重慶市政府重視高等教育嗎，重慶高中納入義務教育階段了嗎

來源：整理時間：2023-01-13 14:20:06 編輯：重慶生活手機版

1，重慶高中納入義務教育階段了嗎

沒有

高中都不是義務教育

沒有不過江北區對本區學生讀本區的學校減免全部學雜費

重慶高中納入義務教育階段了嗎

2，重慶市教育管理學校在那到底好不好國家承認學歷嗎

地址在：重慶市南岸區羅家壩向家坡213號；重慶教育管理學校于1988年經重慶市政府批準成立，是重慶市教委管轄的多學科、綜合性的中等專業學校，是重慶市職業技術教育中心。國家承認學歷

還行

重慶市教育管理學校在那到底好不好國家承認學歷嗎

3，高等教育是否是一項標準化工作

建國以來,這種方式的確是起了很大的作用,培養出來了一大批高精尖人才,但隨著社會的發展,人們生活水平的顯著提高,這種精英式教育已經失去了自己存在的土壤.政府其實早就意識到了這一點,已經開始做嘗試.,年年的高考擴招就是一方面.但很明顯,隨著精英教育的被冷淡,越來越多的人都有了接受再培養的機會,這不但沒有提高全社會的文化素養,反而更多的人掛著高等教育的名,行著不堪入目的教育制度是活的，不是死的，一切是以學習對象“人”為基礎條件

高等教育是否是一項標準化工作

4，重慶的大小自考到底有沒有區別的國家認可的是大自考小自考可以

我也是這樣認為。武大那個不懂自考的或者僅僅只是為了來這里招生，誤導真正想通過自考獲得國家承認學歷的考生的人，不要亂說。另外，不要老是把前幾年的學歷文憑考試（現在國家已經取消）混入自考的概念。（雖然學歷文憑考試已經被取消，規范進入自考管理程序）重慶市教育委員會和重慶市高等教育自學考試委員會早在五年以前就給重慶地區的自考給了準確的定義：“重慶市的自考全稱為高等教育自學考試，沒有所謂的大自考和小自考以及短線自考和長線自考（均為不規范的叫法），自考只有一個高等教育自學考試”，“由于學習方式的不同，自考考生（這里僅劃分考生類型而不是劃為自考類型）分為兩類：一類助學考生（在普通高校自考班或者是自考助學園區學習）和社會考生也稱常規考生（自己學習）”。兩類考生均參加由國家考委統一規定時間，國家自考委和重慶市自考委命題，重慶市自考委安排指定考點的高等教育自學考試統一課程統考。只要完成相應專業的所有課程，均可以申請辦理高等教育自學考試本專科畢業證書，該畢業證書國家承認學歷，教育部學歷查詢官方網站可查詢學歷真偽（電子注冊），全國通用。獲得相應層次的畢業證書的自考畢業生，符合考研規定，還可以參加全國研究生招生統一考試，提高自己的學歷水平。在重慶市，政府還出臺了一系列的自考畢業生的就業和入戶政策（這個在全國都是首例，針對自考畢業生的就業和戶籍管理政策），獲得真實自考畢業證書的考生，在重慶地區參加公務員考試、事業單位招錄考試、就業、戶籍入渝問題均與普通高校的相應層次的畢業生享受同等待遇。上述的政策，在除了浙江省的全國其他地方均沒有針對自考畢業生的就業保障和戶籍保障政策，而這些保障政策也正是所有自考畢業生最關心的是否享受與普通高校畢業生同等待遇的具體措施。報名時間的問題，重慶市自考每年有4次考試，1月份和7月份考試，一般安排在考前2－3個月開始報名；4月份一般安排在前一年的10－11月份報名，10月份一般安排在當年的4－5月份報名。一類助學考生既按照助學單位的報考安排進行報考，也可以自己到所在地區自考辦按照報考程序報考；常規考生（社會考生）則自己到所在地區自考辦按照報考程序報考。重慶市報考費用30元/每門課程。

5，重慶師范大學在什么地方屬于重點院校嗎

重慶師范大學創辦于1954年，是中華人民共和國建國后最早成立的高等師范學校之一。學校是國務院學位委員會批準的首批學士學位授權單位和1986年批準的第三批碩士學位授權單位，是國務院僑務辦公室在西部設立的首個“華文教育基地”、教育部在重慶設立的唯一“全國職業師資培訓重點建設基地”，學校還是教育部“信息技術及應用遠程教育基地”。經過50多年的建設和發展，學校現已成為一所以教師教育為特色、自然科學與人文社會科學協調發展的多科性高等師范大學。一個集學前教育、小學教育、中等教育、高等教育、繼續教育、職業技術教育、特殊教育和海外華文教育師資培養培訓為一體的較為完備的教師教育體系已經形成。　　學校現占地總面積2800余畝，有沙坪壩校區、大學城校區、北碚校區三個校區。學校是重慶市政府命名的“園林式單位”。紙質圖書總量216.9萬冊，中外文期刊16281種（含電子期刊），中外文數據庫18個，特藏文獻8萬余冊。高速寬帶校園網覆蓋全校。　　學校現有23個學院，有42個全日制本科專業，5個碩士學位授權一級學科，45個碩士學位授權點，2個專業碩士學位授權及中職教師碩士學位授權，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學等10大學科門類。擁有11個市級重點學科、4個市級人文社會科學重點研究基地、6個市級重點實驗室、2個市級創新團隊、1個市級工程研究中心、2個市級實驗教學示范中心。現有全日制本專科生20672人，碩士研究生1710人。　　學校現有教職工1800余人，有專任教師1177人，其中正高職稱152人、副高職稱381人、博士155人，具有碩士、博士學位教師占70%，博士生導師10人，碩士生導師233人。學校有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選獲得者3人，國家級中青年有突出貢獻專家1人，“教育部新世紀優秀人才支持計劃”入選者2人，“中國青年科技獎”獲得者、教育部“高校青年教師獎”獲得者、教育部“優秀青年教師資助計劃”入選者、享受國務院政府特殊津貼專家和重慶市“巴渝學者”特聘教授等19人，“全國優秀教師”4人，重慶市學術技術帶頭人25人及后備人選15人。重慶市沙坪壩區天陳路12號,屬于教育系統重點院校。

6，大學市屬高校和省屬高校是什么意思隸屬于教育局為市屬隸屬

1、市屬院校是指由地市級政府撥款籌建，并由同級教育部門管理的中高等學校，一般情況下多指初高中學校。2、省屬高校是指隸屬各省、自治區、直轄市、港澳特區，大多數靠地方財政供養，由地方行政部門劃撥經費的普通高等學校。高校歸市屬還是省屬不是以教育局為依據的，而是由高校劃撥經費、撥款籌建的部門決定的：市屬是由地市級政府撥款籌建，省屬財政由各省等地方行政行政部門劃撥經費。市屬高校和省屬高校一般都由由地方上管理，投資建設主要也由地方出資建設，只是不是教育部直屬管理建設的。擴展資料：截止2019年2月27日，全國共有2500多所省屬高校，其中包括大學、學院、高等專科院校、高等職業技術院校、高等學校分校、獨立學院、短期職業大學、成人高等院校、管理干部學院、教育學院等各類院校。其中公辦的有1900多所，民辦的有500多所。此外還包括部分211院校、985院校等，分布在全國各地。除了有市屬高校、省屬高校之外，還有部屬院校。部屬院校，由中華人民共和國國務院組成部門及其直屬機構在全國范圍內直屬管理一批高等學校，已基本覆蓋入選國家教育戰略“211工程”、“985工程”、“985工程優勢學科創新平臺”、“2011計劃”、“世界一流大學建設高校”、“部省共建大學”的國家重點大學。參考資料來源：搜狗百科-市屬院校參考資料來源：搜狗百科-省屬高校（地方所屬高等學校）

我個人知道的是，高校肯定是隸屬于省級以上教育廳的！是市財政局出錢辦的話，帶有一定的城市保護特點！省財政廳出錢辦的話，對全省的學生一是同仁，當然，國家財政部出錢辦的高校，對全國基本都一樣的啦！再看看別人怎么說的。

市屬學校是指由某城市教育局（委）創辦并直接領導的學校。市屬學校由于得到上級教育部門的直接領導和關注，相對于其他學校具有某種優越性，因而會給社會帶來教育不公平的不良影響。　　省屬重點大學有兩種情況：一種原來是中央部委屬重點大學，因在國家辦學體制調整時沒有進入“211工程”行列，后來被調整為中央與地方共建高校，以地方政府管理為主，從而成為省屬重點大學。另一種是各省市公布的省屬重點大學，這些高校的綜合實力在該地區省屬高校中名列前茅，并且服務區域經濟發展的能力較強。　　省屬重點大學一般來說辦學歷史都比較長，有較雄厚的師資力量和科研基礎，一般都具有具有培養學士、碩士、博士、和博士后的完整高等教育體系。破解地方高校發展受限的不利局面，提升自身水平的戰略，部分綜合實力較強的省屬重點大學在省級政府支持下積極爭取教育部或其他部委參與共建，從而成為省部共建大學，進入本科第一批次錄取，享受教育部或其他中央部委和地方省級政府政府的重點支持。

7，重慶市雙學位在其它省份是否被承認

　　雙學位（第二學士學位與輔修二學位）　　隨著科學技術的的迅猛發展，各學科間相互滲透相互融會，絕對的分界不再存在，新興的邊緣科學如雨后春筍。這就要求科研技術工作人員具備多種領域廣播知識，建立完整的知識結構。　　隨著經濟改革和對外開放的不斷深入，我國的各種社會制度日益完善，尤其是經濟制度和法律制度。國家急需一批跨學科高層次的特殊專業的人才，以滿足目前的需要，為了快出人才，國家教育部在部分高校設立了第二學士學位與輔修二學位的教育政策。第二學士學位與輔修二學位現在都被俗稱雙學位。但實際上教育部回復的雙學位概念等同于輔修二學位，而第二學士學位是作為獨立的概念提出。　　第二學士學位著重培養目前國家急需的高級新興專業人才，培養一批國家急需的知識面寬、跨學科的高層次專門人才。第二學士位是經批準設立第二學士學位專業的高校，按照招生計劃，經學校組織統一考試后錄取進校學習的一種培養方式，學制二年。鑒于高等學校的容量有限，而培養本專科學生的任務又很重，第二學士學位生只能根據國家的特殊需要有計劃地按需培養，不大面積鋪開，招生規模要從嚴控制，原則上限在部分辦學歷史較久，師資力量較強，教學科研水平較高的本科院校中實行。一般地凡是已修完一個學科門類中的某個本科專業課程，已準予畢業或已畢業并獲得學士學位的應屆或往屆大學本科畢業生再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業，或者經國家教委批準再攻讀同一學科門類中的另一個本科專業，完成教學計劃規定的各項要求，成績合格，準予畢業的，可授予第二學士學位，具有教育部網上可查詢的畢業證書和學位證書（雙證）。由于他們已經接受過嚴格系統的高等教育，有的還有一定的工作閱歷，入校后將直接進入專業課程的學習，兩年之后將作為知識結構較為完整的跨學科的高級科技和管理人員進入社會。　　輔修二學位是在本科學習階段，學習本專業的同時，跨學科門類學習另一專業的學位課程，達到全部要求后同時獲得另一學科的學士學位。未達到申請學士學位要求者可獲得輔修學位。雙學位教育屬于本科教育的范疇。是為了充分發揮綜合性大學學科優勢，探索跨學科組織教學模式，促進復合型人才培養的一項教學改革措施。雙學位教育的培養模式是：本科學生在學有余力情況下，在主修一個本科專業之外，跨學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學）輔修另外一個本科專業，完成所修本科專業教學計劃規定的所有課程、畢業論文和其它教學環節，不低于一定學分，且考核成績合格，在獲得第一專業學士學位的同時，經學校核準、頒發第二專業的學士學位證書。　　招生范圍是大二學生，報名條件是成績較好，無不及格學科，以及滿足各學校的其他要求，經錄取后從大二開始學習。　　輔修雙學位畢業及待遇　　畢業證書是在第一專業證書上注明輔修專業，即兩個專業，或者由校方頒發輔修專業證書，但證書編號不是教育部統一的編號，輔修專業畢業證不進行電子注冊。　　學位證書是頒發第一學位證書上注明第二專業的學位，即兩個學位。或由校方獨立頒發輔修學科的學士學位證書。　　畢業待遇：按第一專業就業，畢業待遇為本科。但輔修二學位可以作為參考，部分省份有所認同。　　第二學士學位畢業及待遇　　畢業證書：完成教學計劃規定的各項要求，成績合格，準予畢業的，根據教育部規定的統一格式制定頒發第二學士學位畢業證書和學位證書，并根據《高等教育學歷證書電子注冊管理暫行規定》進行學歷電子注冊。　　　　學位證書：頒發學士學位證書。　　畢業待遇：學習期滿，獲得第二學士學位者，畢業工作后起點工資與研究生班畢業生工資待遇相同；工資待遇一般介于本科與碩士生之間。在適當條件下根據具體需求可以協調輔助就業。　　教育部沒有對第二學士學位學生的學費做出硬性規定，原則上要求與本科學生的收費相同。但有的學校的熱門專業如法學、工商管理等專業收費可能相對偏高。應屆畢業生獲得第二學士學位后原則上應根據國家需要，按第二學士學位專業分配工作；在職人員攻讀第二學士學位者，修業期滿，無論是否獲得第二學士學位，均回原單位安排工作。凡學習期滿獲得第二學士學位者，畢業工作后起點工資與研究生班畢業生工資待遇相同；未獲得第二學士學位者，仍按本科畢業生對待。　　有一點需要提醒往屆的本科畢業生注意，有的學校招收的雙學位轉工資戶口關系，有的可能不轉，也有的可能去年轉而今年還沒有最后確定，所以希望報考前咨詢清楚并慎重考慮。