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1，高中歷史模擬試題

選B 青銅文化的繁榮時期:商周時代青銅鑄造技藝已臻于成熟,不僅數量多,而且種類齊備,使用廣泛,技藝精湛,展示了燦爛輝煌的青銅文明.

高中歷史模擬試題

2，高中歷史題目

材料一中孝文帝的改革中心內容是斷北語習正音，也就是學習漢語，推動鮮卑貴族的漢化。推行方略是三十歲以上的可以慢慢改正，但是三十歲以下的需要盡快更改發音，如果有故意不改的官員則將降職罷免。材料二中趙翼的觀點認為北魏國勢衰敗的原因是孝文帝推行漢化的緣故，認為孝文帝推進漢化的原因僅僅是因為他自己喜歡擅長漢族文化，討厭本族文化的緣故。我認為這種觀點是錯誤的，因為孝文帝的行為革除了鮮卑舊俗，吸收漢族的先進文化，鞏固北魏的統治，有利于北方經濟的恢復和發展，也促進了各族社會的進步和加快了北方民族大融合的進程。

高中歷史題目

3，高中歷史習題

范仲淹的意思就像現在想要經濟型人才，為國家的有強大的經濟后盾。蘇軾則是想廢除詩賦，因為他覺得光學這，不實用。王安石改革貢舉法，廢明經、存進士，熙寧三年（1070年）三月，進士殿試罷詩、賦、論三題而改試時務策。熙寧四年（1071年），二月，頒新貢舉制，廢明經，專以進士一科取士。另設“明法科”，考察律令和斷案。當然是惟才用人，凡是有志于改革的人才都被委以重任（適合他的位置，因才而治），不少人成為改革的中堅力量

材料二中司馬光所說“以一家私學，欲蓋掩先儒”。指的是什么？它產生了怎樣的影響？

1，范仲淹主張改革科舉考試內容，把原來進士科只注重詩賦改為重策論，移到經濟上來，把明經科只要求死背儒家經書的詞句改為要求闡述經書的意義和道理。蘇軾則還是認為不用廢除以詩賦為主要測試方向的科舉。王安石和范仲淹的主張基本一直，也是主張重策論，輕詩賦，還主張整頓了各級學校，為社會培養需要的人才。司馬光和蘇軾的方向一樣，又廢除了王安石的變法，是保守派的做法。 2，維護北宋的統治，富國強兵。

參考答案】(1)范仲淹：主張考經邦濟國之術；蘇軾：主張考詩賦；王安石：主張考經義(時務策)；司馬光：主張考經義，論、策。 ( (3)統一思想；為改革培養人才。

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