附近開多少個(gè)托管班是否達(dá)到飽和狀態(tài)。挨個(gè)說一下提高價(jià)格的方式在托管班并不適用，因?yàn)橥泄馨嗤|(zhì)化太嚴(yán)重，許多家長給孩子選托管班，非常看中托管老師好不好，如果沒有足夠的生源市場不建議開托管班，否則只能虧損經(jīng)營，小學(xué)生托管該怎么做?——穩(wěn)定師資有的托管班雖然只是負(fù)責(zé)照看孩子和輔導(dǎo)作業(yè)，但是好老師依然很重要的。

1、如何在小學(xué)門口開托管？

開一家托管教育學(xué)校，首先你要明確幾點(diǎn)：第一，你是開在老校區(qū)還是新校區(qū)旁邊？第二，你是開在商務(wù)樓還是居民樓內(nèi)？第三，你要對(duì)你的所在學(xué)校進(jìn)行考察。學(xué)校旁邊的小區(qū)是否是新小區(qū)還是老舊小區(qū)？新小區(qū)的托管率一般在30%~40%以上，而老舊小區(qū)托管率僅僅為10%左右。還有小區(qū)的居民的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，一般一個(gè)小學(xué)的容納學(xué)生量在1000人到1500人左右。

你根據(jù)托管的百分比就可以估算出托管的學(xué)生數(shù)量，附近開多少個(gè)托管班是否達(dá)到飽和狀態(tài)。這些你都要全部考慮進(jìn)去，前期搞托管班還是建議以低投入做試點(diǎn)，然后看看行情。如果覺得效果特別好的話，就可以大量投入，然后直接拿下比較大的地盤去搞，如果剛一開始就搞得特別大的話，不過收益達(dá)不到預(yù)期，后期也不好收手。搞托管班最大的投入，在房租和人力上，

2、開了個(gè)小學(xué)生課后托管班總是不賺錢，請(qǐng)問托管班應(yīng)該怎么經(jīng)營？

你好，我來回答一下這個(gè)問題對(duì)于培訓(xùn)班，最大的成本在于教師課酬、房租和人員工資。首先看一個(gè)公式：通過公式可以知道，想要增加利潤，最好的方式是提高價(jià)格、降低教師課酬占比及咨詢績效、增加在讀學(xué)生數(shù)以及降低房租、人力費(fèi)等成本，挨個(gè)說一下提高價(jià)格的方式在托管班并不適用，因?yàn)橥泄馨嗤|(zhì)化太嚴(yán)重。但是可以考慮增加其他產(chǎn)品的形式達(dá)到提價(jià)，比如可以開設(shè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、周末博物館研學(xué)等，除了常規(guī)的看孩子寫作業(yè)以及教文化課以外，增加一些其他機(jī)構(gòu)沒有的特色課，以達(dá)到提高收費(fèi)的目的，

降低課酬及獎(jiǎng)金占比，對(duì)于小機(jī)構(gòu)，本身員工收入就不高，如果這個(gè)占比降低會(huì)很危險(xiǎn)，我們不要從這塊入手。提高銷量，這個(gè)才是最重要的方式，提高銷量的方式有三種：延長學(xué)習(xí)時(shí)間、擴(kuò)科、轉(zhuǎn)介紹。如果學(xué)員基礎(chǔ)還可以，可以采用轉(zhuǎn)介紹的形式，具體可以看我之前寫的圖文，這里不復(fù)制粘貼了，降低固定成本。這個(gè)根據(jù)實(shí)際情況吧，其實(shí)里面也有很多學(xué)問，

3、如何經(jīng)營好小學(xué)生托管班？

現(xiàn)在的小學(xué)生托管班跟以前的比起來，已經(jīng)有了本質(zhì)的變化。如果說原來的小學(xué)托管班是因?yàn)楹⒆有》艑W(xué)了沒人接送，托管班負(fù)責(zé)接送，順便提供一個(gè)給孩子做作業(yè)的地方，現(xiàn)在已經(jīng)變成了小學(xué)生的第二課堂，變成了比拼學(xué)習(xí)的地方，我以前沒有接觸過這方的事，不是太了解，這兩年因?yàn)榻佑|小學(xué)生培訓(xùn)這一塊，對(duì)托管班有了許多深入的了解。

做得好的托管班，是靠服務(wù)質(zhì)量和口碑取勝的，你必須有好的輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生情況比較了解，對(duì)所帶的年級(jí)教材有很深的了解。小學(xué)生每天三點(diǎn)放學(xué)，你起碼一兩點(diǎn)鐘去，這樣就可以有時(shí)間來熟悉教材，而且學(xué)生的作業(yè)通常都是家長通過微信或者QQ發(fā)過來，所以托管老師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)心中有數(shù)，如果你帶的一個(gè)年級(jí)里十個(gè)學(xué)生有五個(gè)班，你得對(duì)五個(gè)班的作業(yè)都了解，根據(jù)孩子做作業(yè)的進(jìn)度，對(duì)照老師布置的作業(yè)進(jìn)行檢查，提醒學(xué)生改正他們錯(cuò)誤的地方。

年級(jí)老師根據(jù)不同的孩子掌握進(jìn)度，現(xiàn)在托管班做得好的，一班是一個(gè)年級(jí)一個(gè)班一間教室，老師大概就熟悉這一個(gè)年級(jí)的教材就行。托管班的孩子學(xué)習(xí)成績不一，做作業(yè)的快慢相差很大，孩子一接過來就要督促他們趕緊做，否則有些孩子沒人看著不好好做，會(huì)拖死你。對(duì)那些做作業(yè)快的，抓緊時(shí)間做好了給他們檢查修改完畢就好，這部分孩子的作業(yè)完成后可以讓家長早點(diǎn)接走，然后有精力對(duì)付那些成績差作業(yè)拖拉的學(xué)生，

自己要慢慢掌握，否則慢的學(xué)生沒弄好，做得快的學(xué)生也沒弄好，所有孩子都在一個(gè)都沒有弄完，那你就頭大了，你根據(jù)本就不知道自己幾點(diǎn)能下班。充分利用教室資源開好周末培訓(xùn)課，說實(shí)話，光靠托管是賺不了什么錢的，而且人多了也非常累，所以我主張的是托管班不求人多，有跟教室相匹配的一定的規(guī)模就行，不要弄到每間教室都塞不滿，老師檢查輔導(dǎo)作業(yè)都忙不過來，最后家長來接孩子的時(shí)候作業(yè)也沒做好，時(shí)間久了會(huì)惹家長抱怨。