美國心理學家約翰·沃森在20世紀初建立了行為主義學習理論,行為主義學習理論是指運用行為的理論和方法進行研究和學習的一類心理學流派,行為學主義觀點是心理學不應該研究意識，只研究行為,行為主義者主義認為學習是刺激和反應之間的聯系，他們的基本假設是行為是學習者對環境刺激的反應。
美國心理學家約翰·沃森在20世紀初建立了行為主義學習理論。行為主義學習理論是指運用行為的理論和方法進行研究和學習的一類心理學流派。在一系列動物和人類對照實驗的基礎上，發現并提出了一系列關于學習的原理和規律。行為主義者主義認為學習是刺激和反應之間的聯系，他們的基本假設是行為是學習者對環境刺激的反應。他們把環境看作刺激，把伴隨的有機體行為看作反應，所有的行為都是習得的。
Behavior 主義心理學是20世紀初起源于美國的心理學流派，創始人是美國心理學家沃森。行為學主義觀點是心理學不應該研究意識，只研究行為。認知心理學是20世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，70年代成為西方心理學的一個主要研究方向。它研究人的高級心理過程，主要是認知過程，如注意、知覺、表征、記憶、思維和語言。與行為主義心理學家相反，認知心理學家研究的是無法觀察到的內部機制和過程，如記憶加工、儲存、提取和記憶變化。
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