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本文目錄一覽

1，小班公開課教案
2，幼師小小班課程教案
3，推薦小班優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案
4，小班教案大全簡單實(shí)用
5，誰有幼兒園小班好的教案
6，幼兒園小班教案容易講的教案
7，幼兒園小班語言公開課教案

1，小班公開課教案

找一節(jié)沒上過的語言課，講講故事，重要的是和小孩互動(dòng)，讓小孩講，創(chuàng)造氛圍，中班大班可以上一些其他課

小班公開課教案

2，幼師小小班課程教案

不是教案！幼兒園優(yōu)秀說課稿《鵝大哥出門》幼兒園優(yōu)秀說課稿《鵝大哥“我是怎樣變成大黑鵝的?”用形象小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、

幼師小小班課程教案

3，推薦小班優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/index_1.html 幼兒園小班教案

推薦小班優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案

4，小班教案大全簡單實(shí)用

答--您說的小班是學(xué)校的小班制[20人]，還是幼兒園的小班。幼兒園不是小學(xué)校，幼兒園小班就是3周歲的孩子是以玩耍為主的。

5，誰有幼兒園小班好的教案

小班音樂欣賞：《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》目標(biāo) ： 1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗(yàn)感受傷心的音樂。（重點(diǎn)） 2、用動(dòng)作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。（難點(diǎn)） 3、在結(jié)伴舞蹈活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。準(zhǔn)備：故事圖片三幅；場景布置、公主和王子的角色；樂曲磁帶和錄音機(jī)。過程：一、引出欣賞內(nèi)容，感受悲傷的樂曲性質(zhì)。 1、安靜傾聽音樂，造成相應(yīng)的氛圍。提問：聽了曲子心情怎么樣？ 2、教師隨著樂曲講述事例。提問：你想起了哪些傷心、難過的事啊？二、配樂故事欣賞，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。 1、這個(gè)曲子還講了一個(gè)好聽的故事呢！（教師隨樂講述）提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你傷心的時(shí)候是什么表情？怎么哭的？（我們來哭一哭） 2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。提問：白雪公主有沒有醒啊？我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧！三、通過表演，嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。現(xiàn)在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。四、即興舞蹈，體驗(yàn)快樂情緒。白雪公主醒過來了！！讓我們快樂地跳舞吧！五、延伸：一起為公主和王子舉行婚禮。幼兒園！希望我的答案對你有幫助！誰有幼兒園小班好的教案

6，幼兒園小班教案容易講的教案

小班語言教案《誰來陪我洗澡》教案一：　　本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的總結(jié)、反思：　　【捋清教學(xué)思路】　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。　　2、感受想象游戲的快樂、有趣。　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。　　1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么？　　2、提問：　　1）你吹過泡泡嗎？　　2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢？（請兩個(gè)幼兒說一說）　　小結(jié)：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。　　3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦！　　二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。　　1、——吹綿羊（講述前半句）　　2、——吹小企鵝（完整講述）　　3、——吹小鴨子（個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）　　三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》　　1、完整欣賞故事　　2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？　　3、小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）

7，幼兒園小班語言公開課教案

小班語言活動(dòng)公開課教案：小螞蟻小螞蟻是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動(dòng)的描寫和幾個(gè)象聲詞的運(yùn)用就把小螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的形象準(zhǔn)確地勾畫出來。并巧妙地通過詩歌表達(dá)的一個(gè)道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動(dòng)物。詩歌中的象聲詞也運(yùn)用地非常好。嗨嗬，嗨嗬說的是螞蟻搬運(yùn)東西時(shí)發(fā)出的聲音，喔哦是對小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。針對現(xiàn)在大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛養(yǎng)成不愿吃苦，不愿勞動(dòng)的情況，很有必要對幼兒進(jìn)行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當(dāng)前的教育狀況。教學(xué)目的1、熟悉詩歌內(nèi)容，會(huì)用動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動(dòng)場面。2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件《小螞蟻》2、多媒體教室。教學(xué)過程引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內(nèi)容：　1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因?yàn)槲以谖壹疫吷希l(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，可以搬動(dòng)比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）2、出示小螞蟻（點(diǎn)擊電腦課件）它是誰？小螞蟻這么小，它有什么本領(lǐng)呢？ 3、現(xiàn)在我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領(lǐng)？（播放課件《小螞蟻》）4、小螞蟻會(huì)什么本領(lǐng)？背的是什么？5、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動(dòng)作模仿）6、那小螞蟻背的時(shí)候還發(fā)出什么聲音？（請幼兒動(dòng)作加上聲音表演）7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒說有力氣，了不起。）8、重點(diǎn)理解了不起。（可以用豎起大拇指來表示）學(xué)習(xí)朗誦和表演詩歌1、幼兒跟念兩次。2、為什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解驚訝，稱贊的意思）3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。三、學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神。學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神1、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？2、引出勤勞的主題。四、游戲：〈小螞蟻運(yùn)米〉　　師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎？　　游戲準(zhǔn)備：沙包若干，相應(yīng)的籮筐若干。游戲規(guī)則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運(yùn)到對面的籮筐里誰就贏。五、延伸活動(dòng)1、可帶幼兒到大操場上繼續(xù)做〈小螞蟻運(yùn)米〉的游戲。2、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種關(guān)于螞蟻的音樂、美術(shù)、體育、語言各個(gè)領(lǐng)域的教育發(fā)展幼兒各方面的能力。也可擴(kuò)展為一個(gè)主題。

一、目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。二、準(zhǔn)備：多媒體教學(xué) 小豬娃娃一個(gè) 三、過程： 1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設(shè)計(jì)提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。（2）發(fā)生了一件什么事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。 4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設(shè)計(jì)提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。” 最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！” 5、教師故事小結(jié)

? 小班][科學(xué)]會(huì)變的顏色-教學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。 2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、彩泥，色彩謠掛圖活動(dòng)過程： 1、律動(dòng)《彩色世界真奇妙》 2、教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題看，我是誰？我?guī)砹巳齻€(gè)寶寶，它們都是什么寶寶(寶寶食品)（認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色）我今天要用他們給大家表演一個(gè)魔術(shù) 3、教師操作，幼兒觀察（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術(shù)師呢？ 4、幼兒操作，教師引導(dǎo) 小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫什么？ 5、學(xué)說兒歌《色彩謠》我們的魔術(shù)表演結(jié)束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術(shù)吧 6、找朋友鞏固小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？ 7、延伸活動(dòng) 故事《紅黃藍(lán)三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。這課上的好可是不錯(cuò)的哦！我可是有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的哦！你可以適當(dāng)?shù)陌循h(huán)節(jié)改一改啊！祝你成功啊！