在閱讀的時候，我們需要不斷思考他們都做了哪些討論，有哪些地方值得學習，有哪些地方觀點不同,本課題基于信息技術的大發展和傳統教育與新教育大更替的階段，具有承上啟下的作用,這個極點越高，我們的討論就越深入,thesis創新dot是這樣寫的:第一，有與某個話題相關的知識積累,開題報告的創新點可以寫研究的背景,開報1中創新點的擴展。
thesis創新dot是這樣寫的:第一，有與某個話題相關的知識積累。這部分知識積累可以來自于我們的專業學習，也可以通過后期大量閱讀文獻資料獲得。積累了一些知識之后，就構成了一個討論的平臺。第二，可以在這個平臺上建一個桿子。這個極點越高，我們的討論就越深入。那么這根桿子是怎么讓它變高的呢？這就需要閱讀大量專家學者對這個話題的討論。在閱讀的時候，我們需要不斷思考他們都做了哪些討論，有哪些地方值得學習，有哪些地方觀點不同。有不同看法的地方應該怎么處理？
開題報告的創新點可以寫研究的背景。所謂學科背景，主要是指為什么要研究這個學科，所以有的學科干脆把這部分稱為“提出問題”，意思是為什么要提出這個問題，或者說為什么要提出這個學科。比如我指導的一個課題《倫教文化研究》的背景中說，在改革開放的浪潮中，倫教作為珠三角的一角，經濟發展迅速，同時她的文化發展如何，有什么成就，對居民有什么影響，有什么需要改進的地方。開報1中創新點的擴展。選題具有挑戰性。本課題基于信息技術的大發展和傳統教育與新教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。2.大膽打破傳統教學模式。在研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，以生動活潑的網絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式開展教育教學實踐。3.手段先進。利用校園網和個人主頁資料，給學生一個完全自主的學習空間。
{2。
