插花藝術(shù)的感悟，插花藝術(shù)心得

來源：整理時(shí)間：2023-01-20 03:27:03 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，插花藝術(shù)心得
2，插花的人生感悟
3，學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的心得體會(huì)
4，插花藝術(shù)基礎(chǔ)這門課有些什么內(nèi)容學(xué)習(xí)之后有什么感悟

1，插花藝術(shù)心得

學(xué)習(xí)中，看似簡單，其實(shí)這需要悟性的，尤其是東方式插花，講究的是意境，不是那么容易做到的

我是去年在中山路那里的上元教育10樓1002報(bào)名學(xué)的插花，學(xué)過之后是有一些體會(huì)，如下：學(xué)會(huì)插花，不僅可以隨時(shí)隨地用來點(diǎn)綴自己的居住環(huán)境，使家庭生活更增添一份美感和溫馨，而且也是探新訪友、迎送賓客最高雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，不僅給你帶來大自然的美感,同時(shí)各種插花作品所展示的豐富內(nèi)涵－或熱情歡樂、或典雅秀麗、或雍容華貴、或傲霜斗雪、或堅(jiān)韌剛毅品質(zhì)與精神風(fēng)貌－－能逐漸美化、凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，起到修身養(yǎng)性增進(jìn)友情和傳遞信息的作用。因此，插花具有實(shí)用性、知識(shí)性和趣味性，既可自娛，又有娛人，能夠帶給們們喜悅與歡樂，象征美好的愿望，使之更加熱愛生活。難怪古今中外各層次的插花愛好者都視插花藝術(shù)如自己的生命與精神支柱，其作用與影響之大，是顯而易見的。

插花藝術(shù)心得

2，插花的人生感悟

插花的人生感悟　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是我精心整理的插花的人生感悟，希望對(duì)大家有所幫助。　　插花的人生感悟篇1 　　教授插花課很多年了，有同學(xué)問，學(xué)習(xí)插花與人生有什么關(guān)系呢？其實(shí)在學(xué)習(xí)插花過程中能悟出很多人生的哲理，人生就像插花一樣。　　人生處處有遺憾　　日本插花中所用的花材數(shù)量為單數(shù)。日本老師說，一三五七九是單數(shù)，插出來的花叫做“生花”是有希望的花，由于不圓滿，才有希望。雙數(shù)插出來的花是“死花”，因?yàn)樘珗A滿了。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生的缺陷本身就是一種完美。每每創(chuàng)作一個(gè)作品，總覺得不盡人意。正如我們的人生，處處都有遺憾。相逢又別離、相愛又各奔東西。不必太過追求人生的十全十美，有一點(diǎn)理想不能完成，留有遺憾的人生，才是最真實(shí)的人生。　　寧靜是人生之美　　寧靜的大地孕育了金秋的收獲，寧靜的冬天奉獻(xiàn)了生機(jī)勃勃的春天。插花也講究寧靜之美，作者以一顆寧靜的心，拋開一切煩惱、憂愁、雜念才能創(chuàng)造出真正完美的作品。正所謂精神所至，金石為開。　　你看作品中的幾花幾枝，無喧無鬧，靜靜相守，給賞花人帶來了寧靜與美好。　　人生如花兒一樣短暫　　人的一生如同花兒一樣，絢麗而多彩，美麗又短暫。在日本有櫻花七日之說，一朵櫻花從盛開到凋謝不過七日。但它在落地的一刻仍然是那樣的鮮活燦爛，日本人說活著的時(shí)候就像櫻花般絢麗，死去的時(shí)候也要凋凌在美麗的瞬間。　　幸福的人生各不相同　　窗外的綠葉，沒有一片是相同的。兩個(gè)插花作品最多大相徑庭，同樹之葉尚且如此，何況這我們?nèi)祟悺Ｃ總€(gè)人對(duì)幸福有不同的感覺。幸福可以是藏在心底的一絲感動(dòng)、一個(gè)午覺、一個(gè)熱吻、一頓美餐。幸福不在于富有還是貧困，不在于我們擁有多少，而在于我們自己的心態(tài)。　　沒有規(guī)矩不成方圓　　插花是根據(jù)一定的藝術(shù)構(gòu)思來選擇花材，遵循一定的創(chuàng)作法則，把植物素材插制成一個(gè)美麗，富有詩情畫意的藝術(shù)品。而不是隨意亂插。人生就像插花一樣，沒有規(guī)劃，就會(huì)呈現(xiàn)出無序狀態(tài)，一個(gè)美好的人生，就在于怎樣科學(xué)地規(guī)劃與細(xì)心呵護(hù)。　　人生在于如何取舍　　最初學(xué)習(xí)插花，看著一朵朵漂亮的花，一片片鮮嫩的`葉，往往舍不得剪掉，這樣插出來的作品往往主次不分，層次不明。插花與人生一樣，要敢于放棄。舍得舍得，有舍有得，小舍小得，大舍大得。對(duì)愛情、對(duì)婚姻、對(duì)錢財(cái)、甚至我們對(duì)生活的觀念。舍得間讓我們的人生痛苦并快樂著。　　插花的人生感悟篇2 　　為期一周的插花培訓(xùn)課結(jié)束了。我在這期培訓(xùn)課中不僅學(xué)習(xí)到許多插花的技術(shù)，而且還結(jié)識(shí)到了許多朋友，插花培訓(xùn)既讓我獲得了知識(shí)和技能，又讓我懂得了花的美。　　插花的美用一句話來概括就是錯(cuò)落有致。　　插花首先要有立體感，就是要有一定的寬度，又要有一定的深度，還要有一定的高度。寬度要對(duì)稱，又要有變化，（指的是勻稱），深度要從前到后逐步提高，高度要疏密錯(cuò)落。　　現(xiàn)在世界上的插花基本上有兩種：一種是東方式插花，另一種是西方式插花。東方式插花則講究的是意境。選用花材簡練，以姿為美，善于利用花材的自然形態(tài)和所表達(dá)的意境美，并注重季節(jié)的感受，以線條的造型為主，多為平衡式構(gòu)圖，以姿態(tài)的奇特、優(yōu)美而取勝，疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。西方的插花講究幾何圖形，也稱歐式插花，它的特點(diǎn)是注重花材外形，追求塊面和群體的藝術(shù)魅力，作品簡潔、大方、凝練，構(gòu)圖多以對(duì)稱式、均齊式出現(xiàn)，色彩艷麗濃厚，花材種類多，用量大，表現(xiàn)出熱情奔放、雍容華貴、端莊大方的風(fēng)格。　　東方式插花典型的就是中國插花和日本插花，　　中國花藝從先秦直至當(dāng)代。特質(zhì)就是自然之真：依花草樹木之自然生態(tài)，掌握季節(jié)之變化。中國式插花編輯我國在近2000年前已有了原始的插花意念和雛形。插花到唐朝已盛行起來，并在宮廷中流行，在寺廟中則作為祭壇中的佛前供花。宋朝時(shí)期插花藝術(shù)已在民間得到普及，并且受到文人的喜愛，各朝關(guān)于插花欣賞的詩詞很多。　　日本式插花要旨是奉獻(xiàn)：有如大自然界將花和樹最美的一面無私地獻(xiàn)給人類。收集花材處理枝、莖、葉展現(xiàn)其充沛的精神。日本和中國是“一衣帶水”的鄰邦。一貫來往密切，自隋唐時(shí)代，隨佛教一起傳人佛前供花后，插花即在，在日本生根、發(fā)芽，逐漸成長，但自隋唐時(shí)代，吸收了隨佛教一起傳人佛前供花，則繼續(xù)逐漸發(fā)展。直到20世紀(jì)二次世界大戰(zhàn)后，走向西方，風(fēng)靡世界。日本的插花深受中國文化的影響，其風(fēng)格和形式都留有佛教插花藝術(shù)的影跡。這除了由于地理和民族血統(tǒng)相近的自然因素外，還與其國策有關(guān)。日本曾于17世紀(jì)（163年）頒布一項(xiàng)“鎖國令”，既禁止本國人出海，也禁止西方人到日本貿(mào)易、傳教。日式插花以花材用量少，選材簡潔為主流日本的花道以池坊流歷史較為悠久，具有五百多年的傳統(tǒng)，是中日文化的混合體，其發(fā)源地?fù)?jù)說為圣德太子下命建造的六角堂。圣德太子在飛鳥時(shí)代(自公元六世紀(jì)末至七世紀(jì)初)擔(dān)任推攝政，指導(dǎo)政治及文化。　　實(shí)際是中國現(xiàn)在的插花藝術(shù)已經(jīng)將西方的幾何圖形和東方的意境美很好地結(jié)合在一起了。　　插花的人生感悟篇3 　　1、缺撼美：人生不必平衡　　插花講究孤獨(dú)，它有一種意境在這兒，人生不必十全十美。　　“出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾。”李昱凄慘、岳王壯麗，淚中花、斷腸詩都是殘缺之美。　　2、沉默美：有些事不必開口　　插花講究寧靜。兩枝三枝，無喧無鬧。　　尋常一樣窗前月。才有梅花便不同。人生不必解釋，不必討好、不必點(diǎn)頭、不必奉承。　　3、雅致美：生活需要精致　　一山一石、一盆一草，一機(jī)一案、一色一香，插花無不精致。　　或飲或食、或住或行，人生當(dāng)頗費(fèi)心思，享受精致。　　4、短暫美：生命本來短暫　　越美的插花，生命越覺短暫。美人感悟青春之易逝，壯士感慨事業(yè)之艱險(xiǎn)。　　白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。　　5、樸素美：人生不必太華麗　　插花不是單純的各種花材的組合，現(xiàn)代藝術(shù)插花不過分要求花材的種類和數(shù)量的搭配，但十分強(qiáng)調(diào)每種花材的色調(diào)、姿態(tài)和神韻之美。用一種花材構(gòu)圖，也可以達(dá)到較好的效果。不同的構(gòu)圖以及與不同花材花器的組合，達(dá)到的效果則是完全不同的，這也就是藝術(shù)插花的表現(xiàn)力。　　如果你既能在欣賞插畫的魅力的同時(shí)還能提悟出人生的哲理，那真是再好不過的事情了。 ;

插花的人生感悟

3，學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中，看似簡單，其實(shí)這需要悟性的，尤其是東方式插花，講究的是意境，不是那么容易做到的

學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的心得體會(huì)

4，插花藝術(shù)基礎(chǔ)這門課有些什么內(nèi)容學(xué)習(xí)之后有什么感悟

藝術(shù)插花是指將剪切下來的植物的根、莖、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)（修剪、整枝、彎曲）和藝術(shù)（構(gòu)思、造型、設(shè)色）加工，重新配置成一件精致美麗、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和人工美的花卉藝術(shù)品。插花看似簡單容易，但要真正插成一件好的作品卻并非易事。因它不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，是溶生活情趣、文化知識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。插花界的朋友都認(rèn)為：插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達(dá)心態(tài)的一門造型藝術(shù)。一、藝術(shù)插花的種類和特點(diǎn) 插花種類從形式上可分瓶插、盆插、懸掛式插花、異型花器插花、花籃插花、花架插花、人造花插花等。從風(fēng)格上可分東方式插花、西方式插花、現(xiàn)代自由式插花。（一）東方式插花：是以中國和日本為代表的一種插花形式。由于受東方各國傳統(tǒng)文化和習(xí)俗影響，它和東方園林一樣特別崇尚自然，師法自然而高于自然，善于利用花材的自然美來感人。講究借物寓意，以形傳神。東方式插花選材講究簡練，以少而精的花材有機(jī)組合取勝，造型注重自然，以流暢線條勾勒為主，形體小巧玲瓏，色彩樸素淡雅，意境含蓄深遠(yuǎn)，主題突出，耐人尋味。因而東方式插花以形式美和意境美著稱于世。日本插花：插花在日本稱為花道，公元六世紀(jì)至七世紀(jì)初，日本飛鳥時(shí)代圣德太子派小野妹子來中國（隋朝）建立邦交，作為遣隋使節(jié)的他，在潛心研究佛學(xué)之時(shí)，兼學(xué)佛教插花，回到日本后，將日本當(dāng)時(shí)的佛前供花發(fā)展起來，形成池坊花道。它是日本插花史上最為悠久的插花流派。中國插花進(jìn)入日本后，經(jīng)幾代插花藝術(shù)家的不懈努力，已形成目前3000多個(gè)流派，其中的池坊流、草月流、宏道流、小原流，為日本著名四大插花流派。日本插花和中國插花均屬東方式插花范疇，它以線條的變化為主，將人的思想轉(zhuǎn)嫁到插花之中，表現(xiàn)東方人細(xì)膩、含蓄和富有內(nèi)涵的特點(diǎn)。（二）西方式插花：以歐美各國為代表的一種插花形式。與東方式插花迥然不同。它受西方人崇尚自然、開敞外露、熱情奔放的傳統(tǒng)文化和民族性格影響，擅長用花材的人工美來表現(xiàn)主題。西方式插花選材講究繁盛，以表現(xiàn)植物的群體美取勝，造型注重規(guī)則，以對(duì)稱的幾何圖形為主，形體大而端正，色彩鮮艷豐富，追求塊面效果，表現(xiàn)出熱情奔放、雍容華貴、富麗堂皇的風(fēng)格。（三）現(xiàn)代自由式插花：是一種抽象、寫意、非常個(gè)性化的插花形式。隨著東、西方文化的不斷交流，插花交流也日趨增多，現(xiàn)代自由式插花是在東、西方插花的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，兼容了東西方插花特點(diǎn)。在花器花材的選擇、構(gòu)思造型的確定，花葉色彩的處理等方面更趨自由、隨意。常用非植物材料如金屬、玻璃、塑料、棉織品等陪襯和點(diǎn)綴，表現(xiàn)的主題往往使人較難理解，作品完全溶入了個(gè)人的性格、愛好和氣質(zhì)，給人以耳目一新之感。二、藝術(shù)插花的布置根據(jù)環(huán)境的不同，插花布置的手法和要求是有區(qū)別的。如展覽館、賓館大堂、會(huì)議室等大型公共場(chǎng)所，以西方式插花或現(xiàn)代自由式插花為主，要求體量大、數(shù)量多、色彩豐富。如居室等小型空間范圍，則以東方式插花為主，只需少數(shù)小體量的插花作品點(diǎn)綴，即可起到錦上添花的作用。（一）展覽館插花布置：這種場(chǎng)合的插花布置，首先是區(qū)域劃分，因參展單位眾多，若無指定場(chǎng)所和地段，不但給布展造成混亂，而且參觀者也難覓自己鐘愛的參觀內(nèi)容。如今年5月在深圳高交會(huì)館舉辦的"首屆中國國際插花花藝博覽會(huì)"，組委會(huì)按參展對(duì)象不同，分境外展區(qū)、省（區(qū)）市展區(qū)、賓館飯店展區(qū)、花店業(yè)展區(qū)、切花企業(yè)產(chǎn)品展區(qū)、押花作品展區(qū)、家居布置展區(qū)、中國插花花藝史展區(qū)等八個(gè)區(qū)域，使布展者和參觀者一目了然。其次是空間補(bǔ)白，展館留一定的空間是需要的，但對(duì)于空中、墻面等處可利用的場(chǎng)所放棄是一種浪費(fèi)，或者說是一種不夠到位的布置。如今年3月在馬來西亞綠野仙蹤國際展覽中心舉辦的"馬中插花藝術(shù)交流展"，對(duì)墻體和展廳柱子的利用就非常得體。布展者根據(jù)墻體的大小，布置了形狀各異、規(guī)格不等、以下垂式為主的插花作品。展覽中心的柱子四面均呈凹字形，作者就在凹字形上作文章，用三把大、中、小綢傘倒掛串連起來，上綴垂掛的花葉，既利用了柱子，彌補(bǔ)了柱子的缺陷，又美化了環(huán)境，豐富了空間內(nèi)容，可謂一舉兩得。又如杭州大廈購物中心空中懸掛的大小不等、高低錯(cuò)落的花球，這種布置手法，若能利用在展館中，那將會(huì)達(dá)到很好的布展效果。（二）賓館大堂的插花布置：插花能為賓館舒適的環(huán)境平添幾分熱情、優(yōu)美和高雅，使客人有賓至如歸的感覺。大堂插花因等級(jí)不同，以及平時(shí)和節(jié)日接待檔次不同，其布置手法和要求有所區(qū)別。原則上要求布置在大堂中央、幾架和花器上乘；造型以規(guī)劃的幾何圖形為主，常見的有圓形、半圓形；花材新鮮、色彩豐富、花朵大而艷麗；體量較大且可四面觀的西方式插花。

各門學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中，內(nèi)容有直插、間接插，花樣插，自創(chuàng)插等，插花藝術(shù)基礎(chǔ)課滲透審美教育，能從實(shí)質(zhì)上教給學(xué)生一雙“慧眼”，一雙“能工巧匠”的手，才能為人才市場(chǎng)培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)人員。在此，我個(gè)人談?wù)匋c(diǎn)滴體會(huì)。一、適時(shí)引導(dǎo)，注重審美熏陶插花藝術(shù)孕育的審美因素是不言而喻的，教師在這門課的教學(xué)過程中，起著舉足輕重的作用。課堂上教師的服飾儀表、舉止言談都應(yīng)在傳遞、表達(dá)著美，感染學(xué)生，激發(fā)起他們對(duì)藝術(shù)的興趣，發(fā)展藝術(shù)感受能力與鑒賞能力。通過專業(yè)知識(shí)講授，使學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作插花作品時(shí)，從簡單樸素的美上升到高級(jí)的思辯的美感境界，從而達(dá)到提高藝術(shù)文化素養(yǎng)，塑造健全人格，陶冶高尚情操的教育目的。審美，作為人們一種高級(jí)的心理活動(dòng)，只有在特定的情景、和諧的環(huán)境中，才能去充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，因此，只守囿于課堂上的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)中，如能抓住時(shí)機(jī)，因地制宜，勢(shì)必能收到事半功倍的效果。我引導(dǎo)學(xué)生參觀社會(huì)上的大小花店，在母親節(jié)里引導(dǎo)他們親手制作一個(gè)花籃獻(xiàn)給母親，拳拳之意都融在創(chuàng)作之中，鮮花傳遞出無限的愛意；同學(xué)過生日，我告訴他們送上一束親手制作的花束，或許不很精美，但會(huì)讓同學(xué)感到真情，永遠(yuǎn)難忘；閑暇時(shí)，我提醒他們不妨到郊外采集一些野花，插制一件小品花作品擺放書桌上，逸情悅目，增強(qiáng)情趣。并向同學(xué)宣傳，熱愛美、創(chuàng)造美的人必然被社會(huì)歡迎，我市花卉市場(chǎng)每天都有招聘插花員的用工信息，有的用人單位年薪頗豐。這些努力收到了良好的效果，同學(xué)們都很喜歡這門課，就連基礎(chǔ)課成績不好的同學(xué)也表現(xiàn)出極大的熱情，積極認(rèn)真地聽講，親手實(shí)踐，并表現(xiàn)出很好的創(chuàng)作才能。二、創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)創(chuàng)造美的能力青年人是最富想象力和創(chuàng)造力的，當(dāng)他們有了審美感受和體驗(yàn)后，必然要去表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師要注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維，營造寬松、愉悅的環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我著手舉辦了學(xué)校有史以來的第一次“學(xué)生插花習(xí)作展”，得到了院領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定，受到了學(xué)生的歡迎，達(dá)到了預(yù)期效果。展會(huì)前，學(xué)生積極踴躍，熱情參與，廢寢忘食，構(gòu)思創(chuàng)作，收集大量素材，比較鑒賞，精心設(shè)計(jì)打造自己的作品，一時(shí)間，在校園里掀起了一小股插花的熱潮，審美表現(xiàn)得到了極大的滿足。我還搞了“好作品入鏡”活動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好作品，就及時(shí)收集點(diǎn)評(píng)，并用數(shù)碼相機(jī)拍攝后制成光盤，適時(shí)在課堂上鑒賞。有些學(xué)生為了能使自己的作品被收集進(jìn)去，不厭其煩地精心修改，力求完美，使他們插花技藝得到有效提高。經(jīng)過在校期間的培訓(xùn)，有的學(xué)生在育才花卉市場(chǎng)、富來美花卉市場(chǎng)等花店應(yīng)聘到工作，有的學(xué)生甚至獨(dú)立創(chuàng)辦起花店，這對(duì)我講授好插花藝術(shù)課更是一種無形的動(dòng)力。幾點(diǎn)建議： 1、在條件允許的情況下，可與花店聯(lián)合辦學(xué)，既可為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，又可讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自參與花店的一些業(yè)務(wù)，例如大型的花飾工程、送花業(yè)務(wù)、會(huì)議擺臺(tái)花飾布置、慶典活動(dòng)的花飾布置、婚禮花飾布置等等，對(duì)學(xué)生來說都是難得的鍛煉機(jī)會(huì)。 2、有條件可多安排學(xué)生參觀插花展，這樣做不僅能使學(xué)生開闊眼界，及時(shí)了解時(shí)尚花藝，而且也可學(xué)習(xí)借鑒一些制作技巧，對(duì)自己的創(chuàng)作都會(huì)有很多啟發(fā)和幫助。如果有一定的創(chuàng)作實(shí)力可組織學(xué)生多參加不同層次的插花比賽，參與的過程對(duì)插花技藝的提高更是大有裨益，同時(shí)也會(huì)提高學(xué)校的知名度，對(duì)學(xué)校今后辦學(xué)都會(huì)有益處的。 3、注重多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，有條件可采用多媒體、幻燈片、光盤等電化教學(xué)形式，相互配合，創(chuàng)造出一個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)掘?qū)W生的積極性、主動(dòng)性和內(nèi)在潛力。 4、可依據(jù)最近出臺(tái)的《插花員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中所制訂的中、高級(jí)插花員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地增加相關(guān)知識(shí)，尤其是花店經(jīng)營管理方面的知識(shí)，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能順利地通過國家中、高級(jí)插花員的資格認(rèn)證。 5、可借鑒一些花藝發(fā)達(dá)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)，如德國從業(yè)者需經(jīng)3年完整課業(yè)學(xué)習(xí)才有資格直接為顧客服務(wù)，要進(jìn)級(jí)成為更高水平的花藝工作者，還繼續(xù)接受相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，這種嚴(yán)格的要求和教育共同保障了顧客得到最完美的服務(wù)，也進(jìn)而保障了行業(yè)的有序發(fā)展。高職院校開設(shè)插花這門課時(shí)最好集中在一段時(shí)間內(nèi)上課，分層次教學(xué)，吸收社會(huì)上有一定實(shí)踐基礎(chǔ)的學(xué)員入校學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的理論知識(shí)和人文修養(yǎng)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證，使其更好的為顧客服務(wù)。