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1，戴爾經驗之塔的主要內容是什么
2，經驗之塔的主要內容
3，簡述戴爾經驗之塔理論的要點及其對現代教育技術的指導意義

1，戴爾經驗之塔的主要內容是什么

① 視覺媒體能提供具體、有效的學習經驗。應用視覺教具，使學習從生動、直觀向抽象思維方向發展符合人類認識發展過程的規律。 ② 視覺教具的分類應以其所能提供的學習經驗的具體程度為依據。韋伯按照"具體 →抽象連續統一體的思想對典型視覺教具的分類是：現實世界→模擬的現實→圖畫的現實→圖解的符號→詞語符號。 ③ 視覺教材的使用要與課程有機結合。早期視覺教學論的基本內容在今天看來仍然是正確的。視聽教學領域的"代言人 "戴爾正是在這些基本概念的基礎上發展出了以"經驗之塔"為核心的視聽教學理論體系的。

戴爾經驗之塔的主要內容是什么

2，經驗之塔的主要內容

包括：　直接的有目的的經驗(指直接地與真實事物本身接觸取得的經驗，是通過對真實事物的看、聽、嘗、摸和嗅，即通過直接感知獲得的具體經驗) 從小，老師就一直鼓勵我們通過自己的實際操作直觀地了解事物，這樣有助于我們自主學習。設計的經驗(指通過模型、標本等學習間接材料獲得的經驗。模型、標本等是通過人工設計、仿造的事物，都與真實事物的大小和復雜程度有所不同，但在教學上應用比真實事物易于領會) 學校基本上都有實驗室之類的設備，上生物課時老師都會拿來一些模型標本，給我們直觀的感受。演戲的經驗(指把一些事情編成戲劇，讓學生在戲中扮演一個角色，使他們在盡可能接近真實的情景中去獲得經驗。參加演戲與看戲不同，演戲可以使人們參與重復的經驗，而看戲是獲得觀察的經驗)高中時有過參加英語文化節的經驗，當時是表演英語劇，這樣獲得的經驗的確印象深刻。包括：　觀摩示范(看別人怎么做，通過這種方式可以知道一件事是怎么做的。以后，他可以自己動手去做) 有時候時間材料有限，就會采取觀摩的方式，看別人的示范，以后再操作。野外旅行(可以看到真實事物的各種景象) 各種春游秋游等，高二時的學農的經驗記憶最為深刻。參觀展覽(展覽是供人們看的，使人們通過觀察獲得經驗) 南京有各種大小的博物館，去過一些，是很好的學習資源。電視和電影(銀屏上的事物是真實事物的替代，通過看電視或看電影，可以獲得一種替代的經驗) 老師運用多媒體豐富我們的學習，提高我們的興趣，下面一點也是同理。靜態畫面、廣播和錄音(它們可以分別提供聽覺的與視覺的經驗，與電影、電視提供的視聽經驗相比，抽象層次更高一些) 視覺符號(主要指圖表、地圖等。它們已看不到事物的實在形態，是一種抽象的代表，如地圖上的曲線代表河流，線條代表鐵路等) 這點在地理學習中運用較多。言語符號(包括口頭語言與書面語言的符號。言語符號是一種抽象化了的代表事物或觀念的符號) 傳統的教育，老師還是多以說課為主。

經驗之塔的主要內容

3，簡述戴爾經驗之塔理論的要點及其對現代教育技術的指導意義

戴爾“經驗之塔”理論的要點及其對現代教育技術的指導意義在于以下：（1）"塔"基的學習經驗最具體，越向上越抽象。它根據不同教材和方法所提供的學習經驗的具體程度將它們分類，是教師根據學生需求和能力，根據教學任務性質選擇合適媒體的理論指南。（2）"塔"的分類基礎→具體或抽象的程度與學習的難易無關。各類學習經驗是相互聯系相互滲透的。教學中應充分利用各種學習途徑，使學習者的直接經驗與間接經驗產生有機聯系。（3）教學應從具體經驗入手，逐步抽象，防止"言語主義"--從概念到概念的做法學習間接經驗應盡可能以直接經驗作為充實的基礎。同時，也要適時引導學生向抽象思維發展。（4）每個人的經歷都受時空限制。位于"塔"腰階層的視聽教學媒體能為學習者提供一種戴爾所謂的"替代經驗"，有助于突破時空的限制，解決教學中具體經驗和抽象經驗的矛盾，彌補各種直接經驗的不足。對現代教育技術的指導意義：（1）把學習經驗分為具體和抽象，提出學習應從生動直觀向抽象思維發展，符合人類的認識規律。在"經驗之塔"的由具體逐漸向抽象過渡的圖解中，視聽教材處于較具體的一端，這構成了教學中應用視聽教材的理論依據。（2）提出了視聽教材分類的理論依據，即應以其所能提供的學習經驗的具體或抽象的程度作為分類依據。強調根據教學媒體在教學過程中的作用來分類，而不應該僅以簡單的列舉方式分類。這一在目前看來已是很簡單的基本分類思想為以后教學媒體分類學的研究以及教學媒體的選擇研究奠定了基礎。（3）視聽教材必須與課程相結合。以后形成的教學系統方法等可以說都是這一基本思想的發展與深化。當今，教育技術所面臨的最重要的問題恐怕就是對于網絡媒體的利用與推廣了，而 "經驗之塔"其實已經為我們提供了理論指導。首先，它可以幫助我們找到網絡媒體在教學中的位置，即它所使用的教學層次，我們可以很方便的把新的教學手段加入到"塔"的適當位置上。其次，必須與課程相結合的理論更是需要所有的教育工作者牢記。因為網絡的強大威力已經在教學中產生了盲目使用的問題，這是在使用新媒體時所必須要重視的不良傾向。由此可見，"經驗之塔"理論對本世紀的教育技術發展歷程的確產生了非常重大的影響，只有教育工作者們都本著實事求是的客觀態度和批判繼承的精神對待這些經典理論，才能在教學過程中真正發揮它們的積極作用。

簡述戴爾經驗之塔理論的要點及其對現代教育技術的指導意義