正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的大部分是理論型人才，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大部分是技術(shù)性人才。有人說(shuō)不應(yīng)該分普高職高，應(yīng)該都上普高，說(shuō)實(shí)話(huà)這都是站在大人的角度看問(wèn)題，沒(méi)有站在學(xué)生的角度去看，先來(lái)說(shuō)說(shuō)普通高中能招收到哪些生源，我這邊去年普高線(xiàn)是450分，重高均衡線(xiàn)是593分，從450分到592分都是普通高中的生源。

1、普通高中的錄取率是多少？

我這個(gè)區(qū)有兩所普通高中，錄取率到底有多高，這要看生源素質(zhì)，及學(xué)校的管理情況。先來(lái)說(shuō)說(shuō)普通高中能招收到哪些生源，我這邊去年普高線(xiàn)是450分，重高均衡線(xiàn)是593分，從450分到592分都是普通高中的生源，500分以下這部分生源基本沒(méi)戲唱，90%考不取本科，500分至550分這一部分生源錄取本科的希望大約在20%至40%之間吧！550分至592分考取本科的希望就大很多，一般在70%以上。

如果普通高中處于良性循環(huán)中，高分段這部分生源能留得住，本科錄取率就會(huì)高點(diǎn)，如果普通高中名聲不好的話(huà)，高分段這部分生源基本會(huì)花高價(jià)買(mǎi)去市重點(diǎn)民辦學(xué)校，那本科錄取率就會(huì)相當(dāng)?shù)停瑏?lái)說(shuō)說(shuō)我區(qū)的兩所普通高中，用實(shí)際數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，你就清楚了，暫且把他們叫A校和B校吧！A校是大家公認(rèn)的比較好的普通高中，B校被大家認(rèn)為就是收容所，但最近幾年逐漸走向良性循環(huán)，但是A校和B校是分開(kāi)劃片招生，A校雖然比B校好也不能招收B校的生源。

A校每年招收1200名學(xué)生基本滿(mǎn)額，B校也是1200名名額，但是只能招到800名左右，而沒(méi)招收到400名學(xué)生80%是中考高分段的，告訴你A校的錄取率，每年上一本線(xiàn)文理總共10來(lái)個(gè)，大約1%，上二本線(xiàn)100多個(gè)吧！本科錄取率大約10%左右，B校就好差，一本能考取個(gè)把兩個(gè)就不錯(cuò)了，二本也不會(huì)過(guò)50個(gè)，本科錄取率5%左右。

這就是我們區(qū)普通高中的本科錄取率，普通高中也要看你錄取到哪所普通高中，好的普通高中與差的普通高中相差比較大，不管你錄取到哪所普通高中，不要去管錄取率，只要你擺正心態(tài)，三年踏踏實(shí)實(shí)努力奮斗，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是金子在哪里都會(huì)放光的，就是在差點(diǎn)的普通高中同樣能大放異彩，聽(tīng)說(shuō)今年B校最高分有一個(gè)理科生過(guò)了570多分，當(dāng)年中考分540分左右。

2、@中考生，中考錄取率是多少？為何初中畢業(yè)生不能全部讀高中？

其實(shí)很多人把職業(yè)高中妖魔化了，認(rèn)為職業(yè)高中不是高中，其實(shí)職業(yè)高中同屬于高中教育，它即設(shè)有文化課，也設(shè)有專(zhuān)業(yè)課。在文化課中除了沒(méi)有英語(yǔ)外，其它語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等課程都有，只不過(guò)知識(shí)內(nèi)容相對(duì)容易一些，有的地方照樣有英語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)課是根據(jù)各專(zhuān)業(yè)內(nèi)容設(shè)置，每周的課程安排文化課要占三分二課時(shí)，專(zhuān)業(yè)課占三分之一。

職業(yè)高中同樣可以參加高考，對(duì)口招生主要為高職高專(zhuān)等大專(zhuān)院校，但文化課不考?xì)v史、地理、生物，專(zhuān)業(yè)課占很大比重，各省中招考試普通高中與職業(yè)高中錄取的比例不同，有的地方是6：4，有的地方為5：5，今年開(kāi)始，國(guó)家大力提倡職業(yè)教育，招生比例統(tǒng)一為5：5，也就是一半人要上職高。但是也有一部分沒(méi)考上普高的初中生沒(méi)有上職高，而是直接上了職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校很多都是五年制，即高中和大專(zhuān)連上，出來(lái)是大專(zhuān)畢業(yè)證，

很多人看不起職高主要在于校風(fēng)，認(rèn)為職高管理太松，校風(fēng)太差，學(xué)生很容易學(xué)壞。但這也怨不得職高，因?yàn)槁毟叩膶W(xué)生本來(lái)就是初中時(shí)不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生，本身問(wèn)題就多多，家長(zhǎng)多管不住，這些人集中在一起肯定很難管理，而且上職高或職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，好多都是非富即貴，家庭條件非常好，平時(shí)給子女發(fā)很多錢(qián)。有人說(shuō)不應(yīng)該分普高職高，應(yīng)該都上普高，說(shuō)實(shí)話(huà)這都是站在大人的角度看問(wèn)題，沒(méi)有站在學(xué)生的角度去看，

有人確實(shí)就不是讀書(shū)的材料，他確實(shí)好動(dòng)不好靜，好動(dòng)手不好動(dòng)腦，好多上職高的學(xué)生在初中時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去課，不愿意去學(xué)習(xí)文化課，看見(jiàn)書(shū)本就頭痛，上課一直睡大覺(jué)，你讓他再上普高簡(jiǎn)直就是折磨他，上課完全是在聽(tīng)天書(shū)，所以還真不如讓他上職高，學(xué)一門(mén)技術(shù)。那么上職高的人就徹底成不了才了嗎？非也，其實(shí)上職高出來(lái)的人走向社會(huì)后成才的也很多，有許多職高生選對(duì)專(zhuān)業(yè)，并且有興趣的學(xué)下去，考上高職高專(zhuān)后，出來(lái)成為某一方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，進(jìn)入社會(huì)后還成某一方的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能手。