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1，電視上怎么弄線上教學

您好如果是需要使用電信ITV在線學習，您只需進入itv 首頁-課堂-選擇需要學習的內容一般即可學習。

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2，如何在線學習

在線學習是一種終生學習制度下的普遍形式。任何在線學習都會考慮到學員的水平和能力，提供比較完善的學習內容。如何在線學習？我想不外乎注意三個方面的問題：持之以恒。開始的時候有熱情，對學習內容充滿期待，但經過一段時間，可能會產生厭倦，能不能堅持就成為重中之重。只要堅持，就能夠有所收獲。方法科學。學習終歸是需要技巧和自省的，沒有科學的方法，可能會事倍功半。如果在學習中常常就教于學習過的人，經常交流討論，就能夠獲得更快的進步、更準確的知識和更好的學習效果。勤于思考，觸類旁通。任何事物、知識都不是單一的，我們在生活中都會遇到相同、相似的情形，學習中勤于思考，反復體驗，遇到相似的事情就會觸類旁通，把學到的知識和經驗應用到我們的生活中，那么學習就會有更高的積極性，學習效率也會大為提高。在線學習是這樣，參加面授學習也要如此。學習就有了更多的動力。

呵呵`在問問線上學習2個小時的意思是你每天在問問上回答問題或著瀏覽問題或者提問題達到兩個小時學習那是謙遜的說法只要你在問問頁面上的時間達到一定的程度問問就獎勵你經驗經驗是用來提高等級的如果連續來還會獎勵而且經驗是在增長的你懂了嗎不懂再問我我開始也不懂的慢慢的就懂了

如何在線學習

3，新手如何線上輔導學生

首先，在你接手這個新班級之初就立好規矩2113。“沒有規矩不成方圓”，不僅對學生把班級管理的規章制度講清楚說明白，而且還要對家長說明清楚，爭得家長的配合。“把丑話說在前頭”之后嚴格執5261行，絕不要朝令夕改。其次，做好教學計劃。尤其在當前的線上教學環境下，需要新手教師在正式開課前，提前認真思考好在自己的班級里落實4102學習監督和檢查的一整套具體方式和方法。這就是制訂教學計劃，只不過這次教學計劃你需要增加一個考慮因素——家長。最后，發揮自己的專業素養，勤學肯干。即使你也是面對新的信息技術現學現1653賣，你也要克服困難及時為學生和家長答疑解惑，畢竟良好的信息技術素養是你作為新時代新教師的基本條件。具體情況可以咨詢專業的培訓機構，內可以得到更詳細的解答。以輕輕教育為例，輕輕教育通過在線和上門這兩大手段的復合運用，打破時間、空間的局限。根據孩子的特容點選擇合適的好老師并定制課程，目前輕輕教育在全國近60個城市設立分公司，已為全國數十萬家庭提供超過千萬小時教學服務。更多問題請咨詢輕輕教育客服！

線上輔2113導更適合我們俗話說的補差型、提高型和拔高型。針對補差型的學員，重點要放在基5261礎知識和學習方法的輔導上。同時也要注重課前輔導，比如把下節課上要學的內容，提前對他們進行講解，并在上課時及時和他互4102動，以提高學生的注意力和自信心；針對要提高型的孩子，也就是成績中等以上1653的孩子，重點在知識的概括、總結以及運用。多做練習，學會舉一反內三，提供解題方向并做好知識的銜接；容而拔高型學員就要進行知識的拓展，以確保同步超前。

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4，針對學校開展線上教學有何意見和建議家長怎么寫

官方推出的在線教育是學校或教育局選派本校或本區優秀學科老師，利用寒暑假、周末，通過網絡給學生在線上課，學生在家自主學習的模式。空中課堂還搭配一整套人工智能大數據分析系統、微課系統、智能作業批改、考試系統，測評系統、互動系統、學情分析、考勤系統等，讓教師更靈活教學，學生更方便學習。空課主要解決教育局、學校、教師、學生、家長五方的痛點：1、為教育局減輕財政經濟負擔。學校或教育局不交費，學校免費提供課程，企業提供技術支持，學生只需支付少量平臺使用費即可報名參加。由公司獨立運營，企業自負盈虧，學校不收取任何費用，減少財政支出。2、解決學校教育信息化，促進優質資源共享，提高學校教育質量。3、提高教師教育信息化素養，提高教學效率和教師教學積極性。4、解決學生寒暑假、周末在外補課，校外培訓機構費用高且師資參差不齊，教學質量不能得到保障。5、真正給家長減輕負擔，減少接送時間和家庭經濟負擔。

結合孩子自身的情況，和家庭中線上教學有哪些解決不了的問題，描述清楚，理性回答。

首先，要積極響應學校的線上教學活動。其次再提意見和建議：1，上課時間有所調整，不能讓孩子長時間盯著手機或電腦。2，多增加一些課下的趣味活動，寓教于樂。3，注意孩子的心理變化，每周定期班會。4，讓孩子養成自學和自我檢驗學習的習慣。5，定期小測驗，有效監督的孩子學習進度和檢驗孩子的學習成果。

希望學校能給沒有回家的學生正常提供生活服務，希望老師能有空了利用微信qq等聊天工具遠程幫助一下一些暑假還在自學的學生，希望家長能多支持一些孩子的想法。

5，如何評價自己線上教學的有效性

我認為線上教學的有效性還是沒那么理想。還是線下教學比較理想一點，我個人比較新鮮線下因為現在沒辦法，只有這樣。

作業是評價本次課堂的有效性，為什么布置相對應的作業原因就在這里，因為可以鞏固你所學的知識，如果你不會做，可能是你上課沒消化，沒聽懂。或者就沒有聽，能夠集中挺多久的課，也是評價線上教學的有效性。不可能集中滿滿一節課的，百分之六十就是正常聽課效率！

上周二,我們校區所有的語文老師帶著各自的聽課任務,聽了薛老師上的一課.薛老師是我校只有三年教齡的一位年輕老師,能夠坦然面對這么多人對他全面的診斷,可以看出他的心態非常好. 在本課堂中,薛老師自己希望得到改進的是——如何提高課堂教學評價語言的有效性? 我和廖卓娜老師正好承擔了這一任務,從情感評價、內容評價和方法評價來統計這堂課中,教師在做出評價后,學生的反應是怎樣的? 而學生的反應則分為4個級別,依次是熱烈而積極、多數有反應、少數有反應、沒反應. 作為一名年輕老師,薛老師已經擁有了積極的評價意識.他知道肯定性的評價語言可以調動學生的積極性，使學生拋卻后顧之憂。因此,在薛老師這堂課上,我們聽到最多的評價就是“很好”、“好的”“答得不錯” “好極了”等等。此外,薛老師也很關注學習方法的評價.當學生在回答什么叫”起死回生”時?薛老師及時點評到”很好!你在解釋詞語時,加上了主語,這樣句子就完整了.”當一位學生根據板書上的五個詞語簡要復數課文主要內容時,采取了跟其他學生不一樣的方法,先說結果后說原因,薛老師能給以這樣的評價”你運用了因果倒裝,很好!”但是,根據我們的統計表,從學生基于評價所作出的反應來看,多數學生的表現是:在情感上反應3級居多,在內容上2級居多,在方法上反應強烈者三次,其余2級居多.顯然，老師的評價語言還有改進的地方，如何提高課堂評價語言的有效性，最關鍵的是還缺乏針對性與引導性。 1、評價語言要具有針對性在課堂上， “很好”、“非常好”、“你真棒”、等課堂評價語言已成為我們廣大教師課堂評價的流行語，但學生對此卻感受不深，不能讓學生真切感受到成功的喜悅。因此,在盡量鼓勵學生的同時,評價語言要做到因人而異，因課而異，因時而異。比如,我們薛老師可以在”很好”的評價后,加上一個”好在哪里”說明,讓學生知道他的回答為什么好,這樣孩子不僅能感受到成功的喜悅,知道自己好在哪兒, 還能讓大家也名吧值得學習的地方在哪里.如果孩子的回答是錯的，我們不能熱情贊賞，也不可斷然否定，可以通過適度評價（想法很特別！）和適時討論（大家對這個答案有什么看法嗎？）來糾正學生錯誤的認識傾向。 2、評價語言要具有引導性教師的評價，要同教學意圖結合得相當緊密。這就要求我們在評價時,還要指出學生錯在哪里,需要改進的地方。我還記得曾看過一位老師的課堂實錄——《海底世界》，教師讓學生讀課文中寫海底小動物“竊竊私語”的文字，一個學生用非常平直、響亮的聲音大聲朗讀，教師微笑著悄悄地說：“噢，你那么讀，小動物們會被嚇跑的。你再讀一次，把它們都引回來吧。”這貼切的評價語客觀地指出了學生不足，使得學生改進了對”確確私語”的表達方式, 第二次朗讀十分到位精彩。如果我們薛老師在評價時,在”很好”的后面,說明好在哪里后,再用”如果你怎么做就更好了”這樣委婉的方式,就可以針對你的教學目標提出學生需要進步的地方,可以給全體學生一個明確的指引