”袁:“孤獨者易受傷害，窮人易受影響,”袁:“孤獨者易受傷害，窮人易受影響,“冰原進了學校，學習很努力,“冰原進了學校，學習很努力,”冰原答道:“孤兒易悲，窮人易感傷,”冰原答道:“孤兒易悲，窮人易感傷,李淵《楚譚集研究》邴原少顧，幾歲的時候，哭著穿過書店,邴原少孤獨。
邴原少孤獨。我幾歲的時候，哭著穿過書店。老師:“男孩為什么哭？”袁:“孤獨者易受傷害，窮人易受影響。一個作家，一個學者，有親戚。一是希望他不孤獨，二是羨慕他有學問，中心多愁善感，所以哭。”老師難過地說:“你要書，就聽得到！”袁:“沒錢。”老師:“如果一個男生有野心，我的徒弟會互相教，我不會要錢。”所以我寫了這本書。冬天，背誦《孝經》和《論語》。思遠小時候就失去了父親。當他幾歲的時候，他路過舒舒(聽到書的聲音)，忍不住哭了。舒舒的老師問他:“孩子們為什么哭？”冰原答道:“孤兒易悲，窮人易感傷。學習的，能學習的，一定是有父母的孩子。一方面，我羨慕他們不孤獨，另一方面，我羨慕他們能上學。心里難過，所以哭。老師可憐玉笛，說:“想學習就來吧！“冰原進了學校，學習很努力。
2、邴原泣學初潭集的譯文李淵《楚譚集研究》邴原少顧，幾歲的時候，哭著穿過書店。老師:“男孩為什么哭？”袁:“孤獨者易受傷害，窮人易受影響，一個作家，一個學者，有親戚。一是希望他不孤獨，二是羨慕他有學問，中心多愁善感，所以哭，”老師難過地說:“你要書，就聽得到！”袁:“沒錢。”老師:“如果一個男生有野心，我的徒弟會互相教，我不會要錢，”所以我寫了這本書。冬天，背誦《孝經》和《論語》，思遠小時候就失去了父親。當他幾歲的時候，他路過舒舒(聽到書的聲音)，忍不住哭了，舒舒的老師問他:“孩子們為什么哭？”冰原答道:“孤兒易悲，窮人易感傷。學習的，能學習的，一定是有父母的孩子，一方面，我羨慕他們不孤獨，另一方面，我羨慕他們能上學。心里難過，所以哭，老師可憐玉笛，說:“想學習就來吧！“冰原進了學校，學習很努力。有一年冬天，我熟悉了《孝經》和《論語》，學校老師的可貴之處在于善于發現可塑人才，有愛心，有同情心。學習袁兵:追求學習權利、珍惜學習機會、勤奮學習的精神。
