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1，青春期的孩子應(yīng)該怎么 教育

1、以孩子的心理為解決事情的出發(fā)點。2、讓孩子自身樹立自信心和目標3、培養(yǎng)孩子的興趣愛好3、對待孩子所出現(xiàn)的問題，要處亂不驚，不要暴躁4、不要和孩子對立，要“以柔克剛”5、和孩子交朋友，不要是敵人6、家長要有威信，要說一不二7、對孩子不要寵溺8、對孩子的不合理要求要堅決說不9、要經(jīng)常和孩子談心，就算孩子不愿意說，要耐心的引導(dǎo)，因為畢竟是你的孩子10、家長以身作則

青春期的孩子應(yīng)該怎么教育

2，青春期教育包括哪些方面具體可以分為幾塊內(nèi)容

心理教育和生理教育。記得，男孩子和女孩子的教育內(nèi)容不一樣的。買點人之初看看，靈感自然來。

如果你想做一個成功的[家長，就給孩子一定的自由空間，孩子也到了這個時期，實際是正常的，不用大驚小怪的，順其自然為好，孩子也有自己的隱私權(quán)，如果你背著孩子看了，一旦讓孩子知道，他會恨你的，會失去孩子對家長的信任，所以不要那么做，低調(diào)，不過問，多觀察，可以從另一角度去告訴孩子應(yīng)該如何做。

青春期教育包括哪些方面具體可以分為幾塊內(nèi)容

3，學(xué)生青春期教育有哪些靈活的方式

（一）是電化教學(xué)錄像、圖片展覽講解及課堂講授相結(jié)合。每年都組織不同年級的學(xué)生觀看《青春期生理、心理衛(wèi)生教育》錄像片，進行圖片展覽講解，使學(xué)生了解生命的形成、發(fā)育、出生及成長的不同階段的不同特點，了解基本的生理特征、心理常識和不同階段的社會角色、道德觀念和法律知識等。在每一次教育活動之后，學(xué)校都系統(tǒng)組織學(xué)生寫觀后感，讓學(xué)生進一步受到教育，并把這種“同伴性”教育形式拓展為辦“櫥窗展覽”。讓學(xué)生在自己動腦、動手的系列活動中，提高能力，展示才華，達到自我教育的目的。（二）是熱線咨詢架心橋，個別輔導(dǎo)解煩憂。心理健康教育是新時期教育改革和發(fā)展的需要，也是青少年學(xué)生健康成長的需要。少男少女在身體發(fā)育的這一時期，往往會產(chǎn)生苦惱、疑慮、封閉自我、心胸狹隘、孤獨等難以解脫的心理問題。對此，學(xué)校結(jié)合班級活動開展心理健康教育講座、心理輔導(dǎo)活動課，開通心理熱線咨詢電話，開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進行個別心理輔導(dǎo)。 (三)是舉辦專題講座。學(xué)校以增強女生自我保護意識，做自尊自重自愛的新女性為主題，針對六年級及初一女生進行“青春期性健康教育”專題講座。使女生在發(fā)育初期就能及時獲得青春期發(fā)育特點和衛(wèi)生保健的知識，從容面對自己身心發(fā)生的巨大變化，不恐慌，不緊張，不自卑，心理負擔(dān)大大減輕，為她們的一生的身心健康打下了良好的基礎(chǔ)。 (四)是為學(xué)生提供相互溝通，表露心扉的陣地，師生共建學(xué)報，。在該報上，設(shè)置了心之聲信箱、開心島、智慧角、名人名言、文海采珠、信念隨筆、青少年生理和心理專欄、法制園地等等，內(nèi)容涉及青少年成長中的煩惱、問題、困惑，學(xué)習(xí)方法、生活哲理、時事趣聞、生活小常識、法律知識等等。學(xué)報內(nèi)容豐富，形式活潑，緊貼學(xué)生實際，不僅能夠活躍學(xué)生生活，為同學(xué)們解答在成長和學(xué)習(xí)上的各類難題，也起到了對成長中的青少年思想導(dǎo)航的作用。

學(xué)生青春期教育有哪些靈活的方式

4，如何有效地教育青春叛逆期的孩子

13歲到18歲之間的孩子已經(jīng)到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下幾種類型：1.自主逆反:如果教師家長在對待孩子時過分地運用控制手段，使孩子感到自己的行動自由受到威脅，這時，他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。2.平衡逆反:當(dāng)教師家長學(xué)生之間情緒比較對立時，即使教師家長所持的立場、觀點與孩子一致，孩子也可能產(chǎn)生抵制甚至故意表現(xiàn)出相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。3.信度逆反:教師家長的所作所為隨時隨地都受到孩子嚴格的監(jiān)督，倘若教師家長本人的行為舉止與他平時所作的宣傳教育相悖，就會造成孩子對家長教師的不信任態(tài)度，這就是信度逆反。4.情境逆反:在特定的機會、場合，學(xué)生個體有不同的“心理熱點”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果教師家長不顧及孩子當(dāng)時處的情境，就會誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對家長教師的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。5.超限逆反:這是由于教育的容量過大、時間過長，或者教育內(nèi)容機械地、無時間間隔地重復(fù)而產(chǎn)生的一種逆反態(tài)度。6.禁果逆反:人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會引起假設(shè)、推測，反而常常誘使人們產(chǎn)生好奇并引起探反射，產(chǎn)生與禁止相悖的意向，這就是禁果逆反。7.歸因逆反: 假如孩子了解大人行為的動機不是利他而是另有所圖時就會產(chǎn)生心理對抗，這就是歸因逆反。8.評定逆反: 這是一種因大人與孩子之間評定差距過大而導(dǎo)致的逆向反應(yīng)。大人在教育孩子時，過分渲染、夸大其詞等都可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生這種逆反反應(yīng)。9.投射逆反: 大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數(shù)對象身上，撇開與此有關(guān)的其他因素而引起的逆反態(tài)度，這是投射逆反。那么家長與老師應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來對待逆反心理的孩子呢?和青春叛逆期的孩子相處，應(yīng)該注意的幾個問題:一:寬容的對待孩子,原諒孩子的錯誤;二:了解孩子,做高明的父母,學(xué)會傾聽;三:著重培養(yǎng)孩子的非智力因素發(fā)展; 非智力因素的內(nèi)容 ,由于非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著起動、導(dǎo)向、維持和強化作用的個性心理，因此，心理學(xué)家們把那些個性心理作為非智力因素的主要內(nèi)容。大多數(shù)心理學(xué)家認為，非智力因素的主要內(nèi)容有: 1．興趣與愛好； 2．愉快的情緒、對事業(yè)的熱情； 3．對挫折的忍受性與意志力； 4．活潑的性格、寬闊的胸懷； 5．自信心與好強心； 6．遠大的理想與目標； 7．高抱負； 8．焦慮。四;別與青春期孩子較勁,作好孩子成長航程中的舵手,放手但不放縱,讓孩子去尋找自己,找到的才是自己;五:幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;六:堅決杜絕揭孩子短的行為,不能放縱自己用錯誤行為應(yīng)對孩子的無知犯的錯誤.

在網(wǎng)上查了很多資料，總結(jié)出來一些精華發(fā)給你，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)，謝謝！ 13歲到18歲之間的孩子已經(jīng)到了青春期和叛逆期了，和青春叛逆期的兒子相處，應(yīng)該注意的幾個問題:一:寬容的對待孩子,原諒孩子的錯誤;二:了解孩子,做高明的父母,學(xué)會傾聽;三:著重培養(yǎng)孩子的非智力因素發(fā)展;非智力因素的內(nèi)容 ,由于非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著起動、導(dǎo)向、維持和強化作用的個性心理，因此，心理學(xué)家們把那些個性心理作為非智力因素的主要內(nèi)容。大多數(shù)心理學(xué)家認為，非智力因素的主要內(nèi)容有:1．興趣與愛好；2．愉快的情緒、對事業(yè)的熱情；3．對挫折的忍受性與意志力；4．活潑的性格、寬闊的胸懷；5．自信心與好強心；6．遠大的理想與目標；7．高抱負；8．焦慮。四;別與青春期孩子較勁,作好孩子成長航程中的舵手,放手但不放縱,讓孩子去尋找自己,找到的才是自己;五:幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣;六:堅決杜絕揭孩子短的行為,不能放縱自己用錯誤行為應(yīng)對孩子的無知犯的錯誤.引導(dǎo)孩子制定自己的行動計劃,父母不包辦代替.引導(dǎo)孩子思考自己的活動方式,父母不指手劃腳.引導(dǎo)孩子解決自己面臨的問題,父母不急于求成.引導(dǎo)孩子正視自己行為的后果,父母不怨天憂人.引導(dǎo)孩子反思自己存在的缺點,父母不嘮叨夸大.引導(dǎo)孩子迎接自己未來的挑戰(zhàn),父母不擔(dān)憂顧慮.對青春期孩子,家庭教育最忌諱的是:消極評價,無情斥責(zé),無端猜疑,無理苛求,空洞說教,自私溺愛.放手不是放縱,而是積極的約束,不把中學(xué)生看成小孩子,給他鍛煉的機會. 對青春期孩子的教育,要多加思考,采用科學(xué)的方法,行之有效的解決他成長中遇到的問題. 過去曾經(jīng)想用不讓兒子吃飯的辦法讓兒子認識錯誤,然而沒有效果,為了贏得兒子的心,無論什么情況,必須保證兒子吃好,吃飽。要想使不聽話的孩子變得“聽話”，做父母的在細心分析孩子不聽話的原因之后，要采取相應(yīng)的辦法。知道了管教孩子的科學(xué)方法，并能巧妙地加以運用，孩子會“聽話”起來的不聽話是孩子的一種獨特心理現(xiàn)象，也是一種必然的生理現(xiàn)象，父母大可不必為此憂心忡忡，只要父母找準孩子不聽話的根源，以科學(xué)的家教藝術(shù)予以正確的引導(dǎo)，就能化孩子不聽話為求知上進的動力，促使孩子健康成長。如何有效地教育不聽話的孩子一、春風(fēng)化雨：矯正孩子叛逆的對抗心理對逆反的孩子，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與其保持溝通，促使孩子把所想所感都傾訴出來。然后，通過循循善誘，對癥下藥，把孩子引導(dǎo)到正確的人生道路上來。 1．化解孩子心中的逆反，治標莫如治本 2．積極引導(dǎo)：讓孩子宣泄情緒 3．理解關(guān)心：緩解孩子的心理重負 4．面對“代溝”沖突，以正確的方法去化解 5．平等相待，讓孩子從對著干到愉快合作 6．尊重孩子隱私，不要干涉孩子的合法權(quán)利 7．解除高壓政策，傾聽孩子的心聲 8．教孩子正確對待和接受老師的批評 9．幫助孩子消除老師對自己的誤解 10．及時消除孩子對老師的抵觸情緒 11．引導(dǎo)孩子莫嘗早戀的苦果 12．不要姑息孩子不尊重長輩的毛病二、寬嚴有度：改變孩子的不良性格對任性的孩子，父母一方面要嚴格控制其無理的任性與胡鬧，一方面又要對他合理的自我主張采取寬容和引導(dǎo)的策略，這就是寬嚴有度的教育方法。 1．父母縱容孩子，會導(dǎo)致孩子任性 2．不要遷就孩子的不合理要求 3．培養(yǎng)孩子自制力，糾正孩子的無理取鬧 4．不要讓孩子用哭來達到自己的目的 5．不要使孩子無視紀律的約束 6．孩子不接受父母的批評怎么辦 7．糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞毛病 8．改變孩子蠻不講理的處事態(tài)度 9．糾正孩子亂要東西的壞毛病 10．堅決糾正孩子以自我為中心的心理 11．幫助孩子正確認識自己，克服自負 12．不要讓孩子驕傲自大：“我就是比別人優(yōu)秀！” 13．不要讓孩子心胸過于狹窄：“我行，別人不行！” 14．矯正孩子做錯事不肯承認的缺點三、張弛有度：克服孩子貪玩的方法與技巧父母要改變孩子貪玩的狀況，就必須首先找準孩子貪玩的癥結(jié)，然后采用正確的教育方法。在引導(dǎo)和強制的雙重作用下，張弛有度，改變孩子貪玩的不良習(xí)慣，把孩子引上正確的軌道。 1．指導(dǎo)孩子玩得有時、有節(jié)、有制 2．以適當(dāng)?shù)囊?guī)則約束貪玩的孩子 3．順勢而為：開發(fā)“淘氣包”的聰明潛能 4．巧妙地給貪玩的孩子規(guī)定學(xué)習(xí)時間 5．及時糾正孩子不按時完成作業(yè)的毛病 6．別只顧自己忙，把孩子交給電視 7．不要放縱孩子在假期里玩?zhèn)€沒夠 8．運用“三分鐘訓(xùn)練”鍛煉貪玩孩子的耐性 9．千萬不可讓孩子迷失于電子游戲 10．解救沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子 11．不要禁止孩子正當(dāng)?shù)耐妗? 祝你及一家好運健康快樂(*^__^*)祝孩子快樂成長(*^__^*)