子最好的。

2、兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個品牌好？

我是從事多年英語教育的老師，關(guān)于如何選擇優(yōu)質(zhì)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以從以下幾點(diǎn)去判斷：一、英語學(xué)習(xí)有兩條路可以走：1，浸入式英語學(xué)習(xí)法；2，非母語環(huán)境學(xué)習(xí)法，很多家長沒有搞清楚這兩個不同的路，結(jié)果是浪費(fèi)了很多培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，孩子的英語卻得不到有效的提高。首先，浸入式，就是父母、學(xué)校老師，都是用英語介入孩子的生活中，

最有效途徑，就是就讀全英中英文類別的學(xué)校，這樣的浸入式，才真正有用。而平日一周一兩次的課外英語補(bǔ)習(xí)，則用處甚微，目前，我們大量的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是屬于這類高費(fèi)用，低效率的模式來開展教學(xué)。因此，如果家長無法足夠費(fèi)用讓孩子讀貴族的學(xué)習(xí)，浸入式學(xué)習(xí)法就基本不需要考慮了，因?yàn)槟慊嗽S多錢，無論哪個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，效果都是甚微的。

二、非母語英語學(xué)習(xí)法，適合家庭情況一般，又迫切提高英語能力的學(xué)生，在非母語環(huán)境，要有效學(xué)英語，是不能照搬國外的母語環(huán)境的英語學(xué)習(xí)法（浸入式學(xué)習(xí)法），上面已經(jīng)提及，每周花大量的學(xué)費(fèi)，卻只浸泡一兩節(jié)課，效果很有限。非母語英語學(xué)習(xí)法，是線性的教學(xué)結(jié)構(gòu)，首先，我們把單詞一下子提高到基礎(chǔ)的1200個高頻詞（小學(xué)要求掌握的詞匯量），然后在單詞基礎(chǔ)上，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，以此來提升語法，以及激活之前學(xué)到的單詞。

最后，才是口語與聽力訓(xùn)練，目前市面上的英語培訓(xùn)班，都是采取“偽浸入式”的教學(xué)方式，非母語英語教學(xué)方式是沒有的。換句話來說，非母語英語學(xué)習(xí)法，重點(diǎn)在于這個英語學(xué)習(xí)步驟，不在于你是否參加培訓(xùn)班，三、如果一定要選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則要看外教的中文水平如何。因?yàn)楹芏嗤饨讨形牟缓茫谡n堂上只能不斷的飆英語，孩子基本是聽不懂，沒辦法學(xué)得進(jìn)去，整節(jié)課都是老師笑，跟著賠笑，老師跑，他跟著跑，所以，中文不好的外教，用處甚微，

3、少兒英語培訓(xùn)哪家比較好？

不同意等小學(xué)開學(xué)再學(xué)英語！相信您考慮兒童學(xué)英語，一定不僅僅是想要學(xué)習(xí)考高分吧。而是希望孩子的口語也能很好，把英語真正當(dāng)成工具使用，我們中國孩子學(xué)英語，如果家庭提供不了自身學(xué)習(xí)環(huán)境，那最佳學(xué)習(xí)年齡是3周歲，而且不僅僅是看看動畫片就行的。所謂的“磨耳朵”，用動畫片和電影，去輸入，只是偷懶的做法，實(shí)際并什么用處，反而傷眼睛，浪費(fèi)時間，

建議選擇線下專業(yè)英語機(jī)構(gòu)，在此就不說名字了，可以自己去找當(dāng)?shù)睾线m的。中外教教學(xué)，看教材，看課程體系，看老師，看機(jī)構(gòu)資質(zhì)，看教材：尤其是教材是否是原版，教材是否會更新，是直接拿了英美教材的話，能不能真正適合中國孩子學(xué)習(xí)，教材如果十分老舊，也是很不適合的，看課程體系：是對應(yīng)幾歲到幾歲，尤其是是低年齡段的，按照年齡去分段學(xué)習(xí)，是最好的。