既要普惠又要教育品質(zhì)，這個(gè)非常矛盾，武漢的幼教本來(lái)就已經(jīng)非常糟糕，治標(biāo)不治本，未來(lái)招生會(huì)越來(lái)越難，武漢幼師又缺乏非常嚴(yán)重，幼師工資非常低不流失也很?chē)?yán)重，教育課程品質(zhì)也是怎么便宜怎么忽悠家長(zhǎng)，就是惡性循環(huán)。這里有個(gè)建議，如果只是想聽(tīng)知識(shí)內(nèi)容和解題方法，班級(jí)類(lèi)教師遇到好老師的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一對(duì)一。

1、線上一對(duì)一輔導(dǎo)班怎么樣？

你好，我來(lái)說(shuō)下這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)您補(bǔ)課的目的是什么，如果單純是聽(tīng)內(nèi)容、聽(tīng)方法，重點(diǎn)不是形式而是老師和課程本身。如果線下能找到好老師，就在線下，不能就在線上，但是老師的選擇這塊非常的復(fù)雜，試錯(cuò)成本特別高，一定要三思，不要聽(tīng)信咨詢顧問(wèn)一面之詞。這里有個(gè)建議，如果只是想聽(tīng)知識(shí)內(nèi)容和解題方法，班級(jí)類(lèi)教師遇到好老師的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一對(duì)一，

如果是孩子學(xué)習(xí)自控力差，那么就不適合班級(jí)課程，尤其是線上老師不能看到學(xué)生的班級(jí)課程。可以考慮能看到孩子的課程，比如線下課程或者線上互動(dòng)直播課，如果可以是一對(duì)一就更好了，但是，我之前也做過(guò)一對(duì)一老師，我一般會(huì)在給學(xué)生上一對(duì)一時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)看學(xué)生的解題過(guò)程，而非解題結(jié)果，因?yàn)榻忸}過(guò)程才能反映出孩子的真實(shí)水平，也就是說(shuō)，我要盯著孩子的筆和本看。

2、未來(lái)武漢教育市場(chǎng)發(fā)展會(huì)怎么樣，幼教。一對(duì)一？

既要普惠又要教育品質(zhì)，這個(gè)非常矛盾，武漢的幼教本來(lái)就已經(jīng)非常糟糕，治標(biāo)不治本，未來(lái)招生會(huì)越來(lái)越難，武漢幼師又缺乏非常嚴(yán)重，幼師工資非常低不說(shuō)，流失也很?chē)?yán)重，教育課程品質(zhì)也是怎么便宜怎么忽悠家長(zhǎng)，就是惡性循環(huán)，不到5%的幼兒園園長(zhǎng)會(huì)沉下心好好辦學(xué)，購(gòu)買(mǎi)使用最好的課程，努力為幼師培訓(xùn)提升幼兒園品牌文化投入，國(guó)家幼教政策是利好，很多投機(jī)資本會(huì)離開(kāi)，園長(zhǎng)如何靜心搞好教學(xué)質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，投入做好幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)，輕裝修，重環(huán)創(chuàng)才是最重要的。

3、武漢初中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好？

初中生學(xué)習(xí)方法：及時(shí)復(fù)習(xí)，初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)，要改變這種前學(xué)后忘，到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力，

4、?武漢數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班，有必要上嗎？

一對(duì)一輔導(dǎo)就不能算班了，要看孩子的情況，年級(jí)、各科成績(jī)、目標(biāo)學(xué)校、目標(biāo)班級(jí)、孩子意愿。一、年級(jí)從機(jī)構(gòu)角度說(shuō)，無(wú)論什么年級(jí)都是重要的，因?yàn)槎加兄匾键c(diǎn)，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，不同年級(jí)的壓力不同，有的孩子適合提前開(kāi)跑緩解壓力，有的孩子適合同步高壓，二、各科成績(jī)各科成績(jī)都不錯(cuò)，就數(shù)學(xué)不行，可以考慮補(bǔ)，錦上添花，也可以不補(bǔ)，孩子多花時(shí)間鉆數(shù)學(xué)也行。

各科成績(jī)都不好，那要考慮的不僅僅是補(bǔ)數(shù)學(xué)，是補(bǔ)各科，或者，早想出路，三、目標(biāo)學(xué)校、目標(biāo)班級(jí)如果目前的情況已經(jīng)達(dá)標(biāo)，稍微保持努力就能行，可以不補(bǔ)。如果不達(dá)標(biāo)，不就得考慮補(bǔ)嗎？如果沒(méi)目標(biāo)，那就現(xiàn)在開(kāi)始了解，選一個(gè)喜歡的，無(wú)論是看中了升學(xué)率、特色班、校園氛圍，甚至食堂好、校服好看、離家近，都可以，四、孩子意愿孩子想補(bǔ)，補(bǔ)了才有效。