全國乙卷作文，2016年高考全國卷乙卷語文作文題目怎么寫如何立意

來源：整理時間：2023-04-20 11:04:06 編輯：好學習手機版

1，2016年高考全國卷乙卷語文作文題目怎么寫如何立意

1。獨辟蹊徑，方能出奇制勝2。創意不在于環境，而在于心3。想象力造就生活的創意4。細節決定創意5。垃圾只是放錯地方的資源1。獨辟蹊徑，方能出奇制勝2。創意不在于環境，而在于心3。想象力造就生活的創意4。細節決定創意5。垃圾只是放錯地方的資源

2016年高考全國卷乙卷語文作文題目怎么寫如何立意

2，2016全國二卷高考卷作文如何寫具體內容

一支潔白的粉筆恬靜地躺在講臺的角落里，圓潤的身軀是那么地平整與完美，讓我肅然起敬。我曾無數次地幻想這圣潔的粉筆，它會有怎樣精彩的人生與命運……　　粉筆在老師的控制下輕柔地劃過黑板，留下了知識，也留下了粉筆塵，它在一點一點的消損。但人們只會關注從未付出過的黑板，卻忽略了在背后默默奉獻著自己青春與生命的粉筆。　　粉筆是一種常見的辦公用具，它雖廉價卻又不可或缺，它的生命由不得自己，或許，它完全地被利用完了，它的價值才得到了最大的發揮，它才算是受到了尊重，我想這時它是樂意的。也許，在使用它的過程中出于利益的考慮把它折斷甚至是拋棄了，我想這時它是憤怒的。但這樣悲慘的命運它也無可奈何。　　粉筆勾起了我的記憶，引起了我的沉思：我們摯愛的父母何嘗不像粉筆一樣默默付出卻不求回報呢？

1、2016年陜西等省高考使用全國二卷，全國二卷高考作文題目為：如何提高語文素養今年的作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。2、培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。

2016全國二卷高考卷作文如何寫具體內容

3，2016全國卷2 高考作文怎么寫

（1）漫畫觀察順序。拿到題目，不少同學會在觀察順序上感到迷惑，從上到下看，還是從左到右呢？仔細觀察漫畫，右下角有序號提示，所以應該是從上到下看。（2）觀察漫畫內容，是關于考不同分數的獎勵和懲罰。第一個小孩受到夸獎從100分跌落到98分，從獎勵變成了懲罰，孩子從開心變成了不開心；第二個小孩從55分提升61分，從懲罰變成了獎勵，孩子從不開心變成了開心。題目要求我們結合材料內容和寓意，自選角度寫作。也就是說內容只是引子，選擇立意角度時，應該從漫畫的寓意上入手。漫畫內容是教育、獎懲相關，我們可以從獎懲的標準問題角度立意，比如：獎勵與懲罰的標準，不只是成績高低，更應該關注孩子的進步；考試分數上升或下降是正常的，下降了就一定要受到懲罰嗎？第一個孩子雖然下降了，但是仍然是優秀的，因此我們也可以從反面質疑教育評判標準。

2016全國卷2 高考作文怎么寫

4，2016年高考語文全國卷2作文怎么立意

卷一 1.履行好自己的職責，不管誘惑再多，決不能迷失自我，堅持干好本職工作。 2.貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄。現實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去堅守自己的職責，在生活富裕的情況下忘記了自己的使命——富二代、啃老族、不思進取、坐享其成，不也是那三只貓的化身嗎？人生在世，誘惑多多。豐厚的利，華麗的衣，可口的食，誘人的“魚”……凡此種種，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則。 3.時代在變革，生活水平在提高，可是優良的傳統不能丟，不能忘了本真——貓天生要捉老鼠，貓的立身之本也在于捉鼠，而非吃魚！ 4.不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一只貓在捉老鼠。對于有魚吃還捉老鼠這個方面，不能怕別人的風言風語，不要盲目從眾，要仔細甄別。

1、2016年遼寧、陜西等省高考使用全國二卷，全國二卷高考作文題目為：如何提高語文素養今年的作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。2、培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。