二是詳細記錄,詳細記下教學步驟;第三是記錄事實,記錄老師的講課,老師和學生的活動,直到下課,顯然,這個聽課記錄的價值并不太大,OK聽課記錄要兼顧事實記錄和講評,尤其是做好課堂講評比事實記錄更重要,這里值得一提的是,很多人在做聽課記錄時,更傾向于記錄課堂記錄而不是做評論。
1、 聽課 筆記怎么寫教學記錄的記錄程度取決于每個聽課的目的和教學內容,通常有以下三種形式:一種是簡要記錄,簡要記錄教學步驟、方法、板書等。二是詳細記錄,詳細記下教學步驟;第三是記錄事實,記錄老師的講課,老師和學生的活動,直到下課,寫教學評語可以采取兩種形式:一種是間接評價,隨時記錄師生雙邊活動產生的反饋;二是總評,即將中評綜合分析后形成的意見或建議記入記錄本。(有些記錄冊有專門的評論欄)課后和老師交流,取長補短,這里值得一提的是,很多人在做聽課記錄時,更傾向于記錄課堂記錄而不是做評論。甚至有相當一部分人,記錄的內容大多是老師寫在黑板上的,成了講師的“板書”,其他沒什么可記的,顯然,這個聽課記錄的價值并不太大。OK 聽課記錄要兼顧事實記錄和講評,尤其是做好課堂講評比事實記錄更重要。