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1，結合我國實際情況談談你的名校建設思路

《教育規劃綱要》指出，“堅持以人為本、全面實施素質教育”是教育改革發展的戰略主題，素質教育的實施要以德育為先、能力為重，堅持全面發展。素質教育要以學生的健康為第一，以學生的身心健康、走向社會、終身學習為基礎，以培養學生的社會責任感、創新能力和實踐能力為重點。我校是一所有著近百年歷史的江蘇名校，多年來以“輕負擔、高質量、后勁足”享譽海陵。十二五期間，學校將繼續發揚優良傳統，秉承 “最是書香能致遠”的辦學理念，著力打造詩性教育與知性教育相統一的書香校園，以學生為主體，充分發揮學生的主動性，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；在發展學生的同時，積極搭建教師成長平臺，加快高端人才培養進程，調整師資隊伍結構，努力打造“雙科型”教師隊伍，以滿足高質量開好每門課程（尤其是考查科目）的需求，建立形成具有本校特色的地方學校課程及綜合實踐活動課程體系，努力探尋適合本校的“魅力課堂”教學模式，堅持“在學校中發展”“在教學中發展”的理念，促進學生、教師和學校的同步發展。

結合我國實際情況談談你的名校建設思路

2，中小學數字化校園建設方案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:黃月儀天津市東麗區職業教育中心學?！皵底中@實驗?！苯ㄔO實施方案一、信息化發展戰略定位和愿景根據學校十三五戰略發展規劃，在國家級示范校的基礎上，立足東麗，面向天津，輻射全國，走向世界，實現“工學結合高要求、專業建設高品位、教育教學高質量、就業服務高水平、學校發展高效益”的五高目標，“十三五”末期實現學校向世界一流水平的跨越，充分發揮示范和輻射作用。通過本期數字化校園項目建設，將我校打造成全國一流的中職數字化校園，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建立一整套校園信息管理系統，為實現“環境數字化、管理數字化、教學數字化、產學研數字化、學習數字化、生活數字化”提供全面的系統支持，使之成為一個全面、集成、開放、安全的信息系統，成為一個網絡化、數字化、智能化、虛擬化的新型教育、學習、實訓和管理平臺。通過數字化校園項目建設，推動教學模式變革，提高人才培養質量，促進學校對外交流。通過項目建設，使全體師生提高信息化思維能力，養成信息化行為方式，遵守信息化交往規則，發展信息化職業能力。二、數字化校園建設目標按照“頂層設計、統一標準、數據共享、應用集成、硬件集群（虛擬化）教學數字化：構建綜合教學管理的數字化環境，科學統一的配置教學資源，提高教師、教室、實訓室等教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高教學效率與質量。一期任務：以硬件支

一要是想清楚你要建設數字化校園時，你所需要的。二是你在建設數字化校園時應該注意些什么？三是數字化校園是什么？數字化校園，我的理解是取消傳統的教學和考試，現在有些中小企業為了節省時間，提高效率會使用在線培訓系統，而我們的學校，有機房，有電腦老師，這是比企業有利的地方，為什么不利用，我們現在員工考試都開始使用麥塔在線考試系統了，簡單，這樣不用老師很費力的教，這樣的話會省出大量的人力，物力。

中小學數字化校園建設方案

3，如何加強校園建設改善辦學條件

一、抓好學校的校園環境建設育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。二、加強思想文化建設和校風建設校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。三、加強社團文化建設學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

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如何加強校園建設改善辦學條件