綠芽，綠芽，還有青年說:“發(fā)展自己,綠芽，綠芽，還有青年說“發(fā)展自己,”蒼白的花，還有青年說“貢獻自己吧,”蒼白的花，還有青年說“貢獻自己吧,”蒼白的花，還有青年說“貢獻自己吧,”緋紅果，還有青年說“犧牲自己,”緋紅果，還有青年說“犧牲自己,”緋紅果，還有青年說“犧牲自己。
你的回答會被幾十個甚至幾萬個網(wǎng)友學(xué)習(xí)和參考，所以請有綠芽，青年說“發(fā)展自己吧！”蒼白的花，還有青年說“貢獻自己吧！”緋紅果，還有青年說“犧牲自己！”這首詩運用了哪些修辭手法，蘊含了怎樣的哲理？“芽”、“花”、“果”這幾個詞可以改嗎？為什么？從這首詩和《星春水》中的其他詩中，我們可以發(fā)現(xiàn)這位女作家的詩很有特色。請說出兩個特征。有人認(rèn)為現(xiàn)代社會不需要“自我奉獻、自我犧牲”。請結(jié)合這首詩談?wù)勀愕目捶ā?/p>
綠芽，綠芽，還有青年說:“發(fā)展自己！”蒼白的花，還有青年說“貢獻自己吧！”緋紅果，還有青年說“犧牲自己！”以詩人筆下植物的成長比喻青年，勸誡青年人要努力工作，不斷豐富、完善、發(fā)展自己，愿意為人類社會做出更大的貢獻和犧牲。全詩謳歌青春健美的生命力，歌頌充實而有意義的生活，催人奮進，催人奮進，給人進取的勇氣和力量，充滿積極意義。
3、嫩綠的芽兒,和 青年說...選自《》作者是?綠芽，綠芽，還有青年說“發(fā)展自己！”蒼白的花，還有青年說“貢獻自己吧！”緋紅果，還有青年說“犧牲自己！”以詩人筆下植物的成長比喻青年，勸誡青年人要努力工作，不斷豐富、完善、發(fā)展自己，愿意為人類社會做出更大的貢獻和犧牲。全詩謳歌青春健美的生命力，歌頌充實而有意義的生活，催人奮進，催人奮進，給人進取的勇氣和力量，充滿積極意義。
