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1，家長學校優秀教案怎么寫

提示：一，聽課對象是學生家長。二、形式以講授為主，但要穿插互動環節，如游戲、提問、討論等，讓家長參與進來。三、充分借助多媒體技術。四、教學過程參考一般的班會教案，過程形式要簡化。最重要的，教學內容、你的主要觀點要能引起家長共鳴。

可以從網上搜集一些視頻，有教育意義的感恩的視頻，學校有條件的還可以請專家現場進行演講，效果更好，我也是從事多年的教育工作，我也帶我的學生觀看一些感恩的視頻，不錯。

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2，家長學校教案怎樣提高孩子的人際交往能力24

1.培養孩子自理能力典型現象：孩子早上起來不會穿衣服，就坐在床上等生活老師來幫忙；有些孩子不洗臉刷牙，被子不疊，課本文具隨便往書包一塞就去上課；寢室里亂七八糟，什么都不收拾，更別說打掃衛生了；飯前不洗手…… 專家錦囊：家長可以逐步讓孩子做自己的事和做一些簡單家務。家長可以讓他收拾自己的玩具。適當地培養孩子管理自己生活的能力，比如讓孩子計劃自己周末的活動安排，讓孩子計劃自己的某一個活動。對孩子要多加鼓勵和肯定。在孩子做事的時候，家長不要對孩子做事的速度和質量問題提出批評，而要加以鼓勵和肯定。讓孩子做到持之以恒，養成習慣，任何一種習慣都是在反復操作、反復實踐中形成的。 2.合理調整孩子的作息典型現象：孩子在下午的課堂上打瞌睡甚至睡著。孩子貪睡，不能按時起床，上課遲到。專家錦囊：小學和幼兒園在作息時間上有很大的區別，孩子在幼兒園里習慣了天天有午睡的生活，可是小學沒有午睡時間，中午只有短暫的休息時間。小學上午的上課時間比幼兒園要早。家長要找到讓孩子按時起床的方法，如用鬧鐘或輕音樂提醒孩子、早鍛煉、適當獎懲等，逐步讓孩子適應早睡早起的生活，養成按時起床、用餐、學習、游戲、就寢的習慣。

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。

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3，家長學校教案怎樣培養孩子的自理能力

小學生日常行為規范《怎樣培養孩子的生活自理能力》教案杜玉平教學目標：1.讓孩子明白自理能力缺乏的原因和培養孩子自理能力的重要性。 2.讓孩子知道怎樣培養自己的自理能力。重點難點：知道培養孩子自理能力的重要性，掌握培養孩子自理能力的方法。教學過程：一. 談話導入：從這則故事說明學會生活、明確培養“自理能力”在孩子健康成長過程中的有著重要作用 1.和學生交流：你在家都幫家長做哪些家務勞動？（深入提問：你還會做哪些事？或你會洗衣服或做飯嗎？為什么？） 2．結合交流過渡到“中國城市獨生子女人格發展與教育”的調查報告（課件顯示 3．補充《中國教育報》中的一篇關于一碩士研究生被指定留法而最終休學的故事。 4．小結：由此可見，不會自理就有能獨立生活，不能獨立生活就會影響工作和學習。因此我們從小就要養成自理的習慣。二．互動交流： 1．孩子自理能力缺乏的原因：（1）.家長不讓孩子勞動，長期“包、保、抱”。（2）.家長小時候難圓求學夢，想讓孩子無憂無慮地生活。（3）.“望子成龍”心切，想讓孩子有更多的時間讀書。（4）.家長怕孩子干活受傷或有危險。三．培養孩子的“自理能力” 對于小學生來說，參加勞動的基本要求“四個做”，即：自己的事情自己做，不會做的事情學著做，家里的事情幫著做，集體的事情爭著做。衛生:講究衛生,衣著整潔，早晚刷牙，餐后漱口；勤洗澡，勤換衣，飯前便后要洗手。住宿：未經父母同意不得在外住宿；邀請同學、同伴來家英事先得到父母的許可。能力：學會鋪床，疊被，折疊衣服，洗腳，洗綠領巾、手帕、襪子，理書包，釘鈕扣等。家務勞動：學會揀各種各樣的菜，洗菜，掃地，擦桌椅，倒垃圾，買簡單的醬油，鹽等。公益勞動：學會打掃教室衛生，掃地，倒垃圾，拖地板，打掃包干區，打掃大樓公共部位等。四、提高學生的自理能力應從以下幾點開始： 1. 自己的事情自己做。按時起床、自己穿衣、吃飯、自己做作業、收拾書包這些學習和生活中的小事，應該鼓勵學生自己去做，做得好時，適當給予表揚，做得不好，要給予正確的指導。 2. 做一些力所能及的事。老師做一些工作，收拾課桌、掃地，應該讓學生融入勞動中，體會過去的樂趣，讓學生在幫助老師，得到滿足感。老師不要怕孩子做不好，或者有弄壞了東西，而不讓學生去做。 3. 養成正確的生活及作息習慣。良好的已交費是成功的開始，幫學生打好這個基礎，是每個做老師都應該做的。 4. 及時的鼓勵會起到事半功倍的作用。注意事項： 1. 一定要放手讓學生獨自做事，不要諸多限制要求。 2. 多鼓勵學生，提高他做事的自信。五、小結通過今天的交流探討，大家都認識到了培養自理能力的重要性，知道了培養孩子自理能力的訓練內容、方法，我相信，從今天開始大家一定會改變自己的一些作法。只要大家根據自己孩子的特點和家庭情況，以身作則，作孩子的榜樣，并教給孩子正確的方法，讓他們做些力所能及的事情，孩子還有什么問題不能自理呢？ 21世紀是能力的社會，讓我們從培養孩子的自理能力做起吧。讓我們的孩子以強有力的姿態在充滿競爭的社會激流中勇進！

家長學校教案怎樣培養孩子的自理能力

4，怎樣做一個合格的家長之與孩子的天性合作教案

這個很簡單。合格家長，說先要以身作則，比如說，你教育孩子不要亂扔垃圾，那么出門要自己準備垃圾袋，別剛教育完孩子，就隨手將垃圾扔在路上。站在孩子的角度思考問題，我們都是從小的時候成長過來的。孩子的思想很幼稚很片面，你要為他分析利弊，但是要有耐心，循循善誘。不要動不動就發發火，要動之以情曉之以理。孩子做錯事了，不要不分青紅皂白，上去就是訓斥或者打罵，這樣影響孩子的身心健康。要先問清楚他為什么要這么做。他當時是怎么想的。并且和他一起受罰。我記得外國一個電影里。一個孩子偷了東西，他的父親拿著戒尺，讓孩子打父親的手。他父親大體的意思是說“沒有教育好你是我的錯，你還小，我來承擔責罰?！?并且讓孩子使勁打。當時孩子一邊打一邊流淚。最后不再偷東西了。要了解孩子的喜好，及時的肯定與贊美。但是也要學會適可而止。防止他自信心爆棚，變得自負和目中無人。幫孩子養成獨立思考的習慣。不要什么事都是家長替孩子做主。要先詢問孩子的意見。當詢問的時候要蹲下來，用平和的語氣表述。當他說的想法和可笑很荒唐的時候，也不要打斷，更不要一口否定。這樣會傷了孩子的自信心和自尊心。不要拿自己的孩子和別人家的孩子的長處比較。比如他很努力了可是成績不理想。你要告訴他，“你已經很努力了。可能這次運氣不好，爸爸（媽媽）相信你下次一定會有更好的表現的。”千萬別說你怎么這么不爭氣，也別說我養你容易嗎之類的話。也不要說你看XXX家的孩子再看看你。反正教育孩子是件很傷腦筋的問題。要對癥下藥。但最主要的是肯定贊美，還有就是以身試教。畢竟父母是孩子最好的老師也是教育孩子時間最長的老師加油吧希望能幫到你。純手打的，自己的一點拙見。

1．鉆研大綱、教材,確定教學目的　　在鉆研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.　　課時教學目的要訂得具體、明確、便于執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.　　2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點　　在鉆研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.　　3．組織教材,選擇教法　　根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.　　4．設計數學程序及時間安排　　對于上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.　　5．設計好板書、板畫　　板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.