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1，大班美術我長大了做什么教案

活動目標： 1．鞏固表現不同人物的技能。 2．體驗想像未來帶來的樂趣。活動準備：幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：一、聯想談話。 1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？ 2．欣賞各種職業人物的照片。（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。二、討論要點。師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事? （請幼兒討論）三、幼兒繪畫。 1．突出未來的"我"的主體形象。 2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。 3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。四、相互交流、欣賞和鼓勵。 1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

大班美術我長大了做什么教案

2，幼兒園大班美術目標

設計思想：通過讓幼兒留意秋天的變化，認真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發展幼兒的觀察力、表現力，語言表達能力，激發幼兒學習，探索新知的興趣，培養幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求。活動目標：一、觀察、發現、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。二、發展幼兒的觀察力、表現力、語言表達能力。℡_殠餖餖〆 18:33:09大班美術冬天到了（繪畫）活動目標1、引導幼兒學習用繪畫來表現冬季景物的特征。2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。活動準備1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣。教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。2、引導幼兒觀察圖片，做動作。教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？

幼兒園大班美術目標

3，幼兒園里我最大美術教案

在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節活動中我按照動作體驗——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達結束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創作，群體合作，共同完成大幅的動態人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。【活動目標】1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。【活動準備】音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組【重點難點】分組合作描畫不同人體動態。【活動過程】1．欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張特別的畫？2．游戲《木頭人》。交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。　　（發標志）男孩子全體起立到前面來，游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

幼兒園里我最大美術教案

4，幼兒園大班美術課教案

大班美術教案《小魚捉迷藏》目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂于表現美。準備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。延伸活動：在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。

有個客人有錢有勢的，拿出20萬第納爾要吃猴腦，你就行行好當幫我最后一次吧……”==而然地朝投來蘋果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王麗都，只見她模樣秀美，就像夜空中

5，誰知道大班美術活動猜猜我在干什么

一、設計思路 04年二期課改進入我園以后，每年到了大班都會碰到關于“我”的主題，人物動態的美術表現就經常滲透在這個主題當中，我們也嘗試了用范例畫人物的動態，觀察某個孩子的動態并表現等美術活動，但是發現孩子們所表現出來的人物缺乏動感和動態變化。究其原因，幼兒充分感受和興趣激發不夠，所以本次活動我意圖通過游戲激發幼兒的表現興趣，讓幼兒在游戲中充分觀察、體驗、感受富有變化的動作造型，在此基礎上嘗試表達表現。并且嘗試改變以往單一的繪畫形式，用剪影的方法表達表現。二、活動方案活動目標: 觀察表現簡單的人物動作造型，體驗制作剪影的樂趣。活動準備：教師自制剪影手冊一份；黑色卡紙每人一張；剪刀；水彩筆；雙面膠；《猜猜我在干什么》幼兒操作折疊剪影手冊一份活動過程：（一）游戲“木頭人”導入，初步感受人物動態 1.簡單游戲 2.在游戲中說說我在干什么要求：擺一個造型，說說你正在干什么？ 3.在游戲中猜猜我在干什么要求：擺一個造型，讓同伴猜猜你正在干什么？ 4.結伴游戲，猜猜我在干什么？ (1)要求：找個好朋友游戲，猜猜對方正在干什么？ (2)請其中一對同伴根據對方的動作造型簡單添畫四肢，其他幼兒觀察像不像。小結：原來四肢的動作一變，做的事情可能就會不同。 (3)教師適時的簡單介紹剪影制作的方法和要求。（二）欣賞剪影手冊，進一步觀察人物動態 1.教師出示剪影手冊《猜猜我在干什么》 (1)幼兒猜一猜。 (2)引導幼兒自己觀察，自己總結：有時添畫一些物品能讓別人更容易猜出你在干什么？ (3)引導幼兒觀察比較前后兩張剪影。小結：有時一件事情，需要用不同的動作配合完成。（三）操作活動 1.提出要求 (1)按照自己的興趣，畫畫、剪剪不同的人物造型。 (2)可引導孩子結伴合作，共同商量制作不同的動作造型剪影，但是表示同一件事情。 (3)共同完成剪影手冊—《猜猜我在干什么》 2.巡回指導幼兒制作、粘貼。 3.引導先完成的小朋友可先玩《木頭人》的游戲，排練剪影上的動作造型。（四）展示分享《猜猜我在干什么？》 1.請個別幼兒根據他制作的剪影做動作造型。 2.老師可出示實驗幼兒園一大班幼兒的作品。小結：有時候剪影可以夸張一點，把我們的喜怒哀樂也表現出來。 3.游戲《木頭人》三、說課來自于孩子的教學經驗《猜猜我在干什么》這樣一個活動，在整個活動試教、修改和最終形成的過程中，活動設計的變化讓我感悟到很多。設計變化一、將老話題玩出新花樣《猜猜我在干什么》是一個非常傳統的大班美術活動，如何在二期課改背景下將老話題玩出新花樣？在教學方法、教學形式上勢必得回歸孩子的興趣，把活動的技能要求游戲化。所以開門見山，游戲《木頭人》便是此活動的第一環節。“木頭人”游戲是很多孩子百玩不厭的游戲，包括我們大班的孩子，他們樂意主動參加，在游戲中學習，幼兒自然感到沒有壓力，這種輕松愉快的情緒，使幼兒在活動中積極性更高、主動性更強。設計變化二、試教活動給予的靈感在第一次試教時，孩子們在觀看我的剪影手冊后，從猜猜剪影上的人物可能在干什么到一下子猜出剪影人物在拍球、跳繩、掃地，孩子們非常聰明的告訴我：是因為剪影人物手里拿的物品讓他們一下子猜出來的。于是“有時添畫一些物品更容易讓別人猜出你在干什么”的小結就這樣水到渠成的產生了，讓第二次的活動有了一個提升。設計變化三、凡事都再多想一步在第二次試教過程中，有一個孩子制作了一個翻跟斗的剪影，剪影制作得很精彩，可卻很難給人有一目了然的感覺。就在這時，王玉老師告訴我：一件事情，有時候也需要不同的動作配合完成。于是兩個一模一樣的剪影，正反著貼便成為剪影手冊上一個精彩的翻跟斗范例。設計變化四、資源和經驗的遷移在幾次試教過程中，我不斷將前一批孩子的經驗牽引到后一批孩子身上。如：第三次試教時，有個孩子制作了一副肚子超大的人物剪影。在展示分享中，有人猜她是孕婦，沒有人猜出原來剪影上的她正在生氣，氣得“肚子都漲大了”。這是美術中夸張的表現方式，我沒有想到，但是卻被孩子們提出。于是我就充分運用來自于孩子的啟示，讓幼兒分享了這個經驗： “有時候剪影也可以夸張，把我們的喜怒哀樂也表現出來”。孩子的寶貴資源和經驗的遷移運用，讓我們的教學活動錦上添花。 “寶劍鋒從磨礪出”，《猜猜我在干什么》這個活動的開始到形成這整個過程就如寶劍在不斷磨礪的過程中得到完善。（編輯思齊）

6，幼二園大班藝術類教案

幼兒園大班美術教案:小食品的描繪設計第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。活動過程一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？是不是 3．畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）四、調查反饋。 1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。 2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。   關于對小食品（）的調查年班

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7，幼兒園大班美術教案我想有雙翅膀

幼兒園大班語言教案：給我一雙翅膀一、活動目標　　(一)認知目標　　1.幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。　　2.圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”后的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。　　(二)情感目標　　使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。　　二、活動準備小鳥木偶1個； “假如你有了翅膀”的系列圖片。　　三、活動過程　　(一)創設談話情境，引出談話話題。　　教師以木偶表演形式激發幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?” 　　大家都知道小鳥的本領可大了，它有哪些本領?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。” 　　(二)引導幼兒圍繞話題自由交談。　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。　　教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。　　(三)引導幼兒拓展談話范圍。　　1.集體談論“小鳥”的本領。　　啟發幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領? (會飛)為什么會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。　　2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。　　教師提問：　　①鳥兒有了翅膀，有許多的本領。如果你有了翅膀，你會做些什么? 　　②你會做些什么特別的事? 　　③你為別人做些什么事?平時有什么做不到的事? 　　④你還希望誰也有翅膀，為什么? 　　引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發揮想像，運用新的談話經驗表達自己的見解。　　教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。　　四、各領域滲透藝術：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。　　五、生活中滲透戶外活動時間引導幼兒觀察有翅膀的動物。　　六、環境中滲透科學區展示各類鳥的圖片。語言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。　　七、家庭中滲透教育幼兒保護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。　　八、活動評價 ------------- 幼兒園大班美術教案：綠色時裝秀活動目標 ?樹立初步的環保意識和廢物利用的意識 ?學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝 ?發展創造力和審美能力重點難點 ?重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識 ?難點：裝飾服裝設計與眾不同活動準備 ?經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演 ?物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范 1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論) 2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導 1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。 2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。 3．幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。延伸活動 “綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區開放，表演給居民看。活動評析一、設計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統的觀念里這些東西是廢物，自從開展環境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發展幼兒的審美能力和獨創精神。來自：幼師教案論壇--匯集全國最全最大最精最優秀的幼師教學教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全國最大的幼兒教學教案資源庫！二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。原文： http://www.kveto.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1467&extra=page%3D1