學(xué)校環(huán)境分析范文，泉海學(xué)校的環(huán)境分析怎么寫

來源：整理時(shí)間：2023-06-27 00:02:04 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，泉海學(xué)校的環(huán)境分析怎么寫

環(huán)境分析的話要先將學(xué)校的周圍環(huán)境描寫一下，然后在將學(xué)校分成一個(gè)順序從頭開始寫，有環(huán)境好的容易描寫的地方可以多寫寫，但是有問題的地方也要及時(shí)的提出來。

不明白啊 = =！

泉海學(xué)校的環(huán)境分析怎么寫

2，綿陽師院的學(xué)校環(huán)境分析怎么寫

兩個(gè)校區(qū)都要寫，北校區(qū)是風(fēng)景秀麗，山清水秀的，使勁夸。南校區(qū)就寫雖然不如北校區(qū)，但是校內(nèi)環(huán)境正在建設(shè)中，相信以后定能超過北校區(qū)。

新校區(qū)有無空門面我就不知道了！！只是西校區(qū) （綿陽火車站對(duì)面）似乎要搬！！，但是你可以乘坐 72 路公交車哈！市區(qū)在哪坐我還不知道！72路是從師院開出去的不是你說的那樣

老校區(qū)適合搞研究，園林式校區(qū)，新校區(qū)位于高新區(qū)周邊環(huán)境正在演變，夜景還不錯(cuò)，校內(nèi)環(huán)境大部分綠化完成，標(biāo)志性建筑基本完成，逐步投入使用，寢室條件還好，校園交通便利、、、、可惜啊，我們都享受不了幾個(gè)月了、、、、

綿陽師院的學(xué)校環(huán)境分析怎么寫

3，寫一份調(diào)查校園環(huán)境的報(bào)告300

二、調(diào)查結(jié)果分析（一）怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題？從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū)，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢？甚至都走成“大路”了呢？魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便，超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”。可見，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間，所以自然會(huì)選擇“超近道”。同時(shí)，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕，就如“破窗理論”（即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí)，會(huì)使更多損害發(fā)生）一樣，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”，自然會(huì)被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕保绫眳^(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。那么，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象，（“維持現(xiàn)狀”的僅占4%），并且希望增加綠化，恢復(fù)原貌，改成小道，合理規(guī)劃道路。同時(shí)，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩拢缟衔闹刑岬降囊莘驑怯覀?cè)的道路等。當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護(hù)，自我約束來完成。基于這樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì)曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調(diào)查中，我們也特對(duì)這些警示牌的應(yīng)如改進(jìn)設(shè)計(jì)了問題（見附錄一，題4）。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“標(biāo)語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計(jì)占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改進(jìn)。（二）如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題？有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個(gè)死角。如果你初來貴大，碰巧趕上內(nèi)急，正好進(jìn)了學(xué)校大門左側(cè)（子弟學(xué)校右側(cè)）的廁所。可能你對(duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因?yàn)椋抢锩娴孛嫖鬯畽M流、便池?zé)o門、管道毀損、臭氣熏天等。那么，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢？是不是同樣的已“植入”不好的印象呢？調(diào)查結(jié)果表明，僅有5%的人對(duì)現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿意，但仍需改進(jìn)”的最多，達(dá)44%。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達(dá)一半（共計(jì)51%）。可見，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題，需要做很多工作進(jìn)行改善。

老鄉(xiāng)呀，好久沒回家了

寫一份調(diào)查校園環(huán)境的報(bào)告300