不知道您孩子現(xiàn)在幾年級(jí)，不過(guò)北京新東方小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)現(xiàn)在是都有的，上個(gè)月底去接孩子放學(xué)，碰到他們校區(qū)一個(gè)老師在校門口發(fā)單子，和那個(gè)老師聊了會(huì)，了解了下他們的課程情況，整體看介紹是暑秋寒春成體系教學(xué)，語(yǔ)文學(xué)的是博學(xué)語(yǔ)文，里面的內(nèi)容也多是閱讀和寫作，上周去試聽看下他們的課程，老師講的很有趣，孩子特別活躍，課堂互動(dòng)也很多。

1、新東方小學(xué)的語(yǔ)文怎么樣啊？

2、小學(xué)語(yǔ)文該怎么學(xué)？

小學(xué)語(yǔ)文主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)于這門科目學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還有激發(fā)孩子對(duì)于語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科的興趣為主，1、帶著孩子朗讀對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，朗讀是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要帶著孩子朗讀課文，而且是要有感情的朗讀，教會(huì)孩子在朗讀的時(shí)候什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該加重語(yǔ)調(diào)，讀到什么地方應(yīng)該加快語(yǔ)速或者放慢語(yǔ)速，還有讀到什么內(nèi)容應(yīng)該降低語(yǔ)調(diào)，這樣可以更容易的讓孩子感受到課文中作者表達(dá)的感情，因?yàn)橐婚_始就想要孩子通過(guò)不同的描寫方式、修辭方法這些來(lái)領(lǐng)悟作者的感情是不太現(xiàn)實(shí)的，所以我們應(yīng)該帶著孩子有感情的去朗讀課文，培養(yǎng)孩子對(duì)于文字情感的理解。

2、狠抓作業(yè)小學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)多數(shù)以抄寫為主，很多家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這些很簡(jiǎn)單所以就沒有很重視孩子的作業(yè)，但是其實(shí)這個(gè)恰恰是孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，所以一定要狠抓孩子的作業(yè)，給孩子規(guī)定時(shí)間，一開始時(shí)間可以規(guī)定得相對(duì)寬松一些，例如可能只需要10分鐘能夠?qū)懲甑纳挚梢越o孩子規(guī)定為15分鐘寫完，這15分鐘的前提是不能做其他事情，規(guī)定了這15分鐘是寫語(yǔ)文作業(yè)的，不能因?yàn)楹⒆右蠛人⑸蠋鹊鹊倪@些事情而分心，這些應(yīng)該在他寫作業(yè)之前就解決，規(guī)定的時(shí)間只能做規(guī)定的事情，培養(yǎng)孩子的專注力，

前期規(guī)定時(shí)間相對(duì)寬松，是因?yàn)橐獙?duì)孩子的抄寫有質(zhì)量要求，寫得滿沒關(guān)系，但是務(wù)必要求孩子每個(gè)字都寫得端正，因?yàn)橐紤]到在語(yǔ)文中書寫也是占有分?jǐn)?shù)的，雖然不多，但是只要孩子從小養(yǎng)成寫字端正的習(xí)慣，那么這個(gè)語(yǔ)文的書寫分是水到渠成的，不需要在醒悟到這個(gè)重要性的時(shí)候才花更多時(shí)間去練習(xí)。3、作文在孩子開始學(xué)寫作文的時(shí)候，前期要懂得引導(dǎo)孩子形成寫作思路，很多孩子在一開始的時(shí)候根本不知道應(yīng)該寫什么，所以這種時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)一下孩子，給一點(diǎn)思路給孩子去寫作，最好是能夠給一小句話，或者給幾個(gè)生詞，讓孩子在寫作的時(shí)候能夠把這些生詞或者句子，用到文章里面去，這樣既讓孩子能夠有一個(gè)寫作的方向，也能夠讓孩子慢慢積累出一些好詞好句。