體育聽課記錄，誰(shuí)有體育課聽課記錄啊幫幫忙多來幾篇

來源：整理時(shí)間：2022-12-14 07:12:09 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，誰(shuí)有體育課聽課記錄啊幫幫忙多來幾篇

http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-ZGXT200206065.htm 這上面多，慢慢看吧

誰(shuí)有體育課聽課記錄啊幫幫忙多來幾篇

2，如何填家長(zhǎng)聽課記錄表幫我填一下thank you快

按自己真實(shí)的想法填寫就可，老師更愿意看到自己真實(shí)的想法。

thank you to +原形動(dòng)詞 thank you for +sth./doing sth. 只是用法不一,意思上是一致的

如何填家長(zhǎng)聽課記錄表幫我填一下thank you快

3，小學(xué)體育聽課記錄怎么寫

記錄一些注意事項(xiàng)和容易出問題的細(xì)節(jié)

是聽課筆記還是聽課記錄聽課筆記帶話，就記在聽課本上，一般是準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分。這3個(gè)環(huán)節(jié)。聽課記錄帶話，就是時(shí)間、地點(diǎn)、出席帶人員、還有課題、主要內(nèi)容、評(píng)論和互動(dòng)什么的

小學(xué)體育聽課記錄怎么寫

4，小學(xué)體育課聽課記錄如何寫

記錄一些注意事項(xiàng)和容易出問題的細(xì)節(jié)

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5，老師們來說一下中小學(xué)音樂美術(shù)體育老師有必要檢查聽課記錄沒有啊

互相學(xué)習(xí)嘛！不過數(shù)量上確實(shí)多。

都是這樣的，上面的規(guī)定！

教育局是這樣規(guī)定的每科必須寫教案而且現(xiàn)在還要把法制知識(shí)融入到里面。

你好！不一定去聽語(yǔ)數(shù)課呀，可以同學(xué)科的進(jìn)行聽課，這樣有助于你的業(yè)務(wù)進(jìn)步。當(dāng)然其他學(xué)科也要去聽，他山之石，可以攻玉僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。

6，籃球聽課記錄怎么寫

和其他聽課記錄一樣:時(shí)間,地點(diǎn),事件,感受,學(xué)到什么>..

你好！抓老師說話的關(guān)鍵字！比方：防守！（是怎么樣的防守？抓做他說的關(guān)鍵字）不然記錄不下來的，有了關(guān)鍵字，你看到后就能想起來了僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。

抓老師說話的關(guān)鍵字！然后寫下自己的感受以后怎么樣訓(xùn)練就這樣了！~

最好是有記錄器放在一邊然后用筆記寫下來把老師講的圖和字都寫下來理解的就不用

7，小班聽課森林運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄及評(píng)析

設(shè)計(jì)思路：計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒提供“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)？本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個(gè)幼兒提供計(jì)數(shù)的操作機(jī)會(huì)，并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。一、活動(dòng)目的： 1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，強(qiáng)化總數(shù)。 2、通過自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí)，發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。 3、愿意操作擺弄材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。 2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片），如圖：點(diǎn)數(shù)取物操作卡按點(diǎn)取物操作卡實(shí)物卡和數(shù)卡操作材料 3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。三、活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化總數(shù)。（1）情景語(yǔ)：今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們都來了，看看它們是誰(shuí)？（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個(gè) 數(shù)詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過的動(dòng)物畫個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。 2、點(diǎn)數(shù)取物，個(gè)體操作。（1）情景語(yǔ)：小動(dòng)物比賽結(jié)束了，我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。（引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。）（2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物，一只動(dòng)物吃一個(gè)，應(yīng)該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：（3）幼兒個(gè)體操作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對(duì)點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。 3、收拾材料，小結(jié)點(diǎn)評(píng)。（1）提供兩個(gè)袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。（2）運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤，并給予糾錯(cuò)。 4、游戲活動(dòng)，感官計(jì)數(shù)。（1）情景語(yǔ)：我們也來當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽，運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫 4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā) 出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。 5、延伸活動(dòng)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。

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