重慶市中小學德育網，請問重慶開縣特崗小學教師工資高嗎具體

來源：整理時間：2022-11-24 21:57:01 編輯：重慶生活手機版

1，請問重慶開縣特崗小學教師工資高嗎具體

待遇和公招的教師工資差不多，還有可能會高一點，因為有一些補助的。

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2，請問重慶銅梁濱河西路的娃娃該在哪所小學入學

2小

縣實驗一小被命名為重慶市示范小學,獲得重慶市首批“德育工作示范縣”稱號。銅梁...2005年重慶市特色工業園區建設暨招商引資工作會在我縣召開。目前,落戶園區的工業企... 地區問題 > 重慶 - 2007-9-24

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3，難道地震的來臨就沒有一點自然現象的變化嗎

常見的地震前兆現象有：1)地震活動異常；2)地震波速度變化；3)地殼變形；4)地下水異常變化；5)地下水中氡氣含量或其他化學成分的變化；6)地應力變化；7)地電變化；8)地磁變化；9)重力異常；10)動物異常反應；11)地聲；12)地光；13)地溫異常等。

老師的待遇也不高，我母親就是重慶的一名小學美術老師，還是學校的德育主任，一月工資不到2千元，聽她說本來今年5月是準備提高工資的，后來上面又怕民眾有聲音，就一直沒有音訓了

難道地震的來臨就沒有一點自然現象的變化嗎

4，在壹心壹考了重慶育才中學平行班能重考嗎

嗯

考了重慶育才中學平行班，不能重考。具體可詢問重慶育才中學辦公室、教務處。重慶市育才中學校，位于重慶市九龍坡區，是重慶市教委直屬重點中學、全國現代教育技術實驗學校、重慶市中小學計算機教育示范學校、重慶市教學質量先進集體、重慶市中小學德育示范學校。

你好！能能能能能能僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

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嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯

5，重慶教師資格證要考的那個教師職業道德和教師法律法規以及綜合素質

重慶的我才考過1. 教師職業道德和教師法律法規與《教育學》和《教育心理學》無關2. 文庫有相關資料可供下載3. 學習重點應放在《教育學》和《教育心理學》，以及《綜合素質》上，其他還真沒什么必要4. 我給你個建議《教育學》35 ，《教育心理學》35，《綜合素質》100 你就過關了絕對！！

不是教師職業道德和教師法律法規要參照教育法律法規考試內容：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》（相關法律法規可在重慶市教師資格網下載）。教師職業道德考試內容：《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、《重慶市中小學教師職業道德教育大綱》等（可在重慶市教師資格網下載）。學科專業素質重在考察報考人員在學科教育教學中的基本素質和能力，主要內容包括教案設計，學科專業知識及課程標準（教學大綱）等方面的內容。可以在重慶市教師資格網下載我也是馬上就要考試了嗚嗚嗚嗚

6，南坪中學在哪里

在南坪白鶴路

位于重慶南坪白鶴路的重慶南坪中學是重慶市級重點中學、南岸區名學校，曾榮獲“重慶市文明單位”、“紅巖精神教育基地”、“重慶市藝術教育示范學校”、“重慶市市容整潔單位”等諸多榮譽稱號，目前已是市內外有一定影響的示范性“窗口”學校。先進的辦學理念她以“成功育人，和諧發展，漸臻生命的完滿與幸福”的辦學理念，“個個成功，人人成才”的育人目標，以及優質的管理，有效的安全保障，為莘莘學子提供了獲取成功、展現生命輝煌的良好平臺。并以重慶市第一個實行校長招聘制、第一個實行中層干部一年一聘制、第一個試行專業技術職務校內評聘分開、第一個實現學校的整體置換搬遷、第一個在我市建成真正意義上的信息數字校園網等創新精神，不斷打造著區市優質教育品牌。優美的校園環境學校占地118畝，全新的設計建筑新穎大氣，布局錯落有致，色調和諧明快。辦公大樓與教學大樓連成一體。回廊曲徑，連綴著實驗樓、圖書館、科技樓、藝術樓、體育場館、學生宿舍、學生食堂……具有南國風情的棕櫚樹和其他長綠植物組成的校園綠化帶，使學校倍添青春活力。領先的教學設施為了保持適度超前的教育教學設置能力，學校投入約1300萬元，加大了硬件設備設施的建設，建成了現代化的理化生實驗室，藏書豐富、新穎典雅的圖書館閱覽室，藝術館形體房、健身房，以及可滿足開展多元文化教學和交流需要的學術報告廳、多功能廳、文藝廳、多媒體教室、主控中心、電子備課室、電子閱覽室、采編室、審片室和計算機室等。更有目前在重慶市處于領先地位的四網合一為特色的校園網。一流的師資隊伍南坪中學在十余年的改革發展中，廣攬天下英才，組成了一支高中級教師約占教師總量的80％、畢（結）業及在培研究生20余名、近40名市區學科帶頭人和骨干教師的高素質教師隊伍。這支愛崗敬業的優秀教師隊伍，保證了教學質量穩步提高。濃厚的科研氛圍學校支持、鼓勵廣大教師參與課題研究，僅近幾年，市級獨立課題“中學生成功心理品質研究”獲市教育科研成果二等獎，國家級子課題“整體構建德育體系——提高中學班會活動實效性研究”和“體育校本教材的開發研究”等獲全國一等獎；還完成了市級獨立課題“基礎教育一體化成功教育系列研究”和“中學藝術類校本課程開發與研究”等；另有“示范性普通高中創建策略研究”， “示范性高中教師成長與發展策略研究”等四個在研課題。形成了“科研興教”“科研興校”的良好氛圍，教育科研成了學校建設與發展的助推器。顯著的教學效果注重學生成功心理品質教育，以成功教育為特色，體藝為突破口，促進了學校的快速發展。高考升學率近幾年均穩定在93%-97%之間。重點、本科達70％以上。尤其是全體教職工以高度的社會責任感，良好的師德風范，“一個都不能少”的追求精神，最大限度的挖掘潛力，將許多“聯招線”下的學生培養成合格的大學生，甚至成為重點大學學生、區高考狀元，為北大、復旦、上海交大、浙大等名校輸送許多優秀學生；初中聯招上線率也年年名列南岸區前茅；學科競賽更是屢創佳績。連續十四年獲南岸區辦學水平一等獎。適度超前的設施設置水平、穩步提升的教育教學質量……使的南坪中學目前在教育教學的手段與能力上居重慶市中學前列，真正成為南岸教育的“窗口”，承接了市內外各級各類教育主管單位，教育教學部門的參觀交流、考試培訓、教育咨詢、學術講座、會議組織等公益性活動，形成了對教育系統內外的多方面服務與輻射功能，獲得極豐碩的社會效益。創“示范校”之路，前景輝煌！

在重慶

重慶南坪白鶴路

7，關于應屆畢業生考取教師資格證

在青海考試比較省事如果跨省考試筆試可以考說課和認證在戶口所在地

教師資格證是全國通用的，考試選擇以方便為主，帶上大學畢業證、身份證、戶籍證即可，祝你好運！

在青海考試會比較方便的，O(∩_∩)O~ 一、考試簡介　　教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應的教師資格，沒有相應教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，它們在全國范圍內適用。　　市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。二、報考條件　　（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。并經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。　　（二）學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初級中學教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；認定高級中學、中等職業學校教師資格，必須具備高等師范本科院校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上的專業技術職務或者中級以上的工人技術等級；取得高等學校教師資格．應具備研究生或者大學本科畢業學歷；認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別．依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。　　（三）教育教學能力　　1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。　　2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。　　3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格三、報名時間　　報名時間全國各省有差異。四、報考地點　　市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。五、考試內容　　教師資格考試主要考教育學和心理學課程。不過有些省份還需要考教師職業道德，教育政策法規，學科專業素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委托的高等學校的有關規定。六、考試時間　　考試時間全國各省有差異。七、申請認定　　①提交申請認定材料　　申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料：　　 (1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。　　 (2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。　　 (3)學歷證書原件和復印件。　　 (4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。　　 (5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。　　 (6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。　　 (7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。　　 (8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。　　 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。　　 ②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是準備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。八、教師資格證的使用范圍　　教師資格證書由教育部統一負責印制，在全國相應的學校通用。取得教師資格者可在本級及以下等級的學校和機構中任教。取得中等職業學校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經查出，五年內不得申報。