表示“我”通過回憶“我”到少年閏土，文中描繪了少年，一個機智、勇敢、聰明、博學的國家形象，表達了“我”和,雖然我第一眼就知道是閏土但記憶中卻不是閏土了,這篇文字先寫閏土在我的記憶中，再寫和閏土相識、相處的過程,"少年閏土"這段文字通過我的回憶，描繪了一個機智、勇敢、聰明、博學的農村少年-0,這是閏土。
這是閏土。雖然我第一眼就知道是閏土但記憶中卻不是閏土了。他的體型增大了一倍；以前的紫色圓臉已經變成了灰黃色，皺紋很深；他的眼睛和他父親的一樣，周圍都腫了，這我知道。海邊種地的人整天吹海風，一般都是這樣。頭上是一頂破氈帽，身上只有一件很薄的棉襖，上面套著一根繩子；手里拿著一個紙袋和一根長長的煙袋，手不是我記憶中那只又紅又圓的手，而是又粗又笨又裂，像松樹皮一樣。
"少年 閏土"這段文字通過我的回憶，描繪了一個機智、勇敢、聰明、博學的農村少年-0。表達了“我”和閏土的友情以及對他的懷念。以閏土的豐富知識，我和城市里的朋友們知識少，生活能力差。每天被關在家里，他們只能看到有限的天空，而廣闊的世界里還有很多我們不知道的精彩。表示“我”
3、 少年 閏土的主要內容是什么?通過回憶“我”到少年 閏土，文中描繪了少年，一個機智、勇敢、聰明、博學的國家形象，表達了“我”和。這篇文字先寫閏土在我的記憶中，再寫和閏土相識、相處的過程，我寫了閏土來告訴我四件事:抓鳥，撿殼，看瓜刺，看跳魚，最后兩個人的區別和友誼。
