討論話題:古代學者必為師；2.教師的責任:教師，所以他們可以通過傳播信息來消除疑慮,另外需要注意的是，當默寫，如果前提是“來自師說”——三人行，必有我師；如果前提是《論語》——三人行，必有我師，擇其善者而從之，改其不善者,師說常見問題關鍵句的理解默寫如下:1。
師說常見問題關鍵句的理解默寫如下:1。師說中明確教師角色的兩句話是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。韓愈的“師說”一開頭就提出了中心論點，明確了教師的職能，然后用“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”3。在“師說”中，韓愈用了“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”來強調跟老師學習是為了學習。4.在“師說”中，韓愈表明選師的兩句話是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.在師說，韓愈最后的評價是:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
我不太清楚你說的重點是什么意思，所以下面是我們老師強調的幾個詞:1。討論話題:古代學者必為師；2.教師的責任:教師，所以他們可以通過傳播信息來消除疑慮。3向老師學習的理由:人不是生來就知道的，誰能糊涂？如果你很迷茫，不跟著老師走，你最終也會迷茫。4.選師標準:故不貴不賤，不長不短，道之存在，師之存在也。作者引用孔子的言傳身教得出結論:所以，弟子不必不如孔子，老師不必優于弟子，教與學有先后，如此而已。另外需要注意的是，當默寫，如果前提是“來自師說”——三人行，必有我師；如果前提是《論語》——三人行，必有我師，擇其善者而從之，改其不善者
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