寫作的活動作為一個完整的系統過程，大致可以分為“收集-構思-表達”三個階段,與作家的自由寫作和專業人士的專業寫作不同，語文課程寫作的意義是學生在教師的指導下，按照特定的要求，用書面語言創造文本，以發展和提高自身寫作能力的學習活動,ofThecomposition寫作方法包括表現手法、寫作方法、修辭手法等。
寫作技法屬于藝術表現技法(即藝術手法和表現手法，包括表現手法)，常見的有:夸張、對比、比喻、擬人、懸疑、借鑒、聯想、想象、壓制結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景結合。表達就是常見的敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(其實也屬于藝術表現)。修辭手法有常見的比喻、對比、類比、對偶、借代、夸張、互文、雙關、設問、反問、重復、反諷、引用等。
2、作文有幾種 寫作方法of The composition寫作方法包括表現手法、寫作方法、修辭手法等。表現手法主要有記敘(敘述)、議論、抒情、解釋等，而寫作手法主要有舉物表意(舉物描寫人)、試圖先揚后抑、襯托(襯托)、夸張諷刺、借景抒情等，修辭手法主要有比喻、排比、夸張、借代、設問、反問句等。寫作是人們運用語言符號反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現交流的創造性腦力勞動過程，寫作的活動作為一個完整的系統過程，大致可以分為“收集-構思-表達”三個階段。與作家的自由寫作和專業人士的專業寫作不同，語文課程寫作的意義是學生在教師的指導下，按照特定的要求，用書面語言創造文本，以發展和提高自身寫作能力的學習活動。
