語文要素，我是一名老師在一次考試中遇到語文的要素有哪些的填空不知如何作答

來源：整理時間：2023-02-24 22:31:33 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

1，我是一名老師在一次考試中遇到語文的要素有哪些的填空不知如何作答

語文的要素，我記得是有三要素的：1、文學(xué)三要素：第一要明白清楚，第二要有力能動人，第三要有美。2、文學(xué)的第一個要素是語言。文學(xué)的第二個要素是主題。文學(xué)的第三個要素是情節(jié)。3、語文三要素：內(nèi)容、語言和篇章。4、語文教學(xué)三要素：識字、寫作、閱讀。5、議論文的話，三要素論點、論據(jù)、論證。您看看哪一個比較適合您的那道題。我也是頭一回看到這樣的題，不知正確答案在不在這個范圍內(nèi)。

任務(wù)占坑

我是一名老師在一次考試中遇到語文的要素有哪些的填空不知如何作答

2，語文的三要素是什么

語文的三要素:人物形象,故事情節(jié)和環(huán)境描寫. 人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描寫方法有：肖像描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫，神態(tài)描寫。人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。）故事情節(jié)（故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程，故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)：（序幕）－開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲））環(huán)境描寫（環(huán)境描寫是指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫。社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫。）

字詞句

時間地點人物

字詞句

語文的三要素是什么

3，語文的要素是

要會讀

學(xué)好就得了

多聽，多看，多說，多寫！

1.愛國 2.愛民 3.愛情 4.愛憎 5.博學(xué) 6.誠實 7.大度8.淡泊 9.德養(yǎng) 10.讀書 11.剛正 12.革新 13.攻堅 14.觀察15.恒心 16.環(huán)保 17.基礎(chǔ) 18.機遇 19.家風(fēng) 20.健身 21.節(jié)操22.節(jié)儉 23.謹(jǐn)慎 24.敬老 25.科技 26.理想 27.立志 28.廉潔29.律已 30.磨難 31.謀略 32.平凡 33.謙虛 34.勤奮 35.勤思36.青春 37.人才 38.人生 39.忍讓 40.師道 41.事業(yè) 42.守紀(jì)43.守信 44.團結(jié) 45.文明 46.務(wù)實 47.惜時 48.獻身 49.幸福50.選擇 51.雅趣 52.勇敢 53.幽默 54.友誼 55.早慧 56.智慧57.專注 58.自立 59.自信

語文的要素是

4，語文的三要素是什么 怎么辦呢

時間地點人物。記得采納

度娘說，語文小說的三要素分別是:人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。故事情節(jié)是人物性格的歷史，是塑造人物形象的重要手段。人物是小說的核心。環(huán)境是人物活動的場所和性格賴以形成的重要因素，環(huán)境創(chuàng)造人物，人物也創(chuàng)造環(huán)境。

小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境自然環(huán)境和社會環(huán)境。記敘文六要素：記敘文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。語文教學(xué)四要素：1、行為主體必須是學(xué)生而不是教師。因為判斷教學(xué)有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生有沒有獲得具體的進步，而不是教師有沒有完成任務(wù)。2、行為動詞必須是可測量、可評價、具體而明確的，否則就無法評價。3、行為條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍，為評價提供參照的依據(jù)。4、表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后預(yù)期達到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以評量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達到的程度。擴展資料：寫作常用的修辭手法1、擬人把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2、夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。類別特點例句擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴掌大的一塊天地超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒杯，就醉了。3、排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，增強表達效果。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

時間，地點，事件

那也要看是什么三要素了，如果整體來說的話，我個人認為構(gòu)成語文的是文史哲（文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)）三大要素