為什么現在縣城高中考上清北或者985、211的越來越少。在大城市的頂級高中，各科競賽師資力量既強大，又有培訓學生的經驗和傳統，縣里的最好的高中只能集中全縣最好的師資和生源；各地市州最好的高中能集聚各地市州最好的師資和生源；各省市最好的高中會凝聚全省市最好的師資和生源。

1、高中的班主任，班里有學生考上985和211院校能有多少獎金？

我聽好多人說，如果考上985和211大學，班主任是會有獎金的。我兒子考高中的時候考了全班第一，全校第八，全市第二十八，報到時就變成了全市第十三了，他前面的二十七同學就走了十五個，因為我們老家是縣城，好幾年也走不了一個清華北大的，很多學習好的孩子都會選擇去外地上高中，我當時就特后悔自己聽學校老師的建議了，沒讓兒子去外地上高中。

2、初中的時候滿分850，可以考到700，在高中有希望考上985211嗎？

首先靜止地凝固地看問題，850分總分，得了700分，得分率為82.3％。假設高考得分率不變，換算成750分的總分，得分是617分，若理科985沒問題，若文科，至少211沒問題了。但真的如此嗎？其實還存在著很多變數！首先，初中中考成績八十二三分的平均成績真的不是很高，得這種分數及以上者大有人在，其次，一般情況，絕大多數人的高考成績比中考分數要低很多！以化學為例，中考95甚至100分，高考很難打這么多分，其他科也一樣。

第三，上面的那個計算方法也是錯誤的，即使成績不下降，也不是那樣計算，那應看該生中考成績在全市排名，看他是否進入985或211的比例，如果進入了，成績不下降，高考就進得了。但按猜，應該是沒進，難道不可以中考低分，高考反而高分嗎？答，可以！但要：一、腦子很靈魂；二、方法很對頭；三、學習很勤奮。具有這三個條件，也可突破自我，超越自我，進而超越別人，

3、為什么現在縣城高中考上清北或985，211的越來越少？

為什么現在縣城高中考上清北或者985、211的越來越少？作為高中老師，我來回答一下這個問題，各位朋友一妨看看，是否有道理。歡迎討論，并批評指正，教育競爭日趨激烈，高考考生越來越優秀，頂端高校的高考分數線越來越高。隨著教育實力和水平的提高，高考考生越來越優秀，清華北大錄取分數線線在各省市水漲船高。以湖南湖北等中部省為例：1980年代初，上600分可以上清北；1990年代620、630分左右可以上清北；2000年以前，750分的滿分650，可以上清華北大；2010年左右理科660分可以上清北；2020年理科680分可能都上不了清北，

兩個原因，一是教育水平越來越高；二是競爭越來越激烈。很多是其他方面的競爭，最終可能都會集中到教育的競爭上來，所以最后都將所有的板子打到教育上來，打到所有的中小學教師身上，個人以為還是很不公平。教育資源分布不很均勻，大中城市的教育硬件、軟件、師資力量、教育氛圍等外部環境更好更強，縣里的最好的高中只能集中全縣最好的師資和生源；各地市州最好的高中能集聚各地市州最好的師資和生源；各省市最好的高中會凝聚全省市最好的師資和生源。

這肯定是不爭的事實，水往低處流，人往高處走，就算分片區招生，這個一流學校的傳統和優勢在哪里，人為想平衡，也不是一時半會的事。所以個人以為教育：縣里競爭不過地市州，地市州競爭不過省會，我們能讓縣里的GDP超過省會的GDP嗎？經濟方面，我們大家不也是在追求公平嗎？城市孩子的家長素質普通更高，更重視孩子的教育。

孩子厡生家庭的教育理念就不在同一水平線上，人們都知道：家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。孩子的家長和家庭都不在同一條水平線上，拋開孩子的原生家庭，談教育也是不太現實的，疫情期間，網上有人說教師子女升學要加分，因為教師子女可以在家里上課，這雖說是笑話，但是我們有理由讓重視教育的、父母受教育程度高的家庭的孩子高考加分嗎？個人以為：讓更多普通的孩子們盡量接受多一點的教育。