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1，小學英語聽課筆記
2，小學英語教學
3，小學英語教學論文如何上好小學英語復習課
4，小學英語教學反思20字
5，教學隨筆 6 如何做好小學英語閱讀教學
6，求小學英語筆記
7，小學英語教學論文淺談如何提高小學英語口語

1，小學英語聽課筆記

你找個聽課記錄或者網上下載個聽課記錄模版，上面所有要寫的內容很清楚的?？梢詫懡處熣谜n設計的內容，方法等。也可以對做課教師進行評價，對課堂進行評價等等。

小學英語聽課筆記

2，小學英語教學

我們老師經常玩bingo！我們都很喜歡他，因為他很和藹，不動不動就發脾氣！經常一點玩游戲一邊上課！O(∩_∩)O~ 我們的運氣真好！呵呵~~~~~~

小學英語教學

3，小學英語教學論文如何上好小學英語復習課

提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地采取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關系，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恒，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。

his eyectually he required only a moment to convince himself optically-then to abandon

小學英語教學論文如何上好小學英語復習課

4，小學英語教學反思20字

好噠哋汸嘟哊哄哃點木急碇，芢哆gdy.baidu/www.ie-d.net?daems······································切削刃附近的前刀面上會出現一塊堆積物,代替切削刃工作,把這個堆積物稱為積屑瘤.（2）由于積屑瘤會改變刀具工作時的實際前角,（3）當其變化與脫落時,又會影響已加工表面粗糙度、刀具磨損等.（4）因而積屑瘤也常作為切削時一個重要物理現象進行研究.化學性質與工件材料相同；（5）與前刀面粘結牢固；消失或脫落具有一定的臨界切削溫度；不穩定,成長、脫落反復進行.

5，教學隨筆 6 如何做好小學英語閱讀教學

我認為要想上好英語閱讀課不是一時就能做好的，而是要靠平時一點一滴的積累，一方面是老師的積累，另一方面是學生的積累。由此可見，我們必須要了解什么是閱讀材料，更好地設計閱讀材料，做好課前預習，更要重視學生，激發學生的閱讀興趣，這樣才更有助于提高我們小學英語閱讀教學的質量與水平。另外，我們在平時的閱讀教學中還要不斷改善以及完善教學方法，以便更好地指導和激勵我們的學生進行英語閱讀學習，為今后的英語學習打下良好的基礎。

英語閱讀理解能力是英語語言技能的一個重要方面，也是我國英語教學的主要任務之一。小學英語閱讀教學的意義在于鞏固積累詞匯、培養語感、豐富語言知識、發展英語思維能力。在當今知識日新月異，信息突飛猛進的時代，英語作為承載和傳輸信息的國際化語言，越來越受到人們的重視，一個人英語閱讀能力的高低，往往決定了他的信息量。小學階段的英語語言知識相對簡單，我們可以結合小學生的身心特點，以興趣為切入點，導、練結合進行閱讀訓練，從而培養小學生有效地獲取書面信息的能力以及對信息進行分析，推理和評價的綜合能力?！?/section>

6，求小學英語筆記

如何養成小學生英語課上記筆記的習慣我一直在思考這樣一個問題,小學生怎樣記英語課堂筆記,小學生在英語課堂上記筆記有什么好處。因為在我的課堂上要求每一個班的學生都記課堂筆記,而且每堂課在我走進教室之前筆記本就是打開著的,省得一到讓學生動筆,課堂筆記就是學生對老師課堂上所講授的內容做書面記錄,并把它作為今后復習和學習的重要資料,好處有很多,比如有助于知識的存儲和記憶,俗話說:好記性不如爛筆頭,記性再好總有遺忘的那一刻,如果用筆記錄下來寫到到紙上一千年過后拿出來看也能夠找到痕跡。這一俗語正是說明了做筆記的重要性。幫助學生提高課堂注意力,因為英語記課堂筆記的方法很多,但不是每一種方法都適合于每一個學生,教師得想辦法讓學生找到適合自己的記筆記方法。在小學的英語課堂上我常發現這樣的一種現象:一些小學生上課的時候課桌上擺放了課堂筆記、文具用品和教科書等,但是筆記本上從不記錄什么或者不知道寫什么,有的甚至連筆記本都不打開。教科書上也不見記錄的字跡,有的甚至是一片“潔白”。讀書聲音洪亮整齊,寫字流暢工整,說話回答問題井井有條,有板有眼?？墒敲慨斶^幾天詢問學習過的書本知識的時候,一些學生總是一問三不曉,不知所以然。翻看他們的筆記本上是否有記

7，小學英語教學論文淺談如何提高小學英語口語

培養學生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學英語教學中的一個主要問題。教師可從以下四方面著手：培養信心，讓學生敢說英語；激發興趣，讓學生愛說英語；創設情景，讓學生多說英語。關注個別，讓學生都說英語。從而達到激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使學生建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使學生初步具有用英語進行簡單日常交流的能力這個新課標的教學目的?！　　　　娟P鍵詞】培養信心激發興趣創設情景關注個別　　　　小學英語的教學目的，是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使學生建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使學生初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。由此可見，培養學生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學英語教學中的一個主要問題。作為一名小學英語教師，筆者淺談如何有效地提高學生的口語表達能力。　　　　一、培養信心，讓學生敢說英語?！　‘斝W生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其說話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學生的自信心。小學生說英語的自信心，主要來自于教師對他們的評價。因此，教師要相信學生的能力，鼓勵學生大膽說?！　〉谝?，善于典故引導，讓學生主動培養自信心。用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點?！坝兄菊呤戮钩?，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創立者李陽其人其事來激勵學生?；A差不要緊，笨鳥先飛，關鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語，我們也一定能！　　第二，善于表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責備才讓他們失去了自信。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。要常對他們說：“你能行，老師相信你?！边@對學生來說，就意味著老師的重視、關懷和期待。如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰勝困難?！　〉谌?，善于創造機會，讓學生始終保持自信心。培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產生懷疑。因此，教師要根據學生發展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能夠完成。注意啟發學生學習的主動性和積極性，并善于創造機會讓學生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。　　　　二、激發興趣，讓學生愛說英語?！　∨d趣，是老生常談的影響學生學習態度要素之一，但它確實在學生學習的過程中起著關鍵的作用。小學生學英語往往從興趣出發，若強行要他們學英語，反而給他們更多的心理負擔，引起厭學情緒。因此，教師應該結合教材內容，精心設計與小學生生活實際緊密結合、形式多樣、生動活潑的課堂教學活動，讓學生在自然、舒心的氛圍中學習和運用語言，激發學生說英語的興趣，調動他們講英語的積極性。

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小學英語教學隨筆，小學英語聽課筆記

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