現在看到廣東和浙江先后明確廢止中考考綱，準備將中考一味圍繞考綱進行這一弊端徹底鏟除，真正檢驗廣大中考生的綜合學習能力。中考圍繞考綱進行，已經有很多年了，準初三，2020年中考，買什么數學輔導書好（難度較大的練習），別小看廢止中考考綱，其實這是初中學校教育的一次改革與創新，如果教師們抓住這個核心，你在適應沒有考綱情況下的教學，自然就需要下功夫去研究怎樣去構建自己的教學方法了。

1、粵浙先后明確，廢止中考考綱，對此你怎么看？

感謝文亮邀請我來回答這個問題，我是寒石冷月，雖然名字有點高冷，但是我很熱情。中考圍繞考綱進行，已經有很多年了，有經驗的教師把考綱吃的非常透，所以才會出現初中老師熱衷于猜題押寶現象。現在看到廣東和浙江先后明確廢止中考考綱，準備將中考一味圍繞考綱進行這一弊端徹底鏟除，真正檢驗廣大中考生的綜合學習能力，對此，我舉雙手贊同，希望廢除考綱的行動盡快落實。

沒有了考試說明，即沒有考綱這東西的限制，會讓中學教師更要下功夫搞好教學了，沒有了考試大綱，對于每年的中考出題來說，自然就沒有了約束，只要把圍繞知識點展開即可。但這樣一來，對學生的綜合學習能力就有了很大的考驗，就拿語文來說吧，如果沒有濃厚的閱讀興趣，以及良好的寫作愛好，僅靠課本上那點東西，恐怕很難考出好成績來。

因此，對廣大中學教師來說，沒有了考綱之后，如何搞好教學，倒成了最考驗他們的關鍵所在，沒有了考綱，中學教師更要重視培養學生的學習思維，以及解決問題的動手能力。我曾經給過幾個美國華人家庭上過家庭教育課程，我發現在美國的中學，特別重視對學生學習思維能力的培養，任何一個問題，允許學生有不同的解決方案，只要合理即可，

通過與這些孩子的交流，我發現他們思維特別活躍，并且還有深度。與之相比，國內的初中生最缺乏學習思維能力的培養，他們重視解題，以標準答案為追求目標，這就很大程度上限制了解決問題的動手能力，導致思維和視野太狹窄，從課本到課本之外的學習，僅一本書的距離，但卻是打開學生主動學習的夾板墻。沒有了考綱，真正到中考的時候，老師、家長和學生們會發現，很多題目明明看上去并不復雜，但是答起來就是似是而非，原因是什么呢？其實這就是學習拓展能力還不足，

以往在有考綱的情況下，只要大量的習題即可，我們簡稱為“刷題”。做題量越大的學生，在中考時就越容易得高分，因為很多題型都見過，但是沒有了考綱，對于出題來說，可能就會出很多讓你沒見過的題型，因為出題太靈活了，甚至可以拓展到課本之外，這就需要學生不能光盯著課本和習題集，還要有大量的課外閱讀與實踐的機會，才能打開學習的夾板墻，從課本中走出來。

離開考綱的初中教學，更應向綜合素質培養方面發展，這樣才能適應新的考試形式，應試教育如同模具，學生們幾乎都一個模樣，這對于培養復合型人才來說，絕對沒有什么好處，因為極容易導致學習思維固化，聽課－寫作業－刷題－考試。當我們都在垢病孩子們學習壓力太多，課業負擔太重時，其實很多時候，孩子們都在做無用功，且看中考之后，有將近一半的孩子進不了普高，這說明什么問題？顯然是這一半孩子都是半成品或者殘次品，而被淘汰了。

其實這些被淘汰的孩子中，如果換一種考試方法，他們中有相當一部分孩子反而能考出優秀成績來，所以說，離開考綱的初中教學，更應向綜合素質全面發展方向努力，這樣才能適應新的考試形式。結束語：別小看廢止中考考綱，其實這是初中學校教育的一次改革與創新，如果教師們抓住這個核心，你在適應沒有考綱情況下的教學，自然就需要下功夫去研究怎樣去構建自己的教學方法了，

2、準初三，2020年中考，買什么數學輔導書好（難度較大的練習）？

首先感謝邀請。準初三，2020年中考，買什么數學輔導書好（難度較大的練習）？針對這個問題，我個人有以下兩點建議：1.第一輪復習還是以基礎為主，中考不會考的太難（具體難易程度以本地區中考大綱為準），可以做些章節練習結合專題練習，補足短板，防止小題、簡單題丟分，針對這個我建議買本《火線100天》這本書不錯，題也新，都是前一年的各地區中考真題，題的質量有保障，且題型全面。