改善教師的待遇已經(jīng)成為社會共識。不管怎樣，大部分地區(qū)績效工資都已經(jīng)發(fā)放到位，教師待遇也明顯提高，我想起了網(wǎng)上有教師嘲諷自己的一首打油小小詩，起的比雞早，睡的比狗晚，吃的比豬差，干的比牛多，細細讀來，調(diào)侃之余雖不盡相同，但也生動地反映了教師的生活工作現(xiàn)狀。

1、請問當(dāng)今中學(xué)教師待遇怎么樣？

很高興能夠回答這個問題。我想起了網(wǎng)上有教師嘲諷自己的一首打油小小詩：起的比雞早，睡的比狗晚，吃的比豬差，干的比牛多，細細讀來，調(diào)侃之余雖不盡相同，但也生動地反映了教師的生活工作現(xiàn)狀。教師的待遇好嗎？比上不足比下有余！安心工作，教師工資待遇得到保障，提起教師工資，網(wǎng)上吐槽的居多，甚至是批評性一片，其實，做為教師，我們也要以平常心看待。

《中華人民共和國教師法》第六章二十五條明確規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。隨著國家和地方政府對教育的重視，教師工資待遇不低于或高于工務(wù)員逐漸地成為了現(xiàn)實，如筆者所在地區(qū)，我工作三十一年，基本工資等打卡五千余元，雖然不能過上很富裕的生活，但還能勉強。

經(jīng)歷過三十年前工作初期的工資幾十元，慢慢增長到如今，個中冷暖滋味只有自知，教師的績效考核管理也得以落實。教師吐槽最多的或許就是這塊，首先是部分地區(qū)績效發(fā)放量偏少，說句實話，雖然各地教師沒有明文統(tǒng)計，可大家心知肚明，教師績效與公務(wù)員比較，是其50%左右，明顯偏低，其次發(fā)放不夠及時，年頭到年尾，年尾到年頭，望眼欲穿盼來的是其毛毛細雨，雁過難留痕。

針對這種狀況，有關(guān)部門重拳出擊，今年將及時組織清理，并嚴(yán)肅問責(zé)！但是不管怎樣，大部分地區(qū)績效工資都已經(jīng)發(fā)放到位，教師待遇也明顯提高，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，教育的春天已經(jīng)來到。開心學(xué)習(xí)，教師生活環(huán)境極大改善，改善教師的待遇已經(jīng)成為社會共識。近幾年來，囯家和地方政府加大了對教育教學(xué)的投入，各種硬件設(shè)施曰新月異，一棟棟嶄新的教學(xué)樓拔地而起，各種教學(xué)配套設(shè)施一應(yīng)俱全，極大地方便了教師的教學(xué)，

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這一切如今成為了現(xiàn)實。為了給教師提供舒適的生活環(huán)境，各地區(qū)積極推進了教師“安居工程”建設(shè)，教師們大都能住上舒適的周轉(zhuǎn)房，干凈整潔的辦公室，幽靜雅致的圖書室，清爽舒適的食堂，寬敞方便的活動區(qū)......教師們得以工作安心，學(xué)習(xí)開心，生活順心！享受生活，教師人生價值得以傳承。

曾幾何時，“臭老九”成為壓垮教師的代名詞，而今，這一切慢慢成為了過去，教師的地位明顯提升，教師的人生價值得以體現(xiàn)。教師們有了自己的醫(yī)療保障，有了自己正常的晉級渠道，有了自己公積金，各項保障措施都得以進一步落實，世界這么大，我們?nèi)タ纯础＝處焸儯媚愕募倨冢岣咦约海鋵嵣睿鲆粋€幸福快樂的教師，

2、縣城高中教師工資待遇怎么樣？

同是高中教師，但因地域不同，其工資也是千差萬別的。工資的高低主要取決于所執(zhí)教地區(qū)的經(jīng)濟狀況如何，打個比方，同一位理發(fā)師，如果在鄉(xiāng)村，或縣城，或市區(qū)，或一線城市，其收費標(biāo)準(zhǔn)絕對是有高有低，同是勞動者，同是為客戶理一次發(fā)，同一理發(fā)師，如果沿用同工同酬的理論，要求在不同地區(qū)堅持同一價格，這本身實在就是一種荒謬，不符合實際的天真愿望了。