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1，人物個性細節描寫段或句子

我立刻起來，揉揉蒙朧的睡眼，走進總理的辦公室。總理招呼我坐在他的寫字臺對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實是咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。

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2，人物細節描寫精彩片段

他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了：倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲，然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。

人物細節描寫精彩片段

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我走上前，吻了一下媽媽。當我觸及媽媽的臉頰時，猛然發現媽媽臉上浸滿了濕潤的淚水。我鼻子一酸，禁不住把身子緊緊地貼在了媽媽懷里。夜更深了，望著這盞照亮我歸途的小燈，我覺得，今夜那燈光似乎比往常更亮、更溫暖。【眉批：母親的寬容讓作者感動不已，這一情節較好地反映了“我”在實踐的成長。】晚自習后，我匆匆往家趕，和往常一樣，穿過一條長而漆黑的過道，便來到了家門前的小巷里。抬頭一望，四樓那盞長明燈今天竟然熄滅了，整幢樓沉睡在一片黑暗之中。我心猛地一沉，淚水不由自主地流了出來。【眉批：波瀾頓起，下筆含情。】不管是狂風細雨，還是數九寒天，每次自習回家，我在路上從來不敢耽擱，只要想起四樓那盞“煢煢孑立”的燈泡發出的耀眼光芒，我便知道媽媽正在等著我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一個不受歡迎的人。我知道，自己真的傷了媽媽的心。【眉批：點明燈在自己心目中的位置。】

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4，跪求人物細節描寫

1.他先打了一大盆飯，然后迅速的揮動右手，將一勺一勺的飯不停地往嘴里塞，只見其腮幫子一鼓一鼓的掃著節拍，真是狼吞虎咽。兒分鐘，飯盒已是空空如也，就連汁兒都所剩無幾。最后當然是喝湯。嘿！你可別說，這架勢讓人想到饑荒的年代；只有0.34秒之間，他手中的湯已下肚，當然里面有沒有骨頭或魚刺就不清楚了！他又以同樣速度快的跑回了宿舍。 2.一進食堂，黃日衡便急忙忙地拿起自己的飯盤飛快地跑向打菜處挑自己喜歡的菜，然后大搖大擺地慢步同座位開始吃。他慢慢地拿起勺子，挑起一口飯和一塊肉入進嘴里，下巴一上一下的，發出嗒嗒的聲音。你看，他正在品賞著那塊肉呢！就像電視里演的“食神”似的，只是他身材比較矮、比較胖而已，但他的樣子和神態簡直就是“食神”的再版。突然，他的視線移到我的身上，“你怎么了？怎么不吃飯啊？”人奇怪的問我。“哈哈！好可愛啊！”我笑嘻嘻的回答道。“無聊！快吃啦，你！沒見過人家吃飯啊？！”他慌忙的說。看他，吃飯時也不忘觀察旁邊的動靜。 3.看到張宏偉啃雞腿、那才叫好笑：他的眼睛一動不動地盯著雞腿，慢慢的張開那張大嘴，用門牙把雞腿上的肉撕下來。在嘴里慢慢的品味著“無上的美味”，眼睛慢慢地瞇成一條逢，十分滿足地說：“太棒了，真好吃！”還不時發出“嘖嘖”的聲音。只有一會兒功夫，他已經把那個“巨無霸”消滅了。非常有成就感。他只用手背隨便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的開始了下一道工序。 4. 她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。 5. 他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。

5，人物細節描寫的片段

這人身體高大，半務農半是工匠，他扎了一條肥大的皮圍裙，一直搭到左肩上，腹部鼓起來，皮裙里邊裝著一把錘子，一塊紅手帕，一個火藥壺以及各種各樣的物什，像裝在口袋里一樣，由一條腰帶兜住。他朝后仰著頭，襯衣大敞著口，露出賽似公牛的白凈脖頸。他長著兩道濃眉，一臉很重的黑髯須，一對金魚眼睛，下頦兒尖尖的，還有一種難以描繪的在自家家中的神態。他指揮的方法是那么自然而又柔和，看他的指揮就像聽好的唱片那樣，腳也不由自主地跟著打起拍子來了。他的手隨著流暢的音樂自然而然地揮動著，這時，似乎他手中的指揮棒和那臂膀連同他的身影都融進了音樂之中，只有音樂而無其他，說不定這就是音樂的最高境界吧！這位新老師給我的第一印象，就是面目的丑陋和身材的矮瘦。他的眼睛出奇的細小，里面滾轉著一顆黃豆大的瞳仁，連顏色也是黃黃的。鼻子顯得分外尖削，嘴角邊還生有一撮稀疏的黃須。因為年紀大了，腰背也就十分傴僂，仿佛永遠俯屈著身子。看到他，很輕易使你聯想到一只膽小的鼬鼠。不過，外表雖然引起人家的尊敬，據說他的文理倒是很亨通的……

一顆不愿揚塵遮蔽的心，永遠不會有真正安靜的時候，只要它還在蹦跳著，必泵壓血液，譜寫生命的律音。要么是黃河浪濤，要么是信天卷云，要么是林間鳥唱，要么是月下風吟，激越、閑悠、歡快、蕭瑟，以及更加細微的、無以言表的察覺，心，不甘塵封的心，都有弄出點兒聲響的欲望。人類生存的所有意義，正是被這點兒彌足珍貴的東西支撐著，失去了它，也就不見唐詩宋詞，不見橫空“雷雨”，沒有江南綠柳窈窕，沒有北國寒樹蒼茫。正因如此，人們并沒有滿足貝多芬《第九樂章》匯聚萊茵河碧水，澆灌焦渴的心田，發出了人類博愛召喚的偉大成就，隨著時代前行的腳步，把爵士搖滾演湊的地動山搖；阿炳用一曲《二泉映月》把人間凄美描寫得淋漓盡致，堪稱一代大師。但是他的正襟危坐和藍布長衫，終究沒有能為女子十二樂坊設下程式藩籬。她們腰掛胡琴，在張臂推弓中扭動腰枝，不時張揚出她們迷人的肚臍。盡管有裝扮不合民典的指斥，她們已經把天籟之音和青春氣息播撒于紐約街頭；宇宙飛船載著地球音樂，遨游太空，企望在外星球尋求對人間韻律的同一種理解；廚房里的鍋碗瓢盆甚至蘿卜白菜，用特有的心律去敲擊扭擦，居然也是一段別樣的歡歌。他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

6，關于人物細節描寫的片段

1.小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。2、她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。3、奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。4、近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。5、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。 6、小伙子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。7、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。8、在郎平排球生涯的頭一次冬訓里，教練們開始給郎平吃“小灶”。長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發出指令，步子繼續向前邁……汗水早把頭發濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松啊！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。