教師節(jié)的來歷和意義，教師節(jié)的歷史意義

來源：整理時(shí)間：2023-02-05 19:29:09 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，教師節(jié)的歷史意義
2，名揚(yáng)四海是什么意思
3，教師節(jié)到底有什么理由存在
4，教師節(jié)是國際節(jié)日還是中國傳統(tǒng)節(jié)日
5，英語專業(yè)四級考試聽寫技巧

1，教師節(jié)的歷史意義

我知道的教師節(jié)的歷史好像在中國已經(jīng)有24年了（1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第八次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。）在全世界有15年意義就是：中國文化最具代表性的符號孔子誕辰日（也就是是偉大的教育家孔子的誕辰日）

教師節(jié)的歷史意義

2，名揚(yáng)四海是什么意思

名揚(yáng)四海，四海：天下。名聲傳揚(yáng)到天下。形容名聲很大。語出元·關(guān)漢卿《五侯宴》第四折：“雄糾糾名揚(yáng)四海，喜孜孜笑滿腮。”

四海：指全國各地。名聲傳遍全國。形容名聲很大

名，名字；揚(yáng)，傳揚(yáng)。海，海外。比喻面積廣大；四海中的“四”，指的是四面八方。名聲傳遍四面八方很遠(yuǎn)的地方。

iiii借鑒借鑒來了基金個(gè)個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè) 個(gè)

名揚(yáng)四海是什么意思

3，教師節(jié)到底有什么理由存在

1.教師作為一種職業(yè)，它和其他所有職業(yè)一樣，沒什么特殊的：職業(yè)人員為社會(huì)提供勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中獲取報(bào)酬。　　2.如果說教師是特殊的職業(yè)，那么，醫(yī)生和律師也是特殊的職業(yè)，而且是更加有“專業(yè)感”的職業(yè)。因此，若因職業(yè)的特殊而設(shè)立教師節(jié)，那么，就應(yīng)該有“醫(yī)生節(jié)”和“律師節(jié)”。　　3.幾乎所有被特別提出來的節(jié)日，都是為弱勢群體提供的某種安慰和安撫。比較明顯的例子是婦女節(jié)和兒童節(jié)。勞動(dòng)節(jié)有點(diǎn)特別，但在“同情弱者”的意義上，它與婦女節(jié)和兒童節(jié)也還是一致的。　　4.如果因?yàn)樾麚P(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)而設(shè)立教師節(jié)，那么，出于類似的理由，完全可以在“六．一兒童節(jié)”之外再設(shè)立一個(gè)“九．二學(xué)生節(jié)”。　　設(shè)立“九．二學(xué)生節(jié)”的理由是：九月一日開學(xué)之后的第二天，就成為學(xué)生狂歡的節(jié)日。　　5.教師節(jié)已經(jīng)形同虛設(shè)，教師在教師節(jié)這一天并沒有獲得實(shí)質(zhì)性的利益。　　6.真要讓教師感到受尊重，可以做得更加直接、有效：提高教師的工資。什么時(shí)候教師的工資有了實(shí)質(zhì)性的提高，那一天就會(huì)被教師當(dāng)作自己的節(jié)日。　　7.在教師節(jié)在一天，教師能夠獲得的尊重，往往顯示為各級與各類“領(lǐng)導(dǎo)”對教師提供某種居高臨下的“看望”或“施舍”。這不好。　　8.如果指望教師在“教師節(jié)”的名義下獲得真實(shí)的尊重，不如讓學(xué)校的“教師工會(huì)”獲得真實(shí)的身份。　　9.若“教師工會(huì)”并不代表教師利益反而成為“防教師”或“哄教師”的機(jī)構(gòu)，那么，教師在“教師節(jié)”這一天至多只能獲得暫時(shí)的麻醉效果。　　10.節(jié)日的功能往往顯示為狂歡、放假或者浪漫。如果教師在教師節(jié)這一天既不能獲得狂歡感，也不能享受放假，更無法獲得浪漫，那么，這個(gè)節(jié)日也就沒有了存在的必要。

教師節(jié)到底有什么理由存在

4，教師節(jié)是國際節(jié)日還是中國傳統(tǒng)節(jié)日

9月10號是中國的教師節(jié)。每個(gè)國家都有自己的教師節(jié)。10月5日為世界教師日。1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節(jié)。世界教師日于1994年由聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織共同發(fā)起。世界教師日旨在贊揚(yáng)和感謝全世界教師為教育事業(yè)和人類作出的貢獻(xiàn)，并引起對教師的世界性關(guān)注，幫助教師維護(hù)自身權(quán)益。因?yàn)橹袊處煿?jié)設(shè)立在前，國際教師節(jié)設(shè)立在后，加上1994年9月10日中國剛慶祝過第十個(gè)教師節(jié)，所以該年及以后，中國均不再另安排國際教師節(jié)活動(dòng)。擴(kuò)展資料：設(shè)立教師節(jié)的意義：“尊師重教”是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個(gè)詞有兩重含義，“既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者”。教師節(jié)設(shè)立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節(jié)日的設(shè)立達(dá)到尊重教師、重視教育的目的。其實(shí)教師節(jié)定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，國家的有關(guān)部門和整個(gè)教師群體都還任重道遠(yuǎn)。參考資料來源：搜狗百科—教師節(jié)參考資料來源：搜狗百科—世界教師日

中國的傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中是沒有教師節(jié)的，因?yàn)檫@個(gè)不是在古代的時(shí)候就存在的，時(shí)間太短了。

【】9月9日教師節(jié)，是中國教師節(jié)。不是國際節(jié)日。

9月10號是中國的教師節(jié)！10月5號是國際教師節(jié)~因?yàn)橹袊處煿?jié)設(shè)立在前，國際教師節(jié)設(shè)立在后，加上1994年9月10日中國剛慶祝過第十個(gè)教師節(jié)，所以該年及以后，中國均不再另安排國際教師節(jié)活動(dòng)。

9月10日是中國的教師節(jié)10月5日才是國際教師節(jié)呦。

5，英語專業(yè)四級考試聽寫技巧

建議聽段落時(shí)，第一遍能把單個(gè)的單詞聽出來，簡寫下來，可以用首字母或是前兩個(gè)字母簡記的方式；填長句的第一遍先聽出動(dòng)詞，并簡記，第二遍聽出名詞，大概意思就出來了：到最后一遍就是一些虛詞了，順便核對意思就OK啦！

先聽完整句后在寫，可以在第二遍的時(shí)候?qū)懸话?/section>

我想英語不是一朝一夕就能學(xué)好的，要靠自己平時(shí)的多說多練來積累的。找英語學(xué)習(xí)中心也是可以啦，上網(wǎng)方便的話，建議去ABC夫下英語，意格英語，思德英語看下.好.咯，可以進(jìn)行視頻教學(xué)，中外教都有。希望可以幫到你。準(zhǔn)備專業(yè)四級，重點(diǎn)在：聽力，閱讀，語法和寫作！這幾部分是得分的大塊哦！馬上就要考試了，以我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴你：準(zhǔn)備聽力，要天天聽寫！每天做次mini-lecture!做完之后還要把標(biāo)準(zhǔn)答案拿來讀幾次！新聞和對話也要保持每天聽一套題的內(nèi)容！準(zhǔn)備閱讀！不要太著急了！天做一套題都可以！但是做完后要把答案仔細(xì)研究下哦！準(zhǔn)備完形填空也按準(zhǔn)備閱讀那樣做！但是天要做個(gè)完形哦！準(zhǔn)備語法！如果你覺得太難了，就把正確答案每天早上拿來讀！大聲的讀！把答案記住！！這是最笨也是最實(shí)在的方法哦！準(zhǔn)備寫作！一周寫一次吧！但是你也要每天讀標(biāo)準(zhǔn)答案！總結(jié)寫信的式和段落結(jié)構(gòu)！以上就是我的經(jīng)驗(yàn)！祝你成功哈！！

建議多聽，多練，自己總結(jié)技巧，別人的技巧并不一定就是用于你，因?yàn)槊總€(gè)人都是如此不同的。從今天開始，每天認(rèn)真的聽寫一篇，然后對照著答案找出自己的不足，在以后的練習(xí)中不斷的完善，到4月20號考試時(shí)聽寫不會(huì)有什么問題了，記住：每天一篇！

聽寫訓(xùn)練技巧---特別建議1．聽寫標(biāo)準(zhǔn)：在字?jǐn)?shù)約為150字左右的篇幅中，拼寫及標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤不超過12處（重復(fù)錯(cuò)誤只算一處），如超過12處，則本部分成績不及格。也就是說，在滿分為15分的標(biāo)準(zhǔn)下，9分為及格分。2．注意心理狀態(tài)：聽的時(shí)候心態(tài)要放輕松，注意力集中，不可過于緊張，以至于什么都聽不進(jìn)去。要相信自己，通過平日的練習(xí)，完全可以達(dá)到應(yīng)試的要求。3．當(dāng)有生詞影響自己的時(shí)候，可以先根據(jù)讀音規(guī)則拼寫下來。等全部文章寫完進(jìn)行檢查時(shí)，可以根據(jù)上下文進(jìn)行猜測，在可能出現(xiàn)的范圍找發(fā)音接近的單詞，如下句：Hewill go in with my company,有可能聽寫成He will going with…但回頭再看，就知道will后面不可能緊跟 going，再者從意思上也不對，這樣就容易改正過來。4．對標(biāo)點(diǎn)符號的把握。一般來說，在聽第二、三遍時(shí)，某個(gè)意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號，如逗號；也可能沒有，要看兩者的關(guān)系。如果是重復(fù)該意群，那么這之后肯定是表示完整的一句結(jié)束了，因此最有可能是句號。此外，切記千萬不要用中文標(biāo)點(diǎn)代替英文標(biāo)點(diǎn)。在平時(shí)寫作和練習(xí)中要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5．聽寫的批改很大程度上具有一定的主觀性。就像批改作文一樣，干凈整潔的卷面會(huì)留下很好的印象。盡管聽抄的同時(shí)要不停的修改，千萬不要隨意在卷面上涂抹；平時(shí)練習(xí)書寫也要字跡清晰，這樣也方便改卷老師辨認(rèn)書寫內(nèi)容。6．善于從錯(cuò)誤中總結(jié)。每做完一篇聽寫，要認(rèn)真總結(jié)自己所犯的錯(cuò)誤，是由于聽力速度太快，還是拼寫錯(cuò)誤太多，由此來調(diào)整自己的訓(xùn)練策略。聽寫是一項(xiàng)綜合技能，它要求的不僅是大腦對語言材料的反應(yīng)速度和反應(yīng)能力，還要有一定的記憶能力等。從平時(shí)就要注意“ 聽說一體訓(xùn)練”。如就一篇文章進(jìn)行復(fù)述，或就一段進(jìn)行快速背誦。要強(qiáng)迫自己在短時(shí)間、強(qiáng)壓力下記憶。聽寫訓(xùn)練技巧（一）1. 認(rèn)真對待第一遍，統(tǒng)領(lǐng)全文聽第一遍的重點(diǎn)要善于捕捉關(guān)鍵詞,如果有可能，在草稿紙上簡單地寫下能夠反映篇章結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞，以幫助自己清晰地里出文章的篇章結(jié)構(gòu)。2. 掌握節(jié)奏，合理安排時(shí)間第二遍和第三遍每分鐘念90個(gè)詞左右，意群、分句、和句子之間都有15秒的空隙，我們要跟上節(jié)奏，過分的緊張只會(huì)造成混亂，影響發(fā)揮。為了能很好地跟上聽寫速度，，考生應(yīng)該聽完一個(gè)意群后再寫，不要邊聽邊寫。寫的同時(shí)，既要能快速反應(yīng)適當(dāng)?shù)脑~匯，又要能快速反應(yīng)出正確的拼寫；同時(shí)要有自己的一套簡寫辦法，例如縮寫。3. 合理利用最后一遍如有短小的詞缺失，可以簡單打一個(gè)符號，在最后一遍的時(shí)候運(yùn)用自己的語法知識(shí)補(bǔ)充，如果遇到較長的內(nèi)容缺失，在心里默記一些內(nèi)容，寫下關(guān)鍵詞，最后再補(bǔ)全。4. 仔細(xì)檢查全文許多學(xué)生認(rèn)為錄音已經(jīng)放完，聽不出來的內(nèi)容已經(jīng)沒有辦法補(bǔ)救，其實(shí)不然。通過通讀全文，可以從邏輯上判斷一些同音異形的詞，或發(fā)音形似的詞，如see 還是sea，就可以從上下文判斷出來。5. 運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行判斷要充分利用語法知識(shí)進(jìn)行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致、時(shí)態(tài)是否相配、句子是否完整、大小寫是否恰當(dāng)、介詞搭配或詞語用法是否合乎規(guī)范、前后語意內(nèi)容是否通順等。6. 增強(qiáng)語感，提高記憶力平時(shí)要多練習(xí)大聲朗讀，增強(qiáng)對英語語言結(jié)構(gòu)、用詞、習(xí)慣用語的熟悉，來加強(qiáng)語感。在提高記憶力方面，可以通過復(fù)述所聽過的新聞、看過的故事，或剛讀過的文章，延長英語在腦海中的停留時(shí)間，練就用英語思維的能力。聽寫訓(xùn)練技巧（二）---風(fēng)土人情1．風(fēng)土人情主要涉及英美國家的文化，如異域的風(fēng)土人情，節(jié)日的由來或慶祝方式，以及不同文化背景下人們的生活方式。2．第一遍介紹節(jié)日時(shí)，要注意抓住篇章結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞，不妨把關(guān)鍵詞記下來，如日期、地點(diǎn)、人們主要做什么等。3．日期、年份要寫成阿拉伯?dāng)?shù)字，切記格式，月份要寫出拼寫形式（前三個(gè)或四個(gè)字母），節(jié)日首字母要大寫。4．平時(shí)要注意知識(shí)積累，可以閱讀一些雜志、報(bào)刊或者關(guān)于風(fēng)土人情的文章，擴(kuò)充知識(shí)面。聽寫訓(xùn)練技巧（三）---科技信息1．科技說明文以傳遞信息為主，其結(jié)構(gòu)一般為倒金字塔：第一句引出話題，介紹概念，后面積部分的內(nèi)容從不同角度具體介紹其形態(tài)、構(gòu)造、成因、功用、原理、演變、發(fā)展、現(xiàn)狀、評價(jià)等，借助邏輯常識(shí)可以幫助我們理解文意。2．在平時(shí)閱讀時(shí)，應(yīng)擴(kuò)大自己的閱讀面，包括一定量的科普文章的閱讀，并留意最新出現(xiàn)的科技用語。聽寫訓(xùn)練技巧（四）---人物地理1. 這一類的文章帶有濃厚的地域色彩，因此，在聽此類文章時(shí)，一定要有背景知識(shí)作鋪墊，這不僅可以幫助理解文章大意，還可以針對萬一出現(xiàn)相對生僻的詞組做準(zhǔn)備。2. 如果是介紹著名人物，可以按照這樣的結(jié)構(gòu)來抓住文章：出生（出生年月地點(diǎn)）---成長（如接受教育）---事跡（此人最有名的事情）---總結(jié)（如后半生如何，或帶給后人的影響）。3. 在對某一地理環(huán)境的介紹中，會(huì)出現(xiàn)某些地理名詞，如大洲名、海洋名、國家或城市名，這要求考生們平時(shí)對這樣的名詞一定要留意拼寫，不要只會(huì)讀不會(huì)寫，或是對其只有模糊的概念。4. 如果是某一機(jī)構(gòu)的介紹，肯定要說明此機(jī)構(gòu)的由來、創(chuàng)建人、到現(xiàn)在的影響等。一般情況下，所涉及內(nèi)容都是大家比較熟知的，只要平時(shí)注意留心相關(guān)的信息，就不會(huì)有太大的難度。