學霸養成的核心是本人具備了主觀能動性，也就是說這個孩子擔負起了改變個人和家庭命運的重大使命。養成學霸的核心之一就是引導孩子樹立遠大的理想，承擔起自己作為學生應盡的責任懂得學生應該以學業為重，點燃自己學習的發動機，主動往前走，而不是讓父母在后邊吼著，督促著才去學習，父母催一下動一下，不催就原地不動，那么這種學生肯定就成不了學霸。

1、學霸是怎樣養成的？

很多人對學霸的理解，尤其是男孩，認為是智商發育晚，到高中就上去了，等著女孩子掉下來，不是這樣的。學霸，不分男女，其實從小就學習好，有學習的天賦，也許開始會不適應情況，但很快能追上來，小學的時候，也許發揮不夠穩定，但只要專心了，成績馬上就上來了。學霸比較專注，上課就是上課，玩就是玩，不會輕易分心，有些學霸可以一心兩用，但也不是被人打擾的那種，比如可以一邊學習，一邊習慣性地做點小手工什么的，兩邊都能完成。

學霸也愛玩，不是死讀書，基本都有點愛好，比如彈琴什么的，學什么都快，學霸比較有主見，哪怕是小孩，也是個小大人，凡事喜歡問個為什么。學霸的記憶力很好，而且是堅固性的記憶力，持久，學霸的共性是自律，越是成績好的，拔尖的，越是自律到極致，有些甚至自律極致到每一分鐘。聰明的孩子，只要不耽誤學習，長大了確實會有出息一些，

2、學霸思維是如何養成的？

哈哈，別人家的學霸，別人家的孩子，讓人羨慕嫉妒。別人家的學霸是如何養成的呢？根據我多年的教學經驗，我提幾條建議，僅供參考，首先:從小養成愛閱讀的好習慣。愛閱讀的孩子成績一般不會差，因為閱讀開闊了孩子的視野、眼界，拓寬了孩子的知識面，增強了孩子的理解能力，對于各個學科，特別是語文學科的學習，有很大的幫助。

因為愛閱讀，孩子會遠離很多不良因素的干擾，每天與優秀的人物對話，享受精神的洗禮和熏陶，孩子的精神面貌，志向都會與不閱讀的孩子有很大差別，所以，從小培養孩子愛閱讀，讀優秀書籍的習慣，是十分必要的。其次:專注的學習習慣，前段時間，鄭州外國語學院王安瀾被保送到清華大學，王安瀾的媽媽在談到女兒的成功秘訣時說：沒學會考不及格也行，因為粗心失分，考99分也要挨批評。

在媽媽的悉心培養下，王安瀾養成了專注學習的好習慣，王安瀾的專注不僅體現在，上課專注聽講，回家認真完成作業上，她甚至學會了在任何環境中都可以很專注的學習：海底撈、高鐵上、飛機上王安瀾都能專注的學習。正是有了專注的好習慣，她才越來越優秀，可見，好習慣永遠比好成績重要。所以，要從小培養孩子專心致志的學習習慣，做作業時，摒棄一切干擾，全身心投入，

第三：勤學善思好問的習慣。學霸們的勤不僅是在課外，關鍵是能有效利用好課堂45分鐘，提高學習效率，有的學生上課聽講不認真，作業不好好做，然后去輔導班補習，補了課，課堂上又不好好利用，形成惡性循環，成績自然好不了。可學霸呢？他們就不同了，他們不僅課堂上會積極和老師互動，認真思考，課外做題，也會養成愛思考，勤鉆研的習慣。

3、學霸養成核心是什么？學霸日常作息時間是如何管理的？

學霸養成的核心是本人具備了主觀能動性，也就是說這個孩子擔負起了改變個人和家庭命運的重大使命！他所制定的要考什么層次高中和考什么層次的大學是自己給自己制定的，而不是父母在孩子的面前嘮叨，你要考上重點高中，你要考上好大學，這些學霸很清楚自己的定位，立志要讓自己在初中的時候考上重點高中，然后在高中的時候考上985大學，所以他們在學習中就有了方向我有個學生考上了南京大學，這個孩子在小學的時候父母帶他去南京旅游去了一趟南京大學，他當時就對父母說，我一定要考上南京大學，這個孩子對待學習特別自律特別勤奮而其他學生則沒有考慮這么長遠，他們的心智年齡和實際年齡極為不符，很多初高中生的心智年齡和小學生別無兩樣，總是想著怎樣才能讓自己玩得更痛快，怎樣才能讓自己過得更舒服一些，所以他們貪圖玩耍，不愿意在學習中吃苦受累，很多孩子在初中的時候就被中考淘汰出局了。