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1，oppo兒童模式退出不了

兒童空間功能設置： ColorOS 3.1及以上版本：進入「設置 > 安全 > 兒童空間」可設置“每次可用時長”、“可允許訪問的應用”“關閉移動網絡”進入兒童空間：（已有密碼和無密碼兩種情況）如手機已有鎖屏密碼或者指紋密碼，可直接進入兒童空間如手機未設鎖屏密碼，系統(tǒng)會引導設定鎖屏密碼，再進入兒童空間退出兒童空間：如要退出兒童空間，輸入鎖屏密碼或指紋密碼即可。

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2，怎么解鎖兒童空間

一按汽車兒童解鎖健就行了。它是個轉換健，一按開，再按一下是關

兒童空間功能設置：手機設置鎖屏密碼（指紋密碼）后，點擊設置--安全--兒童空間，即可設置每次可用時長、允許訪問的應用、關閉或開啟移動網絡；點擊屏幕下方“退出兒童空間”按鈕，輸入鎖屏密碼或指紋密碼即可退出。如果無法進行上述操作，可備份手機中的數(shù)據(jù)文件后，將手機恢復出廠設置或還原手機。

怎么解鎖兒童空間

3，oppo手機怎么設置兒童模式

如何有效地控制孩子玩手機？OPPO手機兒童模式設置方法

oppo手機竟然有兒童模式，可以設置孩子玩手機的時間，快試試

1.打開手機，找到手機上的兒童模式，點擊選擇這個選項。2.登陸兒童模式的時候一般需要輸入密碼，輸入密碼就可以進入了。3.進入兒童模式后，就可以設置下面的停用鎖屏、每次可用時長、數(shù)據(jù)網絡。4.選擇每次可用時長，這樣可以控制玩手機的時長。5.選擇設置每次可用流量，這樣就限制流量。6.最后設置完之后點擊完成，這樣就可以看設置成功了。

1，手機設置鎖屏密碼（指紋密碼）后2，點擊設置--安全--兒童空間，即可設置每次可用時長、允許訪問的應用、關閉或開啟移動網絡；3，點擊屏幕下方“退出兒童空間”按鈕，輸入鎖屏密碼或指紋密碼即可退出。

請問所使用的是OPPO什么機型呢？以R11s為例:兒童空間功能設置：手機設置鎖屏密碼（指紋密碼）后，點擊設置--安全--兒童空間，即可設置每次可用時長、允許訪問的應用、關閉或開啟移動網絡；點擊屏幕下方“退出兒童空間”按鈕，輸入鎖屏密碼或指紋密碼即可退出。

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4，如何為兒童設計一個合適的空間

空間安排——要有獨立感，也要容得下大人　　兒童房間由于有撫育和教育孩子的獨特功能，所以需要特別下功夫。　　10歲以下的兒童房間面積不應小于6平方米，因為這時往往需要大量的兒童專用的存儲空間來為孩子的心理作自我定位，太小的房間也不方便父母與子女一起共處。嬰兒房間需要考慮陽光——為孩子的成長提供足夠的需要。嬰兒房間或兒童房離父母的房間越近越好。　　隨著孩子的迅速成長，兒童房間的功能性也會發(fā)生具體的變化。這就要求兒童房間的內容和設置要具備一定程度的多功能性和相對的空間可塑性，以此來滿足不同時期兒童發(fā)育的不同生理模式和心理模式的需求。　　0～3歲嬰幼兒需要細致的呵護和及時的清潔，所以大量的內衣存儲和嬰幼兒專用潔具、浴具、衛(wèi)生保健用品的存儲就需要專門的空間。3～6歲的兒童需要一定的游戲空間來鍛煉他們的身心，兒童房間內獨立的游戲空間是一定程度上兒童對自己與家庭、社會交流中的初級客廳，是兒童自我社會意識的開始，所以這一階段兒童房間從臥床區(qū)到游戲區(qū)的色彩和內容都要相當用心，務必使孩子有一個健康的心理發(fā)展空間。6歲～12歲的兒童已經可以采用部分成人使用的教育方法，大量學習器具的采用和電腦以及游戲機進入家庭，使這一階段兒童房間的設計在功能上更趨近于家庭和教室的感覺。設計師建議這個時候最好為孩子留出一定的空間，讓他發(fā)揮出健康的個性來，早期對自我個性和人格的肯定會奠定兒童健康成長的良好基礎。　　培養(yǎng)兒童獨立自主的自我意識，獨立的存儲、適當?shù)乃矫芸臻g都是必需的。如果請教心理醫(yī)生的話，他一般會建議在這一年齡段的孩子房間內作合理的興趣培養(yǎng)。因為這是一個模仿和盲目崇拜的年齡，需要對孩子的心理健康作一定的監(jiān)護，所以應該在這一獨立的準成人空間中保持一定的長輩的預留空間，以體現(xiàn)家庭觀念的健康把握。　　室內布局——搭建孩子的心理結構　　兒童在居室內的活動特點是流線多變，在與成人的功能分區(qū)相重合的位置上有他自己重新確認功能的能力和需求。　　例如，客廳沙發(fā)區(qū)，為成人使用時就是簡單的坐靠作用；可在兒童的眼中這個區(qū)域就是可以摸爬滾打的游樂場，是可以玩的地方。因為這里是大人的社交區(qū)域，作為有強烈人格確定欲望的兒童是極想在這一成人世界里做出“我存在”這樣的反應的，所以他們會想盡辦法在這一區(qū)域制造或創(chuàng)造出適合或是只適合他們使用的角落或痕跡。因此在有兒童活動的居室內設置家具時除了考慮這些家具、區(qū)域的成人使用功能外，還要考慮在兒童的心理中這些家具會被賦予什么樣的功能和意義。從兒童心理來看他是把整個家劃分為各個不同的游戲區(qū)的，在這種心理下他會對各種家具作他自己的細節(jié)改動和添加。一旦考慮到這些，就很容易滿足孩子在各個區(qū)域里對自己地區(qū)的需求。其實這就是簡單地在各個區(qū)域內為孩子劃分出一個他能獨立使用的明確角落，而這個角落又是開放向成人的成熟功能區(qū)的，這樣既方便成人在使用空間正常功能的同時對兒童有監(jiān)護和教育的雙重作用，而且手法也非常簡單有效。　　由于兒童都有登高的欲望，所以在兒童間內家具的擺放應充分考慮縱向空間的利用，同時保證孩子攀爬路徑的安全，孩子個人天地里也應按“準成人”的標準設置存儲、臥眠、會客、獨立游戲等區(qū)域，以幫助孩子個人人格的及早確立和健康成長。李奇