重慶市涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)校招辦主任，重慶涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)

來源：整理時(shí)間：2022-11-25 00:47:46 編輯：重慶生活手機(jī)版

1，重慶涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)

可以復(fù)讀。有專門的復(fù)習(xí)班。每年文科班2各，理科班有6個(gè)到8個(gè)。沒太多要求。但是要根據(jù)高考成績看是否收取錢。

重慶涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2，涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)

能

我350進(jìn)的實(shí)驗(yàn)中學(xué) 輕輕松松

有關(guān)系就行要么就給錢(找熟人給你牽個(gè)橋請(qǐng)?jiān)S光文他們吃個(gè)飯也能少好多呢)

涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)

3，你們知道涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)嗎怎么樣啊

重慶市涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)校創(chuàng)建于1991年,1996年四川省教委批準(zhǔn)為省重點(diǎn)中學(xué),1999年重慶市教委復(fù)查后確認(rèn)為重慶市重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校規(guī)模學(xué)校位于涪陵城區(qū)最繁華的興華西路與實(shí)驗(yàn)路交匯處,交通便利。校內(nèi)布局合理,環(huán)境優(yōu)美。

你們知道涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)嗎怎么樣啊

4，從重慶鳳鳴山中學(xué)寄信到涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)的問題急

重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山36號(hào)郵編:400037 重慶市涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)重慶市涪陵區(qū)興華西路2號(hào)郵編：408000 我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，有什么問題可以問問我，我希望能夠幫到你~

你好！沙坪壩區(qū)鳳鳴山36號(hào)(郵編:400037) (重慶市涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)重慶市涪陵區(qū)興華西路2號(hào)郵編408000如果對(duì)你有幫助，望采納。

5，涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)有什么銀行

對(duì)面就一個(gè)很大的建設(shè)銀行。實(shí)驗(yàn)中學(xué)哪個(gè)位置在涪陵的消防隊(duì)，算是比較好的地段，附近各家銀行基本上都有的，即使沒在附近，走路也進(jìn)的。只是最近的是建行。希望能幫到你

肯定有區(qū)別。涪陵五中或?qū)嶒?yàn)中學(xué)的老師尖子不多，只占40-50%左右，而重慶一中或三中的尖子老師占70-80%左右，并且重慶的資歷、開闊度等要比涪陵的強(qiáng)；如果有選擇的情況下，建議選擇重慶的一中或三中。

6，我在涪陵考的試但戶籍在武隆高考紙質(zhì)檔案該在哪拿

戶籍處。我的朋友是墊江的，在五中讀，檔案在墊江領(lǐng)的

在戶籍所在地的招辦領(lǐng)...

你好！我是豐都人。在涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)。高考紙質(zhì)檔案在涪陵招考辦領(lǐng)的。就在涪陵區(qū)政府到涪陵飯店那條路。以前水利校附近很好找問下就知道如果對(duì)你有幫助，望采納。

應(yīng)該在武隆拿

武隆

7，影響中學(xué)生聽課的因素調(diào)查報(bào)告

影響中學(xué)生聽課效率因素的課題研究重慶市涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)高2013級(jí)16班成員：譚孝蘭、王詩然、唐晨暉、洪渝晧、謝奇明、韓松霖、李振宇、羅芙瑤指導(dǎo)老師：張波一、問題產(chǎn)生的背景學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間在課堂中度過。雖然許多同學(xué)共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當(dāng)然個(gè)人的智力因素對(duì)于聽課效率有一定的影響，但經(jīng)過思考，我們認(rèn)為也有相當(dāng)一部分其他因素影響聽課效率。為此，我們決定對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查。二、研究方法問卷調(diào)查法、資料收集法、行動(dòng)研究法、比較法三、研究過程 (一)準(zhǔn)備階段 2010年11月9日-11月11日，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師參加，首先對(duì)研究的問題進(jìn)行討論、分析，然后根據(jù)成員的自身情況進(jìn)行分工，并制定一套良好的實(shí)施方案。 (二)實(shí)施階段 1、調(diào)查采訪組四人在2010年11月11日至12月17日通過上網(wǎng)查找資料，了解一些情況后對(duì)本校及周邊學(xué)校學(xué)生聽課情況進(jìn)行調(diào)查采訪，并做好記錄。設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問卷后收回并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 2、觀察組兩人在2010年11月11日至12月17日適當(dāng)時(shí)候到本校部分班級(jí)進(jìn)行觀察并作記錄，最后整理。 3、材料分析組兩人在2010年12月18日至12月27日對(duì)采訪情況觀察結(jié)果及調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行比較整理制作統(tǒng)計(jì)表。 (三)總結(jié)階段 2010年12月28日至2011年1月2日提出建議與意見，并總結(jié)活動(dòng)，得出結(jié)論，最后寫出了研究報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)老師修改后，落實(shí)到實(shí)際中去宣傳給學(xué)生。四、研究結(jié)果我們通過調(diào)查問卷可以看出，要提高學(xué)生聽課效率是至關(guān)重要的。關(guān)于影響聽課效率的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但是我們認(rèn)為這些因素都是比較重要的。雖然，我們的調(diào)查研究也許還不夠成熟，但是希望能對(duì)老師，特別是學(xué)生對(duì)于今后上課提高聽課效率有一定程度的啟發(fā)。五、問題拓展收獲：影響學(xué)生聽課效率的因素有很多，我們組并不能完全探究出來，但也希望對(duì)學(xué)生有一定的幫助。希望大家好好學(xué)習(xí)！閱讀(20) ┆ 評(píng)論(1) ┆ 轉(zhuǎn)載(1) ┆ 收藏(0) 研究成員心得譚孝蘭：通過此活動(dòng)提高了我們的綜合實(shí)踐能力，有利于我們的學(xué)習(xí)成長。王詩然：學(xué)習(xí)應(yīng)更加注重效率和方法。唐晨暉:學(xué)習(xí)也應(yīng)該注重和同學(xué)們的交流，學(xué)習(xí)是一個(gè)長久的過程，需堅(jiān)持。洪渝晧:我體會(huì)到學(xué)習(xí)應(yīng)該注意不斷地復(fù)習(xí)回顧。在此活動(dòng)中，我感受到了合作的重要性，提高了我們的綜合實(shí)踐能力。謝奇明:學(xué)習(xí)應(yīng)該注意課前預(yù)習(xí)，更有利于提高學(xué)習(xí)效率。韓松霖：學(xué)習(xí)應(yīng)該多總結(jié)和思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。李振宇：平常要休息好，特別要睡午覺，能保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。羅芙瑤：我認(rèn)為和老師交流學(xué)習(xí)方法也是必須的，反正感謝學(xué)校給予我們這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

老師的課的有趣程度啊