日韩av专区,亚洲成人久久影院,日韩av激情

本文目錄一覽

1，什么是一分一段表
2，2022年高考一分一段表
3，一分一段表是什么意思具體作用有哪些
4，一分一段表是什么意思

1，什么是一分一段表

是將全省同科類考生的檔案分從高到低排列，再按每1分一段，統計“本段人數”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數”相加，則為“累計人數”。考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分數在表中所對應的位次，然后找出過去幾年（最少三年）目標院校的錄取分數線在表中的位次，將兩個位次進行對比，然后進行合理預測。成績分段表具有極大的參考價值，為被統計提供很好的定位，從而作出合理的決策。從高到低排序，以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。一分段表上的分數，不含和志愿相關的志愿加分。“一分段表”上的每個分要對應一個“人數”，即有多少考生是這個分數，還對應了一個“累加人數”，即是這個分數考生的排名。

什么是一分一段表

2，2022年高考一分一段表

2022年高考一分一段表如下：1、安徽本科一批：文史523分，理工491分。本科二批：文史480分，理工435分。 2、黑龍江普通本科一批錄取控制分數線：文史463分，理工429分。普通本科二批錄取控制分數線：文史365分，理工308分。 3、四川本科第一批：文科538分，理科515分。本科第二批：文科466分，理科426分。 4、遼寧普通類歷史學科類：特殊類型招生控制分數線500分；本科控制分數線404分。普通類物理學科類：特殊類型招生控制分數線501分；本科控制分數線362分。 5、吉林文史類：本科第一批511分；本科第二批364分。理工類：本科第一批488分，本科第二批327分。 6、甘肅文史類：一本485分，二本425分。理工類：一本442分，二本345分。 7、江西文史類：一本529分、二本472分。理工類：一本509分，二本440分。 8、云南文史類一本575分、理工類一本515分。文史類二本505分，理工類二本430分。 9、內蒙古文科本科第一批459分；本科第二批366分。理科：本科第一批427分；本科第二批323分。 10、寧夏文史類：一本487分，二本425分。理工類：一本412分；二本350分。

2022年高考一分一段表

3，一分一段表是什么意思具體作用有哪些

一分一段表是根據考生考分(含各類照顧加分)從高到低排序，以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。考生填報志愿前，第一步要知道自己的位次，也就是說要比較準確地知道自己在全省同類考生中的排位。一分段表是一個比較重要的參照資料，對幫助考生合理選報志愿非常重要。一分一段表的具體作用一分一段表的作用是可以顯示每一個分數全省考生有多少名,考生可以根據自己的分數對照一分段表,再參照往年各類學校各批次招生計劃數,確定自己該如何填報志愿。一分段表是將全市同科類(僅指普通高考文史理工類考生,不含藝術體育和職教師資、三校高職考生)考生的投檔分(高考文考成績總分+照顧加分,不含和志愿相關的志愿加分)從高到低排列(分數相同的則為并列),再按一分一段統計“本段人數”。一分一段表的使用方法考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分數在表中所對應的位次，然后找出過去幾年(最少三年)目標院校的錄取分數線在表中的位次，將兩個位次進行對比，然后進行合理預測。從高到低排序，以一分為一段，制成考生投檔分的“一分段表”。一分段表上的分數，不含和志愿相關的志愿加分。“一分段表”上的每個分要對應一個“人數”，即有多少考生是這個分數，還對應了一個“累加人數”，即是這個分數考生的排名。

一分一段表是什么意思具體作用有哪些

4，一分一段表是什么意思

一分一段表一般是指高考人數和分數的統計表。通過一分一段表可以知道，本省所有文科、理科考生，在某一分數上，同分值的人數有多少，還有就是截止到某分數值，一共累計有多少人。考生填報志愿前，第一步要知道自己的位次，也就是說要比較準確地知道自己在全省同類考生中的排位。一分段表是一個比較重要的參照資料，對幫助考生合理選報志愿非常重要。例如：某省的高考一分一段表顯示，600分的同分考生有50人，截止到600分處累計有1000人。那么該省份，600分考生所處的全省位次就是介于950一1000之間。一分一段表換算位次在使用一分一段表時，應該對比近三年來的“一分一段”表，而不是單一使用某一年的一分一段表。看看所想要填報的大學連續三四年的最低錄取分數線在哪個段位（即高出所在批次多少分），若自己的分數比至少兩年的段位高，那報考該校把握較大。比如，去年武漢大學理科在某省錄取最低分數線591分，今年一考生理科592分，并不代表他今年報考武大就能“踩線錄取”。因為去年該省理科591分對應的考生人數為3890人；今年該省600分以上的考生較多，理科592分對應的考生人數多達20116人，今年的理科592分顯然貶值了。因此考生在對照高校往年錄取分數線時，應以對比人數位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分數位次，則說明報考有希望。以考生位次為4462為例，假如某所大學的歷年招生位次區間是4000-10000，那么考生的位次處于這所大學位次區間的上部，這所大學可以作為保底院校。假如某所大學的歷年招生位次區間是2000-8000，那么考生的位次處于這所大學位次區間的中間，這所大學可以作為比較穩妥的院校填報。假如某所大學的歷年招生位次區間是1000-5000，那么考生的位次處于這所大學位次區間的下部，這所大學的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報，當然也可以沖刺大學招生最低位次在4000左右的院校。簡單來說，如果考生的位次與院校或者專業以往幾年錄取分數的位次大致相當，或者就在錄取考生位次范圍以內，則報考這些院校或者專業把握性較大。