叛逆期也是心理危險(xiǎn)期，也稱“第二反抗期”，還是違法犯罪高發(fā)年齡段。歲女孩的叛逆，從心理學(xué)的角度看，很正常，叛逆期學(xué)生的心靈很脆弱，教育者的表揚(yáng)、贊美就是一種認(rèn)可，一種肯定，更能使學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，逆反、叛逆，每個(gè)人在這個(gè)年齡段都有一段叛逆期，雖然令父母頭疼，但孩子的叛逆也不是件壞事，孩子出現(xiàn)叛逆代表著孩子開始思考，也說明孩子開始有了自我，不再是以前只聽爸媽話多的乖孩子，孩子有了自我開始有自己的世界觀、人生觀，就會對外界事物有一個(gè)認(rèn)識，有一個(gè)判斷。

1、12歲女孩叛逆怎么辦？

12歲女孩的叛逆，從心理學(xué)的角度看，很正常。作為父母，首先要正確認(rèn)識這個(gè)問題，逆反、叛逆，每個(gè)人在這個(gè)年齡段都有一段叛逆期，雖然令父母頭疼，但孩子的叛逆也不是件壞事，孩子出現(xiàn)叛逆代表著孩子開始思考，也說明孩子開始有了自我，不再是以前只聽爸媽話多的乖孩子，孩子有了自我開始有自己的世界觀、人生觀，就會對外界事物有一個(gè)認(rèn)識，有一個(gè)判斷。

因此，從人生角度分析，叛逆并不是一件壞事，而是一件好事，其次，要了解叛逆的特點(diǎn)。叛逆特點(diǎn)簡單說就是，你越不讓我干的事，我偏要干，她不再相信父母警告性的、威脅性的話語，對于熟悉的教育或宣傳表現(xiàn)出懷疑或不滿足。一反“被動接受”之態(tài)度，喜歡“標(biāo)新立異”，甚至反復(fù)無常，第三，叛逆期也是心理危險(xiǎn)期，也稱“第二反抗期”，還是違法犯罪高發(fā)年齡段。

有研究發(fā)現(xiàn)，隨著孩子成熟期的提前，12、13歲已經(jīng)有不少孩子有嚴(yán)重的違法行為，14至17周歲，是未成年人違法犯罪的高峰期，在這一時(shí)期，父母若忽視孩子的情緒變化，忽視孩子的心理需要，極易出現(xiàn)偏離行為。第四，父母一定要注意自身形象，保證家庭、夫妻關(guān)系和睦，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，言教不如身教，身教不如境教。

第五，以朋友的角度跟孩子交流，平等的身份跟孩子交流，她更容易說出心里話，而且也會讓孩子內(nèi)心逐步學(xué)著強(qiáng)大。試著讓孩子做決定，引導(dǎo)孩子多角度思考問題，總之，12歲的女孩子叛逆不見得就是壞事，父母用對辦法了，將影響孩子的一生!父母一定要從積極正確的眼光看待叛逆，逐步引導(dǎo)孩子正面的思考，陪同孩子成長，順利渡過叛逆期。

2、初三女孩叛逆期，不喜歡學(xué)習(xí)該怎么辦？

老實(shí)說，這種情形有不好預(yù)示，家長肯定焦慮不安。不學(xué)習(xí)，那老師也無能為力，怎么辦呢？以前也碰見過此類事情，最好是在她的興趣點(diǎn)上多試試溝通，或通過她要好的玩伴了解她的想法，然后加以疏導(dǎo)。批評，吵，罵只能起反作用，真的使不得，這個(gè)危險(xiǎn)期會持續(xù)一兩年，家長要有耐心，愛心，多多撫慰她的驚慌和躁動。即使她不要學(xué)習(xí)，也不能強(qiáng)迫她，

3、初中孩子逆反該怎么辦？

初中生逆反心理任其發(fā)展，便會形成多疑、偏執(zhí)等病態(tài)型人格。因此，必須要疏導(dǎo)學(xué)生的逆反心理，遵循學(xué)生心理變化的規(guī)律，避免誘發(fā)逆反心理的內(nèi)外因，采取疏導(dǎo)策略，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，(1)家長層面——學(xué)會用心溝通，理解共情。父母應(yīng)尊重孩子，信任孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，并相信孩子有獨(dú)立處事的能力，允許孩子參與家庭管理，

了解孩子細(xì)膩的內(nèi)心世界，與孩子融洽相處。同時(shí)，要換位思考，加強(qiáng)與孩子的情感聯(lián)系，家長應(yīng)該避免打罵、體罰、哄騙、利誘、諷刺、挖苦、溺愛、遷就，采取恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式對待叛逆期的孩子，(2)教師層面——用“贊揚(yáng)鼓勵(lì)”代替“冷漠批評”。初中生尤其是學(xué)困生更需要得到老師的肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，老師要多找學(xué)困生談心，幫助他們樹立“我能學(xué)好”、“我能成功”的信念，讓他們感受到老師的關(guān)心和善意。

叛逆期學(xué)生的心靈很脆弱，教育者的表揚(yáng)、贊美就是一種認(rèn)可，一種肯定，更能使學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，(3)學(xué)生層面——積極換位思考，克制自我。初中生自己也要學(xué)會換位思考，以寬容的態(tài)度理解父母和老師，還應(yīng)該把握好自己，不斷提醒自己，虛心接受老師和父母的教育，遇事要冷靜，三思而后行，克制自己的煩躁和倔強(qiáng)情緒，

同時(shí)，不要斷提高自身的心理適應(yīng)能力，提升心理品質(zhì)，處理好抵觸叛逆情緒。(4)因勢利導(dǎo)，發(fā)掘初中生叛逆心理的積極因素，善加引導(dǎo)，逆反心理有一定的積極因素，如：叛逆學(xué)生的自我意識較強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、好勝、能求異、能創(chuàng)新，有些學(xué)生在不順心受壓抑的時(shí)候，敢于發(fā)泄，不會有畏縮心理，也不會保守、逆來順受，在充滿競爭的年代，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的這些優(yōu)秀心理品質(zhì)十分必要。