家長應該如何選擇幼小銜接呢。我個人認為幼小銜接不該上，而且毫無意義，有區別啊，幼兒園是幼兒園，幼小銜接是為小學做準備，這兩點是明顯差別的，現在只不過個別的幼兒園呢，他提前學習了小學的內容，嗯，有的家長可能需要一個過渡性的一個階段，就是說為上小學提前準備基礎知識等等，這就叫幼小銜接，為順利的進入小學啊，做一個銜接和過渡。

1、你覺得幼小銜接班該不該上？真的有意義嗎？

我個人認為幼小銜接不該上，而且毫無意義。請別剝奪了兒童的快樂時光，請不要讓孩子活得太累！需知道；人擁有“好的觀念重于好成績”，我的理由有兩個：一、幼小這個階段，應該留在父母身邊，多讓其家人陪伴，除了讓幼兒在成長過程中享有安全感之余，也能體會到家庭的溫情，而不是強加他們過早于去接受新的事物，父母才是孩子最佳的老師，難道不是嗎？如果父母為了工作原因，也只能說是無奈之選。

二、一下子灌輸太多的東西給幼童，并非是好事，這可下猛藥啊！縱然有人認為是為了學前班打基礎，擔心成績跟不上，那么，問題來了；學的東西真的管用嗎？教育可是長遠的大事，從小學到大學這么多年時間多得是，干嘛非急著在他們心智尚未懂得分辯事物時，猛塞東西呢？最后，我要補充的是；知識是活學活用方為有用，學了一大堆不等用的東西，出到社會不僅毫無幫助，反而加大青年人的壓力，

2、幼小銜接和幼兒園有區別嗎？

有區別啊，幼兒園是幼兒園，幼小銜接是為小學做準備，這兩點是明顯差別的，現在只不過個別的幼兒園呢，他提前學習了小學的內容，嗯，有的家長可能需要一個過渡性的一個階段，就是說為上小學提前準備基礎知識等等，這就叫幼小銜接，為順利的進入小學啊，做一個銜接和過渡。我個人覺得沒有必要刻意的去做幼小銜接，又是一下子哦，要上小學了開始做銜接，好，語數英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的，

幼小銜接，其實它是貫穿于孩子從小的這個學習和發展當中的，也就是說在幼兒園階段，你不是去教授他知識，而是說也不光是幼兒園，包括在家庭教育環境中啊，在社會環境中，在孩子的生活中，你就要循序漸進的去給她，通過生活的實際就讓他理解一定的知識，擴充課外知識等等。打個比方，數學不光是1 1等于2，生活的各個方面都有數學知識，實際上從小就給孩子灌輸一下知識的概念，

3、幼兒園大班，有家長辦理退園去上幼小銜接班，有這個必要嗎？您怎么看？

幼小銜接有什么作用呢？我們都知道，幼兒園時期，孩子的上學以游戲為主，每天都可以玩很多游戲，沒有固定的座位，有不同的區域活動，所以日常學習非常豐富且有趣的，但是一年級之后就不一樣了，一年級有固定的座位，有課本，要寫課后作業，還有背誦聽寫，還不能隨便走動，這可能就是和幼兒園時期最大的區別。因此我有這樣的區別，所以家長們有所擔心，家長一般會擔心什么？最大的可能會擔心孩子不適應小學生活，因為孩子的日常學習變得越來越多，而且這個時期的孩子寫字又慢，害怕跟不上，所以家長可能就會考慮提前給孩子接觸小學的生活，從認字，拼音和算術等內容開始學習，所以就會選擇幼小銜接，

那么家長應該如何選擇幼小銜接呢？我個人認為，人的成長每個時期都有每個時期的任務和重心，所以孩子是幼兒園生活就該把幼兒生活過好，但是可以提前規劃，因為有規劃的生活比隨意生活要好。所以我覺得，家長可以在大班畢業后讓孩子接觸一個月的幼小銜接，主要把習慣和小學的上課方式熟悉一下，畢竟機構上課和學校還是不一樣的，所以家長不能操之過急。