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2，2000字的科技小論文
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1，論文2000字

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論文2000字

2，2000字的科技小論文

科技小論文-《生石灰煮雞蛋》今天，我在電視里看見一個科學實驗，是生石灰加水可以煮雞蛋，我想試一試，可家里沒有生石灰，我只好出去買生石灰，出了家門，我去了商店，商店里沒有生石灰，我問：“有沒有與生石灰差不多的東西啊？”他說：“有，這個就是?！蔽仪屏饲疲瓉硎鞘喾?，我想：石膏粉與生石灰差不多，我就把它買回去吧！拿回家后，我放了一杯水，把石膏粉放進水里，等了一個小時我把雞蛋拿出來，雞蛋一點溫度都沒有，我把手放進水里，水和雞蛋的溫度一樣，沒有溫度。我問爸爸，爸爸說：“生石灰與石膏粉的差別就大了，乖乖！只有生石灰才能煮雞蛋！我好不容易買到了生石灰我迫不及待的把生石灰倒進水里，迅速放一個雞蛋進生石灰水里，杯子里出現了一些氣泡，我用手摸了摸杯子，杯子發燙了。等了半個小時，我將雞蛋拿出來，用清水洗干凈，再往桌子上一滾，雞蛋滾的很穩，我斷定雞蛋熟了。為什么呢？因為生雞蛋往桌子上一滾，因為生雞蛋里的蛋青和蛋黃都是液體，液體撞擊雞蛋殼兒使雞蛋的滾動非常不穩定，而熟雞蛋的蛋黃和蛋青全部是固體，固體不會撞擊雞蛋殼兒，因而使雞蛋的滾動很穩定。所以我斷定雞蛋熟了。科學世界真是無奇不有?。? 我愛科學！

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2000字的科技小論文

3，15002000字的標準論文及格式

1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。 2、論文格式的目錄目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄） 3、論文格式的內容提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。 4、論文格式的關鍵詞或主題詞關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。 5、論文格式的論文正文：（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容： a.提出問題-論點； b.分析問題-論據和論證； c.解決問題-論證方法與步驟； d.結論。 6、論文格式的參考文獻一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

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4，求2000字科技小論文初中水平

環境污染已經不僅僅局限于陸地，大海同樣不能幸免。進入新世紀以來，我國沿海每年發生赤潮的次數是上世紀80年代的3倍。接踵而來的赤潮，給海洋環境、海洋漁業、海洋水產養殖業甚至人類健康和生命都帶來危害。然而，用石灰治理赤潮，其后果令人擔憂。所謂“赤潮”，其實是漂浮在海面上的浮游藻類、原生動物或細菌異常增殖的生成物。它并不僅限于紅色，除紅色以外有時還可能是藍色或黑色，即“藍潮”或“黑潮”，不過人們通常將其統稱為“赤潮”。赤潮可以通過3種途徑危害海洋生物:一是病毒的傳播，這種情況就如同“禽流感”病毒的蔓延，可以使海洋生物受到侵害，大面積死亡，如果人類再食用這些攝入病毒的海洋生物也會導致中毒，甚至死亡；二是赤潮在其生成和增殖過程中大量吸收海水中的氧，使海水缺氧而導致其他海洋生物的死亡；三是快速和大面積生成的赤潮可以將有些海洋生物的呼吸道堵塞，使其窒息而亡。因此，赤潮的發生必然會給海洋漁業和海洋水產養殖業帶來嚴重危害，尤其是那些從事海洋水產養殖的企業或專業戶，一旦赤潮襲來，就會把他們多年的資金投入和辛勤勞動在短時間內化為烏有。面對這種無奈，有人終于在苦心探索后找到了防治的辦法，即用石灰來對付隨時可能襲來的赤潮。其操作說來也簡單，只要發現海面上有赤潮生成并向養殖區域襲來，就立刻出動載有石灰的船只，在赤潮與養殖區域之間的海面上將石灰撒下。石灰遇水成為氫氧化鈣，這是一種強堿性物質。別說赤潮，許多生命遇到它都會性命難保。這樣，就在赤潮與養殖區之間形成了一條隔離帶，養殖區內的水產養殖物也就可以躲過一劫了。但是，這種辦法讓我想起上世紀60年代，英國在治理泰晤士河流域空氣中二氧化硫污染時的教訓。當時為了消除泰晤士河流域工業煙塵中的二氧化硫污染，英國采取了用石灰水即氫氧化鈣來吸收二氧化硫的辦法。二氧化硫與氫氧化鈣發生化學反應后生成的是硫酸鈣與水，這樣空氣中的二氧化硫自然是減少了，但是那些硫酸鈣又排到了泰晤士河里，結果空氣污染又變成了河流污染和水污染。后來，英國還是用系統工程的辦法解決了二氧化硫的污染問題。因此，面對環境問題千萬不可以簡單地采取頭痛醫頭、腳痛醫腳的做法。海面上撒石灰固然可以將造成赤潮的各種生成物殺死，保住水產養殖物，但同時也污染了海水，還殺死了其它海洋生物；如果頻繁地向海中撒石灰，這些石灰堆積在海底，將來帶給我們的可能又是另一種災難性的后果。我們還是應當樹立起人與自然和諧相處的理念，防止和減少污染物向大海排放，從而減少乃至避免赤潮的發生。這才是根本之策。

科技小論文范文1：樹干為什么是圓的在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優點。經過實驗，我們發現：(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。科技論文選題 科技論文選題是確定專攻方向，明確解決的主要問題。選題不能單憑個人興趣，或者一時熱情，而要從“四化”建設事業的實際出發，選擇那些有價值的，能促進科學技術發展，或在生產和建設上、人民生活中，需要迫切解決的有重大效益的課題。怎樣選擇呢? 1、選擇本學科亟待解決的課題 各個自然學科領域之中，都有一些急待解決的課題。有些是關系到國計民生的重大問題，有的是該學科發展中的關鍵問題，有的是當前迫切需要解決的問題。因些，我們必須堅持為社會主義現代化建設服務的方向，選擇這些急待需要解決的課題。 2、選擇本學科處于前沿位置的課題 凡是科學上的新發現、新發明，新創造，都有重大科學價值，必將對科學技術發展起推動作用。因此，選題要敢于創新，選擇那些在本學科的發展中，處于前沿位置，有重大科學價值的課題。經過苦心研究，取得獨創性成果，為人類科學技術事業的發展做出新貢獻。 3、選擇預想獲得理想效果的課題 選題一定要避免盲目性。選擇那些能發揮本人業務專長和利于展開的課題?；蛘哌x擇那些比較熟悉或感興趣的課題。這樣，可以發揮個人優勢。題目大小適中，又選準了突破口，就能獲得理想的效果。 4、選擇課題應注意可行性 選題時，要考慮到主客觀條件，一定是經過努力能夠實現的。具體講，表現在下述三個方面： (1)科學原理上是可行的，絕不能違犯自然規律和科學原理。 (2)考慮研究者本身的知識水平，科研能力，不可貪大、甚至超過個人實際能力。 (3)考慮研究經費、實驗場所(地)、儀器、設備、檢測手段等條件上的可行性。不能不顧及條件，盲目上馬。初學寫作人員選題不宜過大，涉及范圍不宜過寬，否則，困難很大，不易完成，題目小點則容易寫作。只要寫作方

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科技創新論文和智能計算論文：計算智能原理對創新模式的探索摘要：科技創新能力培養是本科生培養的一個重要方面，在國家大力提倡科技創新的背景下，加強大學生科技創新具有重要的意義。培養有創新能力的人才是高等學校建設的中心。本文基于計算智能原理與方法，結合指導的國家大學生創新項目的實踐，就建設高效的創新團隊的方法進行了初探。關鍵詞：計算智能；科研訓練；創新團隊 0引言目前，我們要提高自主創新能力，建設創新型國家。高等教育擔負著培養創新型人才的重要責任。學生科技活動對于提高學生科技創新能力，培養拔尖創新型人才具有重要意義。而構建了一批銳意進取、大膽創新的大學生創新團隊，對提高學生的創新能力和團隊協作能力就顯得特別的重要。目前就團隊理論的研究還有待與深入，用計算智能的基本理論原理與方法來指導建設大學生創新項目團隊，是一種跨學科研究的新嘗試。 1計算智能的基本理論與方法簡介計算智能由美國學者James C.Bezedek1992年首次給出其定義，廣義的講就是借鑒仿生學思想，基于生物體系的生物進化、細胞免疫、神經細胞網絡等某些機制，用數學語言抽象描述的計算方法。是基于數值計算和結構演化的智能，是智能理論發展的高級階段。計算智能的主要方法有：人工神經網絡、模糊系統、進化計算等。 1.1模糊計算模糊系統以模糊集合理論、模糊邏輯推理為基礎，它試圖從一個較高的層次模擬人腦表示和求解不精確知識的能力。在模糊系統中，知識是以規則的形式存儲的，它采用一組模糊IF—THEN規則來描述對象的特性，并通過模糊邏輯推理來完成對不確定性問題的求解。模糊系統善于描述利用學科領域的知識，具有較強的推理能力。 1.2人工神經網絡人工神經網絡系統是由大量簡單的處理單元，即神經元廣泛地連接而形成的復雜網絡系統。在人工神經網絡中，計算是通過數據在網絡中的流動來完成的。在數據的流動過程中，每個神經元從與其連接的神經元處接收輸入數據流，對其進行處理以后，再將結果以輸出數據流的形式傳送到與其連接的其它神經元中去。網絡的拓撲結構和各神經元之間的連接權值(Wi)是由相應的學習算法來確定的。算法不斷地調整網絡的結構和神經元之間的連接權值，一直到神經網絡產生所需要的輸出為止。通過這個學習過程，人工神經網絡可以不斷地從環境中自動地獲取知識，并將這些知識以網絡結構和連接權值的形式存儲于網絡之中。人工神經網絡具有良好的自學習、自適應和自組織能力，以及人規模并行、分布式信息存儲和處理等特點，這使得它非常適合于處理那些需要同時考慮多個因素的、不完整的、不準確的信息處理問題。 1.3進化計算自然界在幾十億年的進化過程中,生物體己經形成了一種優化自身結構的內在機制，它們能夠不斷地從環境中學習，以適應不斷變化的環境。對于大多數生物體，這個過程是通過自然選擇和有性生殖來完成的。自然選擇決定了群體中哪些個體能夠存活并繁殖：有性生殖保證了后代基因的混合與重組。進化計算受這種自然界進化過程的啟發，它從模擬自然界的生物進化過程入手，從基因的層次探尋人類某些智能行為發展和進化的規律，以解決智能系統如何從環境中進行學習的問題。 2計算智能原理在創新團隊實踐中的啟發從系統論的視角看，創新團隊的建設問題是一個復雜系統的優化和控制問題。復雜系統具有：1）自適應性/自組織性(self-adaptive/self-organization)。2）不確定性（uncertainty）。3）涌現性（emergence）。4）預決性（Finality）。5）演化（Evolution）。6）開放性（opening）。而計算智能的這些方法具有自學習、自組織、自適應的特征,創新團隊的建設是具有一定的研究價值的。 2.1在專家指導下的自學習、自組織、自適應計算智能特點提到，模糊系統善于描述和利用經驗知識;神經網絡善于直接從數據中進行學習，把人工神經網絡與專家系統結合起來,建立一個混合的系統,要比各自單一地工作更為有利。創新團隊在相關專家的指導下，突出學生自由組建、自主管理、自我服務的特色。在明確團隊任務的前提下對團隊人數、組成人員條件及內部控制制度做些原則性的規定，賦予團隊負責人充分的權力如決定團隊成員構成、支配內部經費、對團隊成員進行分工和考核等，保證其對團隊工作直接有效的管理。 2.2合作與競爭意識計算智能特點提到，進化計算善于求解復雜的全局最優問題，具有極強的穩健性和整體優化性。種群的進化過程就是優勝劣汰的自然選擇過程。團隊建設的基石是合作與競爭理論。Deutsch早就指出，如果人們處于散亂的、互不相干的獨立競爭關系，認為雙方目標之間沒有關系，那么，在資源有限的情況下，人們會表現得更為自私，彼此之間的利益存在沖突，這種關系會引起組織內耗和人際關系緊張，最終導致低生產率和低創造率。Dcutsch認為，應該使人們在組織中具有共同目標，在共同目標下合作共事。具有合作關系的人們會相互尊重、共享信息和資源，他們會將他人的進步看成對自己的促進，并交流意見和取長補短，現代科學的進步表明，今天每一項科技成果的取得，差不多都是多學科協同作戰的結果。大學科研團隊的建設就是要很好地貫徹這種理念，在適度的競爭與合作之間構建這種理念。 2.3融入計算智能思想的協同學習團隊人們在研究人類智能行為中發現，大部分人類活動都涉及多個人構成的社會團體，大型復雜問題的求解需要多人或組織協作完成，師生之間的關系也更強調合作和共同發展。隨著計算機網絡、計算機通信和并發程序設計的發展,分布式人工智能逐漸成為人工智能領域的一個新的研究熱點，它是以智能Agent概念為研究核心。雖然每個智能Agent都是主動地、自治地工作,多個智能Agent在同一環境中協同工作,協同的手段是相互通信。計算智能與分布式人工智能結合則是研究在邏輯上或物理上分散的智能動作如何協調它們的知識、技能和規劃，求解單目標或多目標問題，因此這也為設計和建立大型復雜的智能系統或計算機支持的協同學習工作提供了有效途徑。 2.4選好綜合能力強的團隊帶頭人計算智能特點提到，對復雜系統的控制，要用處理各種不確定的智能方法，這就要求團隊帶頭人有處理復雜問題的綜合能力?？萍紕撔聢F隊應是由不同類型的人為實現特定的目標組成的群體。激勵和聚合大家的力量，負責內部的計劃、組織、指揮、協調和控制等方面組織工作，必須要有一位核心人物，即學術帶頭人。優秀的學術帶頭人是高校科技創新團隊必備的要素。團隊的帶頭人處于溝通、協調團隊內外的中心位置，是團隊其他成員獲得工作方向、具體任務、工作目標等信息的主要來源，是團隊維持士氣、活力、凝聚力的中心環節和紐帶，在很大程度上決定了整個團隊的學術水平、科研風格和文化氛圍。同時對團隊整體加強協調與組織，提高團隊的內部凝聚力。 2.5加強交流，資源公享計算智能特點提到自適應，進化機制，是建立在信息傳輸基礎上的。團隊成員之間進而形成了彼此間緊密合作、資源共享的伙伴關系。通過彼此間的緊密合作，使團隊成員不再是一個獨立的個體，而是共同承擔責任、積極面對挑戰的一個集體。在這個集體中，團隊成員的合力要遠遠大于每個成員能力簡單相加的總和。因此，在科研團隊的建設中，良好的溝通渠道能促進成員之間的團結合作，使組織中的每個成員都為組織的發展傾盡所有。團隊成員之間進而形成了彼此間緊密合作、資源共享的伙伴關系。通過彼此間的緊密合作，使團隊成員不再是一個獨立的個體，而是共同承擔責任、積極面對挑戰的一個集體。在這個集體中，團隊成員的合力要遠遠大于每個成員能力簡單相加的總和。因此，在科研團隊的建設中，良好的溝通渠道能促進成員之間的團結合作，使組織中的每個成員都為組織的發展傾盡所有。 2.6配備優勢互補的成員在計算智能機制的調控，非線性復雜系統有涌現性特征。所謂涌現性，就是肩負不同角色的組件間通過多種交互模式、按局部或全局的行為規則進行交互，組件類型與狀態、組件之間的交互以及系統行為隨時間不斷改變，系統中子系統或基本單元之間的局部交互，經過一定的時間之后在整體上演化出一些獨特的、新的性質，形成某些模式，這便體現為涌現性。子系統之間的相互作用，可導致產生與單個子系統行為顯著不同的宏觀整體性質。涌現性也體現為一種質變，主體之間的相互作用開始后,系統能自組織、自協調、自加強, 并隨之擴大,發展,最后發生質變，即發生了涌現。 3結束語計算智能理論對處理復雜系統的優化和控制問題是有效，計算智能原理在創新團隊實踐中的啟發是多方面的。目前就團隊理論的研究還有待與深入，利用計算智能原理與方法來指導建設大學生創新項目團隊，是一種新的思路。參考文獻： [1]王海鷹.基于多智能體協同進化機制的學術團隊建設.中國校外教育.2010,7. [2]Wang Haiying.Cooperative agent-based evolutionary mechanism of the management team of Enterprise innovation[C2010 IEEE International Conference on AdvanceManagement Science(IEEE ICAMS 2010).2010-07. [3]李慧波.團隊精神.新華出版社.2004.

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科學小論文溫度計與體溫計的比較　實驗用溫度計與體溫計都是液體溫度計，那麼，他們有人什麼相同點與不同之處呢？下面就來為實驗用溫度計（不是家庭寒暑表）和體溫計做一個比較吧！實驗用溫度計與體溫計的相同之處：（1）：原理相同：兩者都是使用液體的熱脹冷縮的性質制成的。（當溫度升高時，泡內的液體膨脹，液面上升。溫度下降時，泡內液體收縮，液面下降。）（2）都使用攝氏溫度。實驗用溫度計與體溫計不同之處：（1）量程不同：實驗用溫度計一般量程是-20℃~110℃。體溫計的量程是35℃~42℃（因為人的體溫范圍一般在35℃~42℃之間）。（2）分度值不同：實驗用溫度計分度值為1℃，而體溫計的分度值為0.1℃。（3）內裝物質不同：實驗用溫度計內裝液體一般為煤油（為便于觀察，一般染成紅色）體溫計內裝液體一般為水銀。（4）構造不同實驗用溫度計基本構造是玻璃泡上部是均勻的細管。而體溫計盛水銀的玻璃泡上方有一段做的非常細的縮口，體溫計的水銀膨脹能通過縮口升到上面的玻璃管里，當體溫計離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱來不及退回玻璃泡，就在縮口處斷開，仍然指示人體的溫度。所以體溫計可以離開人體讀數。（5）用方法不同：實驗用溫度計不能離開被測物體讀數，但體溫計可以離開人體讀數。體溫計在使用之前要用手用力向下甩幾下，而其他普通溫度計使用之前則不能甩。通過一翻細致入微的觀察，我對實驗用溫度計與體溫計已經有了基本的了解希望在今后的物理課上，能夠接觸到更多生活中常用但又新鮮有趣的事物物理是一門歷史悠久的自然學科，物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然科學認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。隨著科學技術的發展，社會的進步，物理已滲透到人類生活的各個領域。在汽車上駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡利用凸鏡對光線的發散作用和成正立、縮小的虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡。它是利用凹透鏡能把放在其焦點上的光源發出的光反射成平行光射出的性質做的。轎車上裝有太陽膜，行人很難看清車中人的面孔，太陽膜能反射一部分光，還會吸收一部分光，這樣透進車內的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔放射足夠的光頭到玻璃外面。由于車內光線較弱，沒有足夠的光透出來，所以很難看清乘客的面孔。當汽車的前窗玻璃傾斜時，反射成的像在過的前上方的空中的，這樣就將車內乘客的像與路上行人分離開來，司機就不會出現錯覺。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多，及時前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現在這個高度上，所以司機也不會將乘客在窗外的相遇路上的行人相混。現在，人類所有令人驚嘆的科學技術成就，如克隆羊、因特網、核電站、航天技術等，無不是建立在早期的科學家們對身邊瑣事進行觀察并研究的基礎上的，在學習中，同學們要樹立科學意識，大處著眼、小處著手，經歷觀察、思考、實踐、創新等活動，逐步掌握科學的學習方法，訓練科學的思維方式，不久你就會擁有科學家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發展，為今后美好的甚或打下堅實的基礎。

1、論文題目：題目要與研究的內容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手； 2、引言：是論文的開場白，簡單說明進行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面研究工作的起因； 3、材料和研究方法。要寫清考察和觀察的對象、實驗的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實交代清楚，以便經得起他人的重復試驗； 4、結果：是論文的論據部分。除了用文字，還可用表格中的數據，圖片，照片，這樣具有說服力。數據的真實可靠是實驗研究的關鍵所在。 5、討論：這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什么科學結論，并要在理論的基礎上加以說明。論點必須是以科學的研究方法和研究結果為依據，要恰如其分，實事求是。如果脫離實際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學性，結果將是一事無成

書上有

怎樣寫科學論文一、什么是科學論文科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結。它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論；可以是動手實驗后分析得出的結論；也可以是對某地進行考察后的總結；還可以靠邏輯推理得出結論… 二、科學論文的質量標準 1、科學性。科學性是科學小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。 2、創造性。論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。 3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。三、科學論文的類型（一）科學觀察論文科學觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的解釋和描述。需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象，所觀察的對象、過程和它產生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。（二）科學實驗論文科學實驗論文，有時也稱實驗報告，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。（三）科學考察論文你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為科學考察報告、科學調查報告。（四）科學說明論文科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養自己研究問題的能力。四、論文的取材與分析（一）取材 1、直接觀察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現象在自然發生條件下進行考察的一種方法。觀察時要認真仔細，不放過任何細微末節。同時，觀察時要做好詳細記載，否則就不可能得到真實的第一手材料了。 2、動手實驗。實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀察更利于發揮同學們的能動性去揭示隱藏的自然奧秘。 3、實地考察。包括調查、訪問、實地勘探等方式?？疾烨?，必須明確考察目的，準備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等。考察過程中，一定要把時間、地點、過程及考察的結果隨時隨地詳細地記錄清楚，有時還要采回必要的標本、樣品，將比較重要的現象拍照，這些都是很有用的第一手材料。 4、查閱資料。有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實驗、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。（二）分析取得材料后，就要進行分析研究，從中選出可以作為論據的材料，還要根據論點進行去粗去精，去偽存真，按照科學的態度進行整理分析，并得出自己的論點和看法。首先，應審核各種材料的真偽虛實，有些查閱到的材料是早已過時的觀點，有些解釋只適合某范圍內，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點無關或關系不大的材料應舍棄。第三，將選擇的材料進行歸類，研究他們之間的共同點與不同點，以及相互聯系，然后概括得出結論即論點。論文論點是從對材料的分析、研究中產生的,不能先定論點,后找適合證明論點的材料. 五、科學論文的撰寫對材料的整理分析完成后，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應按提出問題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。一般來說，科學小論文應包括以下幾個部分。標題標題是小論文的眼睛，好的標題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點睛的作用。開頭的方式多種多樣，依研究內容、自己喜歡的寫作風格而定，但一般應開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個問題的。正文：即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題作出假設、觀察、實驗、考察過程、發現的現象、判斷、推理得出結論等，這是小論文的核心部分。應注意的是：研究步驟要寫得詳略得當，實驗過程、數據的來歷、現象要寫清楚，敘述時應有一定的順序。數據材料要準確，可設計成能說明問題的表格、圖解，必要時可附上拍攝的照片、采集的標本等，以增強說服力。獲得的結論要有自己獨特的見解，并且和論據保持一致性，論據要有嚴密的邏輯性。文字要簡潔生動，層次清晰，條理分明。結尾：小論文的結尾應寫你得出的結論和對某一問題的建議。以得出結論做為結尾，同開頭提出問題相呼應，收到良好效果。論文的初稿完成后，還要反復修改?？炊温涫欠胥暯幼匀?，語言是否通順準確等。改好后再讓同學和老師幫助修改，逐步完善。最后參加各級小論文競賽。科學論文范文魚會說話嗎？您相信魚會說話嗎？這是一個耐人尋味的事，我想知道魚是否會說話？我家買了兩條小金魚，一條是全黑的，黑的叫樂樂，因為它很快樂。一條紅白相間的名字叫欣欣，因為它懂得欣賞，很好玩吧！他倆生活在魚缸里，這個魚缸可“非比尋?！?。里面有山、花、樹、貝殼、彩色石頭…。很美吧！讓我們一起來觀察它！ 9月23日凌晨五點左右，我正要去喂食，我看見這么一個現象，我把魚食撒到魚缸里，樂樂吃了一點就不吃了。 9月23 日傍晚5 點15分，我看見魚缸里的貝殼反過來了，小欣欣看見了，好像以為它——這個小貝殼要死了，連忙游過去，用它的頭去抵，抵了近三、四分鐘，它就不抵了，它游到樂樂旁邊，用自己的尾巴掃了掃樂樂，然后互相碰了一下頭，樂樂和欣欣一起游過去，把那塊貝殼一起弄回原樣了，這一點證明了“團結力量大”。通過兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達方式和交流語言，動物也有自己王國的表達方式和交流，這也告訴了我們，如果你不團結，那么你將一無所有，朋友之間的友誼真偉大。同時，我們也要多觀察，多發現，但是不能因為你在動物身上作試驗，就傷害小動物，因為動物是人類的朋友。

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