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1，一年級學生寫一句話

我是一個一年級學生，我想對老師您說：啊！！！！我愛你，敬愛的老師！！

小學四年級鼓勵自己:立志做大事不要做大官;大學四年級激勵自己:立志做大官不必做大事;加油!

一年級學生寫一句話

2，一年級學生每天寫一句話或一段話怎么寫

1、我的心愿是數學考試考100分。2、我的心愿是語文考試能進步。3、我的心愿是能用英語回答老師的問題。4、我的心愿是作業少一點。5、我的心愿是放假爸爸媽媽可以帶我出去玩。6、我的心愿是爺爺奶奶身體健康。7、我的心愿是爸媽可以帶我去吃大餐。8、我的心愿是少一點挨罵。9、我的愿望是考試考第一名。10、我的心愿是長大當一名醫生。11、我的心愿是多出去郊游，野餐。12、我的心愿是多上美術課。13、我的心愿是成績變好，作業變少。

我今天考試沒考好，奶奶很生氣。

今天我在學校里打掃衛生，我把地掃得干干凈凈的，收到了老師的夸獎。

今天我寫完作業，高高興興的回家了

對于一年級學生每天寫一句話或一段話其實就是寫日記，日記主要寫今天最重要或者印象最深或者最有意義的事以及自己的感受，千萬注意不要寫流水賬（一天早上干了什么，下午干了什么）哦。

一年級學生每天寫一句話或一段話怎么寫

3，看圖寫話一年級的

三個小伙伴高高興興地向山下跑去。 1.一天早晨，小豬，小鹿和小兔要去山上游玩，天上有一片白茫茫的大霧，看不清路，小豬，小鹿和小兔都急壞了，

何指導一年級學生看圖寫話指導小學一年級學生看圖寫話，是作文訓練的一種重要形式，也是培養小學低年級學生認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。指導學生看圖寫話，一般來說應注意抓住"看、想、說、寫"四個環節。1、認真觀察看仔細　觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，也是人們增長知識、認識世界的重要途徑。學生寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學生在看圖寫話之前，首先讓學生弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時，要引導學生比較圖與圖之間的聯系和變化，把多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。　　2、想象合理才能寫生動。看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵學生進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。可由一副圖聯想到前前后后的幾幅圖，由一個動作理想到前前后后的幾個動作。抓住一個想象點、一景一物、一舉一動，讓學生自由想象，讓童心自由綻放。　　　　3、指導說話要說到位。　　　　葉圣陶先生曾說：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當然完整而有式樣；語言周妥而沒有毛病，按語言寫下來的文章當然周妥而沒有毛病了。”可見“說”的重要性。在學生寫話的過程中，我們常發現學生“咬筆頭”，那都是因為“說”沒到位。由于低年級學生日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶語病。在訓練時不能操之過急，耐心地指導學生有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。　　　　4、降低要求，讓學生我手寫我心。　　　　對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物、干什么”就行了。對學生的要求不要高，隨著學生閱讀量的增加，隨著學生思維能力和口語表達的提升，逐步要求學生寫完整、寫具體、寫生動。開始寫的時候一定要養成好的習慣，格式要規范，語句要通順，無錯別字，有常用的標點。要想讓學生們喜歡表達、喜歡寫作，老師得用欣賞的眼光看待學生們的寫作成果，讓學生們享受成功的喜悅。有條件的花些時間把學生的作文打印出來，定期把學生的作文整理成冊。這既可以作為學生童年的記憶珍藏，又讓學生覺得自己是多么了不起，使他寫作的熱情越來越高。

看圖寫話一年級的