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1，什么是蓮山課件
2，在一個圓里直徑與半徑的關系用字母怎么表示
3，結合有關責任方面的認識烽火戲諸侯說明了什么
4，辦公室管理制度
5，數學歸納法
6，孩子怕寫作文怎么辦

1，什么是蓮山課件

蓮山課件網

什么是蓮山課件

2，在一個圓里直徑與半徑的關系用字母怎么表示

樓下明顯錯了，d是直徑，r是半徑，應該是 2r=d

2r=d,1/2d=r

額護手霜是不是那就睡覺啊

半徑等于多少用字母

d=2r

r等于二分之d,d等于2r

在一個圓里直徑與半徑的關系用字母怎么表示

3，結合有關責任方面的認識烽火戲諸侯說明了什么

（1）周幽王“烽火戲諸侯”是對自己的行為不負責任，失去了誠信。（2）我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。責任產生于社會關系之中的相互承諾。這種承諾，表現在生活的方方面面。一個人首先要自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。蓮山課件原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cusan/63168.htm

結合有關責任方面的認識烽火戲諸侯說明了什么

4，辦公室管理制度

很簡單幫你看看第一章總則一、為了加強辦公室管理，明確公司內部管理職責，使內務管理工作更加標準化、制度化和規范化，結合實際情況，特制訂本制度。二、本制度適用于公司所有成員并嚴格遵守各項規定。三、切合公司實際，根據不同的制度內容編寫相應的規范化要求，力求使辦公室各項工作都有章可循、有法可依，保證公司的辦公事務有效開展。四、辦公室人員應明確各項工作職責，簡化辦理流程，做到每周有計劃、每月有總結的工作目標。第二章職責范圍一、辦公室管理人員直接受行政人事主管領導，在直屬主管的領導下主持開展辦公室的各項工作。二、負責辦公室相關規章制度的起草編寫、一般性文書的整理匯編、資料信息收集編撰等文字工作。三、負責公司文書管理、圖書管理、辦公用品管理、會議管理、清潔衛生管理等工作，保證各項事務有序開展。四、協調各部門之間的行政關系，為各部門工作開展提供相應的服務。五、負責公司對內、對外公共關系的維護和改善，做好來客接待和公司的各項文化宣傳等工作。六、收集各部門反饋信息和外部資訊，上傳下達各種指令，及時做出整理，當好領導參謀。七、協助其他部門工作，完成上級交代的其他工作，如：名片印制、收發傳真等。第三章工作規范一、辦公室工作規范包括儀容儀表規范、禮儀規范、言語規范、行為規范，相關規定按照員工守則細則執行。二、辦公室管理人員嚴格按照本制度中的要求規范開展工作。蓮山課件原文地址： http://www.5ykj.com/Article/cygwgzzd/85084.htm

5，數學歸納法

求證:5個連續自然數的積能被120整除。 1、當n=1時1*2*3*4*5=120，能被120整除，原命題成立 2、假設當n=k時原命題成立，則當n=k+1時（k+1）（k+2）（k+3）（k+4）（k+5） =k（k+1）（k+2）（k+3）（k+4） +5（k+1）（k+2）（k+3）（k+4）因為k（k+1）（k+2）（k+3）（k+4）是120的倍數只需證5（k+1）（k+2）（k+3）（k+4）是120的倍數即欲證（k+1）（k+2）（k+3）（k+4）是24的倍數四個數中兩奇兩偶，一定有4的倍數，3的倍數，還有另一個偶數，所以一定能被4*2*3=24整除。即當n=k+1時原命題成立所以，綜合1、2、，原命題對任何自然數成立。

用數學歸納法證明不等式1+1/2+1/3+......1/2^n次方在減11) 證明： (1)當n=1時，左邊=1+1/2-1=1/2<1 不等式成立 (2)假設當n=k時不等式成立，即：1+1/2+1/3+......1/2^k-1>k成立。那么，當n=k+1時，左邊=1+1/2+1/3+......1/2^k + 2的k次方+1分之1+....+2的k+1次方利用歸納假設：上式 > k + 2的k次方+1分之1+....+2的k+1次方。注意：2的k次方+1分之1+....+2的k+1次方，這中間共有2的k次方項。若能證明：2的k次方+1分之1+....+2的k+1次方<1，那么即可證明1+1/2+1/3+......1/2^k + 2的k次方+1分之1+....+2的k+1次方

例1試證明不論正數a、b、c是等差數列還是等比數列，當n＞1,n∈N*且a、b、c互不相等時，均有an+cn＞2bn 命題意圖本題主要考查數學歸納法證明不等式知識依托等差數列、等比數列的性質及數學歸納法證明不等式的一般步驟錯解分析應分別證明不等式對等比數列或等差數列均成立，不應只證明一種情況技巧與方法本題中使用到結論 (ak－ck)(a－c)＞0恒成立(a、b、c為正數)，從而ak+1+ck+1＞ak?c+ck?a 證明 (1)設a、b、c為等比數列，a= ,c=bq(q＞0且q≠1) ∴an+cn= +bnqn=bn( +qn)＞2bn (2)設a、b、c為等差數列，則2b=a+c猜想＞( )n(n≥2且n∈N*) 下面用數學歸納法證明 ①當n=2時，由2(a2+c2)＞(a+c)2，∴ ②設n=k時成立，即則當n=k+1時， (ak+1+ck+1+ak+1+ck+1) ＞ (ak+1+ck+1+ak?c+ck?a)= (ak+ck)(a+c) ＞( )k?( )=( )k+1 也就是說，等式對n=k+1也成立由①②知，an+cn＞2bn對一切自然數n均成立蓮山課件原文地址： http://www.5ykj.com/shti/gaoer/92411.htm

6，孩子怕寫作文怎么辦

　　一位中年男子問：“您這兒可以咨詢孩子學習方面的問題嗎？”我說：“可以啊！孩子的情緒問題、性格問題、學習問題，親子關系都可以幫助您疏導、解決啊！” 　　這位中年男子自我介紹，他是小涵的爸爸，小涵11歲了，上小學六年級，是個聰明機靈的孩子，很喜歡讀課外書，喜歡數學、科技，就是不喜歡寫作文，一提寫作文就頭痛。　　爸爸媽媽也花了很多心思，想培養孩子寫作文的興趣，雙休日帶他去攀巖、去劃船，他玩得很高興，回來媽媽讓他寫一篇日記，他卻極不情愿地說：“我就知道你們是有目的的！”暑假帶他去看海，全家都很開心，回來后讓他把看海的感受寫出來，他卻說：“如果你要我寫作文，我就再也不跟你們出去玩了！” 　　我安慰小涵爸爸說：“您可千萬別這么說！其實，孩子從牙牙學語開始就開始創作了！您還記得嗎？孩子小時候說的話多有文采、多有創意啊！” 　　我笑著說：“孩子的想象力是多么豐富！孩子天生就是作家啊！家長一定要多肯定孩子的自由表達、呵護孩子的想象能力和創造能力。所以，您別著急！更不要懷疑孩子的學習能力！孩子怕寫作文是有原因的：一是沒東西可寫；二是有東西寫，但不知道如何寫，技巧不足；三呢，可能因為以前寫的作文家長或老師不滿意，挫傷了孩子的自信心，孩子經歷了不愉快的情緒體驗后，怕寫作文。” 　　“是的！他寫得太差，我就忍不住狠狠地罵他，有次曾撕掉過他的作文本。”小涵爸爸有點不好意思。　　“哦，那看來主要是第三點原因，孩子信心不夠，有畏難情緒和害怕心理。”我說，“寫作是一個長期積累的過程，一是生活的積累、二是語言和技巧的積累。孩子的作文不可能短時間提高上來，所以您不要操之過急、急功近利！否則就會強化孩子的抵觸情緒。” 　　孩子怕寫不要緊，可以先做口頭作文。我建議小涵爸爸多給孩子肯定和鼓勵，以增強孩子的自信心。如：帶孩子去攀巖或去看海的時候，千萬別提寫作文的事，否則孩子玩起來都有壓力。孩子攀巖下來，可以不失時機地問孩子的體會和感受：“我的兒子好能干啊！巖石那么高那么陡，你都爬得上去，你害怕嗎？”孩子在輕松的狀態下說不定說得繪聲繪色、妙語連珠，這時您一定要及時肯定他：“兒子，你真是個天才！你如此口吐蓮花，都能當文學家啦！” 　　在日常生活中，還可以有意識地培養孩子的觀察能力。每次陪孩子散步、聊天時，可以談你們各自白天的學習工作、聊你們各自的所見所聞、說你們各自的體驗和感受，既了解了孩子的學習生活情況、增進了親子關系，又鍛煉了孩子的口頭表達能力。這時就可以啟發孩子：“其實，作文就是把你想說的寫下來，你口才這么好，你覺得自己寫作文有問題嗎？” 　　引導孩子向同學學習也是個好辦法，同學寫作的好方法、好語言都可以借鑒。　　20多天后，我打開郵箱，收到了小涵爸爸的一封郵件，他向我報喜：孩子最近有篇習作被老師當范文在班上朗讀了，孩子現在寫作勁頭可大了，每次都盼著上作文課呢！文章來源蓮山課件 ww w.

你給孩子買點作文書看看，啟發下呢？平時多帶他出去玩玩

不要急于求成，先一步步來吧。你可以先要孩子口述，你記錄，然后要孩子把你記錄的東西抄到作業本上，這等于還是他自己寫的，并不是大人寫的。然后慢慢就大人不再幫忙，鼓勵他自己先說、說完之后把說的寫下來。再到以后應該就可以不用說，直接寫了。另外就是要多看書，肚里有墨水，下筆才會如有神。

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