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1，鋼琴教程有心者教教我

我會鋼琴。

鋼琴教程有心者教教我

2，鋼琴教學方法

一、鋼琴鍵盤樂器演奏姿勢與手型。坐姿時，身體自然放松，身體坐直，一般坐在凳子三分之一處，不要把凳子坐滿，身體不要過于僵硬或者稀松，身體要自然，座位高低要根據演奏者而定，手要與鍵盤保持一個平行高度或者略高于鍵盤。彈奏鋼琴時候手要保持放松狀態，手型成為自然握球狀態。大臂自然下垂，不要加緊，腕部與鍵盤似平行，彈奏過程要保持放松。二、鍵盤基礎知識與指法。鋼琴c1位置為中央c位置，鋼琴組別分別是大字二組，大字一組，大字組，小字組，小字一組，小字二組，小字三組，小字四組，小字五組。鋼琴右手彈奏基本指法123分別是大拇指，食指，中指，4、5、6、7、1分別是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。鋼琴左手彈奏基本指法12345為，小拇指，無名指，中指，食指，大拇指，6、7、1為中指，食指，大拇指。三、鋼琴鍵盤黑白鍵的關系與音之間的關系。1、2、3、4、5、6、7叫做音階，對應下面為調名C、D、R、F、G、A、B關系是全全半，全全全半。所以兩個白鍵之間加一個黑鍵既是全音，白鍵和相鄰挨著的黑鍵叫做半音關系。兩個黑鍵之間加一個白鍵是全音關系，黑鍵到白鍵是半音關系，兩個白鍵中間沒有黑鍵為半音關系，自然的音階為3、4與7、1就是半音。進階技巧：在鋼琴彈奏中，需要左右手分工，雙手分工是不同的，右手主要演奏主旋律，左手主要做伴奏，演奏鋼琴主要是練習手指的靈活度與強弱關系和雙手配合。在鋼琴等鍵盤樂器演奏中，樂曲組成為右手主旋律，左手編配，其組成知識是，單音，音程，和弦有在和弦與音程分為，旋律音程，和聲音程，柱式和弦與分解和弦。練習鋼琴要慢練熟悉指法，雙手配合時候要根據樂譜節奏演奏，練習鋼琴要有耐性，不要急躁，只要掌握基礎，練習好基本功后，才能熟能生巧。

鋼琴教學方法

3，鋼琴入門怎么教

我認為第一步要先讓學生了解鋼琴，了解自己的手指。了解過后，讓學生體驗放松的狀態，可以練習吊臂單音。在體驗過整體放松的狀態后，再教學生基本的指法和手形身體姿態等，讓學生養成正確的彈奏方式。下面就是樂理方面的東西了，如如何識譜，如何彈奏。接下來就是使用教材，《哈農》，《拜厄》，《車爾尼599》等等，循序漸進的往下進行。個人認為，初級鋼琴教學在學生的鋼琴生涯中是最為重要的，一個好的開始，將會使學生終生受益。

先認識五線譜，認識音符，然后先進行3個月的吊指，學會放松之后練高抬指

初入門，可以看小湯普森鋼琴教程，先學習正確的手型、觸鍵方法，手臂放松，指尖觸鍵、手指獨立。不要急于彈曲子，十個手指都站穩了，再按教程慢慢練習。最...

鋼琴入門怎么教

4，鋼琴教學方法

　　很多學生學習鋼琴很久之后，逐漸養成了一個習慣：不主動思考，不動腦筋!這樣會使我們練琴的效率降低，更嚴重的會導致孩子有厭學的情緒。那么鋼琴教學方法有哪些?下面我整理了鋼琴教學方法，供你閱讀參考。　　鋼琴教學方法1、動作慣性記憶法　　這是背奏的根本要求，是演奏者對于作品掌握的熟練程度的直接體現。對于演奏而言，即使能將樂譜默寫下來也并不代表能在舞臺上準確流暢的演奏。只有通過大量練習，使動作形成連續性，即便以“心不在焉”的狀態也能準確、流暢地演奏才算是達到了登臺的基本要求。因此，適當增加慢速段落或作品的練習時間是相當必要的。　　鋼琴教學方法2、鍵盤位置記憶法　　這種方法特別適合調性比較復雜、調號和臨時升降記號繁多、把位變換頻繁的作品。出于樂理與和聲寫作的要求，樂譜中往往會出現較為復雜的音高記錄方式，比如重升G，雖然在理論上絕對不能用還原A來代替，但在鍵盤上確是還原A，因此當我們遇到這樣的音符時無需去記憶它到底是重升G還是還原A，而是直接記憶相應的鍵盤位置就行了，對比呈示部和再現部的副題部分存在的調性差異，就能避免前后混淆這一奏鳴曲背譜過程中的“常見病”;再如，將復調作品分成若干小段(一首常見的兩頁長度的平均律中的賦格最好細分為8至10段)，將其編號并做成紙簽條，然后自己抽簽背譜，如果每次都能順利完成，那么即使是在舞臺上出現一些意外也不會“致命”，因為每一小段的開頭都是一個“緊急出口”，就算出錯也能讓演奏繼續下去。　　鋼琴教學方法3、和聲分析記憶法　　眾所周知，西方近代音樂的創作基礎就是和聲體系，而鋼琴的發音原理使其具備比任何管弦樂器都復雜得多的和聲運用，因此，學習和掌握必要的和聲知識對辨識和記憶樂譜能起到舉足輕重的作用。但是在國內的專業鋼琴教育過程中普遍存在兩點遺憾：一是各專業院校的和聲課程往往開設較晚，只有高年級學生才能系統學習相關知識;二是有些學生以一種較為孤立的方式來學習和聲等專業理論課程，在實際的練琴過程中并未將其與鋼琴演奏相結合，因此，學得深不如學得活，關鍵是要學以致用。　　鋼琴教學方法4、結構分析記憶法　　此處提到的結構并非完全指曲式結構的劃分，而是包括對作品中所有音樂元素或動機的發展分析。通過對作品發展的脈絡和線索進行梳理，作品在頭腦中形成從整體到局部都能清晰回憶的印象，這將大大提高背譜的把握性。比如，運用所學的曲式知識對奏鳴曲的調性分布做一簡要分析，　　因此，尋求高效的背譜之道是每一名專業鋼琴學生的必經之路。以下是我最近幾年在演奏和教學實踐中的一些相關研究情況。　　鋼琴教學方法5、內心聽覺記憶法　　大量聽唱片的眾多益處不言而喻，除了給學習者提供足夠的演奏提示和音樂處理的啟發之外，還能幫助記憶。在實際演奏過程中，演奏者在頭腦中能預先“聽到”即將彈奏的音符，有時就像在視唱練耳課上進行聽力訓練一樣，這時，即便演奏者忘卻了演奏的動作和鍵盤位置，也能跟隨內心聽覺記憶順利演奏下去。當然，這種方法對演奏者本身的素質要求頗高，一般較適合于具有絕對音高辨識能力的演奏者。鋼琴教學方法 6、樂譜視覺記憶法　　顧名思義，通過反復看譜在頭腦中形成視覺映像，就像是對于某一圖形的記憶一樣。這樣，當演奏者在背譜演奏的過程中，眼前會浮現出樂譜的內容，演奏者會產生仍然是在照譜彈奏的感覺。　　鋼琴教學方法7、變換速度記憶法　　在鋼琴演奏的過程中，動作慣性的記憶永遠是最不需要勞神費心的方式，只須機械的重復練習就能形成。但是這種最“順其自然”的方式卻存在一定的危險性，即很容易產生對彈奏速度的依賴。慣性與速度成正比，這個物理定律在鋼琴演奏中也是成立的。因此，以極慢的速度完整地背譜是檢驗背譜牢靠程度的重要方法，因為在慢速彈奏的過程中，動作慣性消失殆盡，只有真正在頭腦中清晰地存有樂譜的人才能完成慢速背譜。　　鋼琴教學方法8、分手練習記憶法　　絕大部分鋼琴作品總是將旋律和技術任務更多地安排給右手彈奏，因而右手的印象總是最深刻的。而左手通常以承擔伴奏部分為主，不但容易被忽略，而且缺乏旋律性的織體有時確實更難記憶。因此，在舞臺上右手忘譜的概率極小。針對這一情況，演奏者應單獨將左手部分背熟，消滅忘譜的隱患。當然，如果作品的旋律不在右手上則需反其道而行之。我就曾在個人獨奏音樂會上出現過一次右手忘譜的“小事故”，那是因為旋律在左手上造成的。總之，分手背譜是保證演奏完整性的必要手段。但是需要特別指出的是，這種背譜方式完全不適合三聲部或以上的復調作品。因為在這類作品中，中間聲部往往是由雙手交替完成的，單手背譜必然造成中聲部的支離破碎，這樣的背譜是有害無利的。　　鋼琴教學方法9、無琴無譜記憶法　　對比呈示部和再現部的副題部分存在的調性差異，就能避免前后混淆這一奏鳴曲背譜過程中的“常見病”;再如，將復調作品分成若干小段(一首常見的兩頁長度的平均律中的賦格最好細分為8至10段)，將其編號并做成紙簽條，然后自己抽簽背譜，如果每次都能順利完成，那么即使是在舞臺上出現一些意外也不會“致命”，因為每一小段的開頭都是一個“緊急出口”，就算出錯也能讓演奏繼續下去。　　鋼琴教學方法10、演習檢驗記憶法

5，鋼琴學習鋼琴簡譜入門幼兒鋼琴入門怎么教

你好，鋼琴簡譜入門相對來說還是比較簡單的，但是你得有一個比較好的參照資料來學習，就能更快掌握知識了，好的參考資料簡單易懂，相對于那些枯燥的樂理來說，非常簡單，這里給你一個相當值得學習的資料，你可以看下，對你學習簡譜是非常有幫助的：學鋼琴初學指法簡譜快速記憶法一.簡譜分類，一般所稱的簡譜，系指數字簡譜。用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個基本級，讀音為do、re、mi、fa、sol、la、si。二.簡譜規律，根據第一條對應的簡譜讀音，從do開始，分別對應1、2、3、4、5、6、7。如果是低音區的話，在下面加個點，如果是高音區的話，就在上面加個點。如果一個音是2拍，就在那個數字后面加一橫，3拍加二橫，4拍加三橫。以此類推，相信你肯定學會了吧！以上就是我的回答，希望對你有幫助！

。。。學鋼琴就不能用簡譜了。。。就算剛入門，也還是把五線譜學會吧

1、2-6歲是兒童進行音樂啟蒙的最佳時期；6歲以后才是學習樂器的最佳時期。2、學習鋼琴需要專業的鋼琴老師來教；找一個辦學時間長，教學環境好，有愛心的老師非常重要。3、走專業鋼琴路線，需要孩子持續不斷的堅持練習下去。

6，良好的鋼琴教學方法是怎樣的

1.家長的積極配合　　在兒童學琴過程中，家長的輔導起著重要的作用。日本音樂教育家鈴木主張父母先學琴，在家庭營造一個學習音樂的氣氛，能做到這一點是很好的。如果家長過于忙碌，至少也要拿出一部分時間和精力隨同上課、多和孩子進行交流;對孩子取得的進步給予鼓勵、肯定;鼓勵孩子踴躍參加與自己水平相當的比賽、演出等活動，促進良好的學習氣氛的形成，因為家長的鼓勵對孩子是非常重要的，雖然有時孩子不說讓家長來聽，但實際上特別希望家長欣賞他彈奏的曲子，所以家長給予孩子一個鼓勵的眼神，往往會使孩子練琴的動力大增。　　2.讓孩子在玩中學習　　生活中不能沒有音樂，家長讓孩子多聽適合兒童年齡、心理、生理等特點的音樂作品，能更好地提起孩子們的興趣。平時，家長可以和孩子共同查閱一些音樂資料，可以把電視電影中聽來的樂曲讓孩子在家里試奏其中的旋律。例如動畫片《貓和老鼠》中老鼠出現時的音樂，家長就可以上網搜簡易版的譜子給孩子彈奏，孩子可以模仿著電視里的音樂彈奏，這樣就會激發孩子很大的學琴興趣。而且孩子彈的任何曲子家長都應該多予以鼓勵，空閑時間多陪孩子查閱他正在彈奏樂曲的背景或故事，從點點滴滴中培養孩子，不要強迫孩子練琴，更不要以犧牲孩子其他興趣愛好為代價去練琴，否則會適得其反。邊玩邊聽，就是為孩子創造輕松愉快的學琴氛圍，起到很好的作用。　　3.給孩子一個安靜的環境　　家長應給孩子創造一個安靜、整潔的練琴環境。最好有單獨的練琴房，為的是不受其他嘈雜環境的影響。琴房可以按照孩子的愛好裝飾，窗臺上可擺放孩子喜愛的玩具，墻壁上掛一些音樂家肖像，或貼上孩子喜歡的圖片。在孩子練琴的時候家長盡量不要在旁邊講話，特別不要在隔壁房間玩電腦或看電視，以免影響孩子練琴的情趣。

每一位教師都有自己上課的特點及規律，這里僅提供其中常見的一種。　　1.一般是先過問一下練琴情況，然后彈彈手指練習、音階等有關基本功的練習，這樣有利把僵冷的手活動開來。　　2.復調節器樂曲比較費腦子，最好先上，輕松活潑的小品和利于減輕疲勞，可以后上。同類訓練課題的技術風目可以代表性的上其中一首。　　3.大型曲目，如回旋曲或小奏鳴曲，可以上重點段落，例如回旋曲的一次主題及兩個插部、小奏鳴風上完呈示部之后再現部也以簡略。　　4.鋼琴老師教學的問題是很有講究的，家長略懂，上課就會非常有效率。