一些學校對美育的認識存在誤區(qū)，認為美育就是德育，美育就是音樂美術(shù)課程，美育就是藝術(shù)教育等。一、美育很重要美育是“五育”的重要構(gòu)成因素，是審美教育，是情操教育，不能就美育論美育，而要提升到以美育人、以文化人的高度和站位。
理想的美育是培養(yǎng)學生熱愛自然的情懷，讓學生親和自然，與自然和諧相處的。而03年的“非典”和此次的“肺炎”都是我們國人過度虐殺捕食野生動物惹得禍，人們只是過度的向大自然索取，而很少主動去和大自然和諧相處，這是美育的缺失啊！理想的美育是引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚生命，當我們熱情相擁時，生命是一只藍色的蝶，不小心染病的人要珍惜生命，心若在，夢就在，不放棄就能走出陰霾；宅在家里的人要享受有吃有喝，陪伴家人的機會，偶爾唱唱歌，跳跳舞，看看書，追追劇來優(yōu)化生活；逆行的醫(yī)護工作者和人民子弟兵、快遞小哥等用激揚的生命帶給大家生的希望，這些都是我們要提倡的美育。
理想的美育是應該引導和教育學生熱愛藝術(shù)，欣賞藝術(shù)，并且要有一定的才藝，此次疫情宅家里的人太多應該是刷著抖音，玩著游戲，微著好友打發(fā)時間的，須知電子產(chǎn)品越玩越上癮，越玩越焦躁，越玩越郁悶。倘若大家能走進李白、杜甫、泰戈爾、雨果、莎士比亞；能夠親近徐悲鴻、齊白石、畢加索、羅丹；能夠沉醉《春江花月夜》、《二泉映月》、《藍色多瑙河》、《田園交響樂》的話還會煩躁郁悶嗎？我們的美育任重而道遠啊！做好美育不光要有審美素養(yǎng)的老師進行示范美育；還要樹立大美育觀，形成立體化，網(wǎng)絡(luò)化的美育模式，構(gòu)建濃郁的美育氛圍；并在美育的過程中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，最終讓學生形成完美的人格，擁有美好的心靈，
如果說，由于種種原因，中國的教育曾經(jīng)忽略了，冷落了乃至拋棄了美育的話，那么沐浴著新世紀的教育理想之光，我們應該重新?lián)P起追尋美，展現(xiàn)美，創(chuàng)造美的風帆，現(xiàn)在，是時候了。讓我們?yōu)槌醮簳r悄然綻放的第一枝新綠而欣喜；讓我們?yōu)槌筷刂袊姳《龅牡谝豢|陽光而歡呼；讓我們的理想為莎士比亞、雨果、托爾斯泰和羅曼羅拉而震撼；讓我們的情感未為必多芬、肖邦、柴可夫斯基、冼星海和阿炳而激蕩；讓我們具備寬廣而純潔的胸襟，在人生的旅途中都笑傲風云；讓我們擁有美麗善良的心靈，在生活的海洋中助人揚帆，
2、目前學校美育工作現(xiàn)狀如何？怎樣發(fā)揮美育的教育功能？
近年來，學校美育成為社會各界關(guān)注和討論的熱點議題之一。學校美育也日益受到中小學校的重視，一、美育很重要美育是“五育”的重要構(gòu)成因素，是審美教育，是情操教育。對于塑造美好、智慧的心靈具有重要作用，具有立德樹人的重要功能，2015年，國務院出臺了《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，教育部也制定發(fā)布了系列配套性的文件，強調(diào)要重視學校美育，都可以驗證學校美育是多么重要了。
二、學校美育工作的現(xiàn)狀如何目前，我們學校的美育工作如何？可以肯定地說，在踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的時代背景下，學校美育工作受到前所未有的重視，在實施美育過程中，不少學校還是創(chuàng)造和形成了一些成功經(jīng)驗和范例，學校美育取得了突破性進展和成效，但同時必須認識到，盡管如此，學校美育依然是學校教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)，存在一些亟待改進的問題，面臨一些困難：1.一些學校對美育的認識存在誤區(qū)，認為美育就是德育，美育就是音樂美術(shù)課程，美育就是藝術(shù)教育等。
2.在具體教育過程中，一些學校把開展一些音樂，美術(shù)等教育活動，搞些宣傳、美化環(huán)境等，就看作是美育工作的主要內(nèi)容形式，使美育簡單化、膚淺化。3.一些學校特別是農(nóng)村中小學，美育師資缺乏，基本的音樂美術(shù)學科難以開足開齊，美育設(shè)施設(shè)備陳舊落后，沒有必備的部室及場地，4.一些中學，特別是畢業(yè)年級，為了升學，音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程干脆不開設(shè)。
