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1，李賀的七言絕句南園

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

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李賀的七言絕句南園

2，李賀南園全文

南園十三首年代：【唐】作者：【李賀】 1.花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。 2.宮北田塍曉氣酣，黃桑飲露窣宮簾。長腰健婦偷攀折，將喂吳王八繭蠶。 3.竹里繰絲挑網車，青蟬獨噪日光斜。桃膠迎夏香琥珀，自課越傭能種瓜。 4.三十未有二十馀，白日長饑小甲蔬。橋頭長老相哀念，因遺戎韜一卷書。 5.男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。 6.尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風。 7.長卿牢落悲空舍，曼倩詼諧取自容。見買若耶溪水劍，明朝歸去事猿公。 8.春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。 9.泉沙軟臥鴛鴦暖，曲岸回篙舴艋遲。瀉酒木欄椒葉蓋，病容扶起種菱絲。 10.邊讓今朝憶蔡邕，無心裁曲臥春風。舍南有竹堪書字，老去溪頭作釣翁。 11.長巒谷口倚嵇家，白晝千峰老翠華。自履藤鞋收石蜜，手牽苔絮長莼花。 12.松溪黑水新龍卵，桂洞生硝舊馬牙。誰遣虞卿裁道帔，輕綃一匹染朝霞。 13.小樹開朝徑，長茸濕夜煙。柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。沙頭敲石火，燒竹照漁船。

李賀南園全文

3，南園李賀

唐-李賀《南園十三首》之一，是李賀辭官回鄉居住昌谷家中所作。南園與《昌谷北園新筍四首》提到的“北園”同為詩人的家園。這組詩為了解、研究李賀居鄉期間的思想和生活提供了第一手資料，因而十分可貴。這是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開。春回大地，南園百花競放，艷麗多姿。首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了園內所有的花。其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者剛勁，一者柔婉，參差錯落，姿態萬千。李賀寫詩構思精巧，包孕密致，于此可見一斑。次句“小白長紅”寫花的顏色，意思是紅的多，白的少。“越女腮”是由此產生的聯想，把嬌艷的鮮花比作越地美女的面頰，賦予物以某種人的素質，從而顯得格外精神。后兩句寫花落。日中花開，眼前一片姹紫嫣紅，真是美不勝收。可是好景不長，到了“日暮”，百花凋零，落紅滿地。“可憐”二字表達了詩人無限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是自傷自悼。李賀當時不過二十來歲，正是年青有為的時期，卻不為當局所重用，猶如花盛開時無人欣賞。想到紅顏難久，容華易謝，不免悲從中來。“落花不再春”，待到花殘人老，就再也無法恢復舊日的容顏和生氣。末句用擬人的手法寫花落時身不由已的狀態。“嫁與春風不用媒”，委身于春風，不須媒人作合，沒有任何阻攔，好象兩廂情愿。其實，花何嘗愿意離開本枝，隨風飄零，只為盛時已過，無力撐持，春風過處，便不由自主地墜落下來。這句的“嫁”字與第二句中的“越女腮”相映照，越發顯得悲苦酸辛。當時盛開，顏色鮮麗，宛如西施故鄉的美女。而今“出嫁”，已是花殘“人老”，非復當時容顏，撫今憶昔，倍增悵惘。結句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風格別具，是不可多得的抒情佳品. 參考資料：http://wenwen.sogou.com/z/q762049304.htm

南園李賀

4，南園十三首其五李賀譯文

男兒何不帶吳鉤？收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？　　——李賀《南園》釋:"我"為什么不跨上駿馬,手執軍刀,奔赴疆場,建功立業,收復關山呢?但是,自古封侯拜相,登上凌煙閣的,哪一個是像我這樣的文弱書生呢?但愿合你的心意!

男兒何不帶吳鉤？收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？ ——李賀《南園》這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。“帶吳鉤”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁！“收復關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他向往建功立業，報效國家。一、二兩句，十四字一氣呵成，節奏明快，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。首句“何不”二字極富表現力，它不只構成了特定句式（疑問），而且強調了反詰的語氣，增強了詩句傳情達意的力量。詩人面對烽火連天、戰亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛家邦。“何不”云云，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷。李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但這條進身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機會施展自己的才能。“何不”一語，表示實在出于無奈。次句一個“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心愿。然而“收取關山五十州”談何容易？書生意氣，自然成就不了收復關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現了詩人憤激不平之情。 “請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身？這里詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的意味顯得更加濃郁。看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚激越轉入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復雜的思想感情表現在詩歌的節奏里，使讀者從節奏的感染中加深對主題的理解、感受。

身為男子為什么不跨上駿馬,手執軍刀,　　奔赴疆場,建功立業,收復關山呢?　　但是,自古封侯拜相,登上凌煙閣的,　　又哪一個是像我這樣的文弱書生呢?

5，李賀南園解釋

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風？長卿牢落悲空舍，曼倩詼諧取自容。見買若耶溪水劍，明朝歸去事猿公。春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。【按】末句比之杜甫“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，氣勢不如而境界自新。【凌煙閣】在長安，太宗在閣上畫開國功臣二十四人【若個】哪個【玉弓】指下弦后的殘月【曼倩】東方朔，正諫明節，而不可久安，故諧以取容【事猿公】從猿公學劍。勾踐曾聘一善劍處女到王都去，她途遇一老翁，自稱袁公，與處女以竹竿試劍術。后翁飛上樹，化為白猿。【幌】帷幔、窗簾【香鉤】裝著香餌的釣鉤【磯】露出水面的石塊《漢書》說，司馬相如與卓文君初居成都，“家徒四壁立”，這是本詩“空舍”一語的出典。但詩中寫相如事，乃概括其一生，所以，“悲空舍”既寫其未貴時景況，也兼該免官“家居茂陵”之后。相如病廢賦閑，“天子”不恤其人，而只是想到；“司馬相如病甚，可往悉取其書，若不然，后失之矣。”(《史記》本傳)使者至，相如已死，家無遺書，其妻曰：“時時著書，人又取去，即空居。”足見其寂寞。詩中“牢落”一語，正是對其身世的總的論定。夏侯湛《東方朔畫贊》云．朔“以為傲世不可以垂訓也。故正諫以明節，明節不可以久安也，故詼諧以取容。”為取容于世，不得不滑稽詼諧，形同倡優，實在可悲。后世只知東方朔為滑稽之雄，而不知其笑中含著悲酸，李賀卻能深入一層看。詩人是將長卿、曼倩作為古今士人的代表，其形跡雖有不同，而不得志的命運卻是一致的。詩人用長卿、曼倩故事實為借古人給自己寫照。長吉坎廩蹭蹬，遭際又下于二人。這兩句，讀來有不盡的悲涼之感。前兩句是對筆墨生涯的否定，后西句則說想要棄文從武，結構上相反而相成。據《越絕書》載：薛燭對越王曰：“若耶之溪涸而出銅也，古歐冶子鑄劍之所。”故詩中以“若耶溪水劍”代稱名劍。又《吳越春秋》云，越有一青年女子，應召去見越王，途中遇一自稱袁公的老翁，以竹枝與之論劍，最后袁公飛上樹，化作白猿。詩中以袁公代指精于劍術的人，詩人愿事以為師。買良劍，尋高師，似乎真要棄文從武了。然而詩人終竟沒有擺脫筆墨簡編的羈絆，不過徒發恨愿而已。在《李長吉歌詩》中，這一類感慨時見抒發。《南園》十三首中，除本詩，尚有“三十未有二十余”，“男兒何不帶吳鉤”、“尋章摘句老雕蟲”等，也同此主題。這就可見，詩人并非如年少輕狂的想入非非，實出于感受的痛切。他甚至痛心疾首地說：“文章何處哭秋風!”只是由于主、客觀條件的限制，而未能如愿以償。魯迅倒是說過：“仙才李太白的善作豪語，可以不必說，連留長了指甲，骨瘦如柴的鬼才李長吉，也說見買若耶溪水劍，明朝歸去事猿公起來，簡直是毫不自量，想學刺客了。這應該折成零，證據是他到底沒有去。”(《準風月談·豪語的折扣》)這乃是借題發揮，有所為而說的，不能認為魯迅是在批評李賀及其作品。其實，對于李賀的不幸身世，魯迅是頗為同情的。他曾這樣說；“人生最痛苦的是夢醒了無處可以走。做夢的人是幸福的。……唐朝的詩人李賀，不是困頓了一世的么?而他臨死的時候，卻對他的母親說，阿媽，上帝造成了白玉樓，叫我做文章落成去了。這豈非明明是一個誑，一個夢?然而一個小的和一個老的。一個死的和一個活的，死的高興地死去，活的放心地活著。說誑和做夢，在這些時候便見得偉大。” 這首詩的立意，有化用項籍“學書不成，去，學劍”的痕跡，但一個是英雄壯語，一個是文士深恨，意趣迥異；緣于此，詩的格調是蒼涼感慨的。