先說成都本土的中小學文化課培訓機構。第三類是書法高考班老師，我之所以放在第二類后是因為這類書法老師是針對書法高考，針對書法院校甚至針對各個高等院校書法老師的喜好而應聲出現的，受眾則為想通過書法藝考考取相應院校的高中應屆學生們，雖然我培訓這一行不是很了解，但是比較在教育界這么多年，總還是聽同事和學生說起過培訓機構，尤其是中小學課程的校外培訓機構，至于其他類型，比如專業技能培訓，出國留學培訓，老年培訓之類，我就不了解了。

1、成都比較好的培訓機構有哪些？

看到沒有人回答，我還是想幫幫您。雖然我培訓這一行不是很了解，但是比較在教育界這么多年，總還是聽同事和學生說起過培訓機構，尤其是中小學課程的校外培訓機構，至于其他類型，比如專業技能培訓，出國留學培訓，老年培訓之類，我就不了解了，先說成都本土的中小學文化課培訓機構。著名的有望子成龍，名師堂，新思維，戴氏，星海等，

最近幾年好像還有一個心田花開，比較出名的是它的語文，尤其初中語文的培訓。國學方面最出名的是博達，據說是成外出來的老師辦起來的，老板姓揭。外地進入成都的中小學培訓機構，有學而思，學大教育等，還有就是在成都有分公司的網絡教育平臺。比如猿輔導，學霸君，家有學霸，三好網等等，其實，這個問題就跟問成都最好的駕校有哪些一樣，答案真的不是很好說。

如果不是廣告，像我這樣給你說實話的局外人，一般會告訴您：要忽視學校，重視老師，要自己去感受，去打聽，去從家長們那里了解，看看那個老師的口碑好。千萬不要被網絡上的介紹，或者網站的吹噓給忽悠了，他們慣會把剛畢業的大學生包裝成行業專家，把教師資格證都沒有的人說成是成都四七九的名師，或者是北大清華畢業的學霸，其實你真正看到的接觸到的也就是一個二本院校畢業的本科學生，

2、在哪里可以做書法老師？

您好，我是格物書畫，很高興回答您的問題。回答這個問題仿佛沒有什么說服力，好在我現在也是一家書法機構的老師，所以我姑妄言之，各位姑妄聽之。（我這里只提出對“書法老師”的能力要求，至于像一些教師資格證，學歷以及教學能力等方面的要求則不談及，）在哪可以做書法老師？首先要解決的是書法老師有幾類的問題，其次才能根據不同的種類來加以努力。

我個人更愿意分為五類第一類是興趣班書法老師，受眾多為在受義務教育的中小學生，當然在現代社會傳統文化對人的影響加大，越來越多的大學生，甚至中老年也出現在這樣的行列之中，但是還是以中小學生為主要人群，這樣的書法老師所面臨的目標相對簡單：傳授基本書法文化知識和基礎書法技巧，培養學生對書法美的基本認識，進而提高學生的傳統素養和興趣。

如果想成為這樣的書法老師也并非想象中的那么簡單，需要的是個人過硬的書法基礎理論知識和書寫能力，需要對經典碑帖和楷、行、篆、隸、草五種書體以及篆刻有一定的了解和臨習等，第二類是高等院校的書法講師及教授，這類老師的教授人群則為書法專業的高等院校學生。這類老師旨在進一步提高學生的書法水平和理論水平，引導幫助學生形成自己的書法風格和書法審美并能獨立完成書法作品及書法理論研究，

能成為這類老師的人需要在書法理論和實踐方面有過硬的水平并且有自己獨到的見解和能力，書法作品或理論研究在當地或全國有一定的影響力和知名度。這類老師是我尊重并且憧憬的對象，能夠成為這樣的老師萬里挑一，但也并非遙不可及，第三類是書法高考班老師，我之所以放在第二類后是因為這類書法老師是針對書法高考，針對書法院校甚至針對各個高等院校書法老師的喜好而應聲出現的，受眾則為想通過書法藝考考取相應院校的高中應屆學生們。

這類老師的目標很簡單，就是培養學生的書法和理論水平，從而通過相應的書法專業招生考試，這類老師我是有感同身受的辛苦的，因為你所面對的學生的想法不同，水平不同以及對藝術的接受能力不同，所以需要老師有豐富的書法考學經驗，能為學生做出考學安排及計劃，同時又要求精通楷、行、篆、隸、草、篆刻、創作能力以及素描速寫等書法藝考要求，并為學生做出最合適的考試風格偏向和院校選擇。