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1，漫畫作文抬救護車的作文400字

圖片大概內容是：四名救護人員抬著一臺救護車，因為道路上都是車，所以只好抬著車趕往醫院（這是重點）。道路旁的大樹的葉子都掉光了

“抬著車”……為什么不是“抬著擔架”……【人物對話】a:……b:……c:……d:……（“想當年”+神態描寫）【沿途環境描寫】比喻、夸張、擬人、對比等各種修飾方法……全開！【結尾議論】保護環境，人人有責。

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2，急求 c或c 實現一簡單動畫屏幕背景為藍色畫一個簡單救護車

寫一個函數，這個函數可以在屏幕指定位置畫車void drawCar(int x, int y) // 看看圖形函數，畫個簡單的車就好}初始化圖形系統設置背景色為藍色清屏設置畫圖方式為異或 < 這個很關鍵int x = 0, y = 300;drawCar(x, y);for (x = 0; x < 屏幕寬度; ) sleep(延遲時間); drawCar(x, y); x += 小車每次前進寬度; drawCar(x, y);}

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3，幼兒小班美術救護車教案怎么寫

1．鉆研大綱、教材,確定教學目的在鉆研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.課時教學目的要訂得具體、明確、便于執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點在鉆研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.3．組織教材,選擇教法根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.4．設計數學程序及時間安排對于上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.5．設計好板書、板畫板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

幼兒小班美術《救護車》教案：【活動目標】　　1、認識救護車的外形和用途；　　2、知道打特殊電話120找救護車。　　【活動過程】　　一、認識救護車。　　1、情景故事引出救護車。　　故事大概：冬冬一個人出去玩摔壞了腿，經別人報警救護車把他帶去了醫院。　　邊出示掛圖邊講述故事。　　2、提問：寶寶們，你們認識這車嗎？叫什么名字？　　3、老師今天也帶了一個救護車，你能在這排車中找出救護車嗎？　　4、你是怎么找出這輛救護車的？（對比區分）　　這救護車的車身是什么顏色？　　車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的？（紅十字）　　這紅十字標志還在什么地方見過？　　車頂上還有什么？（警報器）聽聽這聲音。　　你還發現什么地方和別的車不一樣的？（車門在后面）　　5、認識用途。　　我們在遇到什么事才要找救護車？　　怎樣能最快找到救護車？（打電話狀提示）　　打什么號碼？出示120，認識，齊讀　　小結：這120是個特殊號碼，不能隨便打，只有病的很重、非常危險的時候才可以打120找救護車。　　三、鞏固認識。　　1、出示圖片：寶寶們看，這寶寶怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）　　怎么辦？我們來幫幫他吧！找什么幫忙？怎么找？一起來打電話吧。　　2、出示圖片：這寶寶怎么了？（他肚子疼得不行了）　　我們來幫幫他吧，怎么幫？一起來打電話吧。　　3、操作游戲　　救護車來了，在我們的籃筐里，我要看看那些聰明的寶寶能又快又準地找出救護車（每個寶寶只要找一個救護車找到后舉起你的救護車不說話，老師說知道那些寶寶很能干了）　　開著手上的救護車送生病的寶寶去醫院。

幼兒小班美術救護車教案怎么寫