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1，班會教案怎么寫

給你一個例子：團結協作 --------主題班會王冬云設計理念：1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發展。 2、活動課應以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。活動準備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。活動過程：一、引言激趣：同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？二、游戲揭題： 1、下面，先請同學們來玩一個游戲-----《緊急脫險》 ⑴講解游戲規則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。 ⑵推選出小組代表，進行比賽。 ⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會） 2、揭題：對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結協作》。三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？ 1、開展活動------語言接力賽 ⑴ 講解規則：老師把你們分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙…… ⑵進行比賽，教師計時。 ⑶談談各自的體會。 2、結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。師語：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。） ⑴各小組分頭討論、交流。 ⑵每組推選一至兩名代表發言。 ⑶評比總結。 3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發揚團結協作的精神了，不光要想到自己，還應該為后來者多多考慮喲。 ⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的中間出現筆順不規范，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。 ⑵活動開始，教師計時。（放音樂） ⑶評定。 ⑷請犯規的個人或小組表演。四、班會總結。學生自由發言，談談體會。五、活動在歌聲中結束。

班會教案怎么寫

2，班主任班會課的教案怎么寫

我們愛爸爸媽媽——“新基礎教育”主題班會課例活動目標：通過學生對父母的采訪，體驗父母養大自已的辛勞，再以本班同學的典型例子為榜樣，教育孩子在實際生活中應該怎樣做一個孝敬體貼父母的好孩子，并進一步轉化為自身的行為。活動形式：通過畫一畫、唱一唱、訪一訪、演一演等形式，激發學生愛爸爸、愛媽媽的情感，豐富內容，突出主題。活動過程：一、揭示課題同學們，我們這節班會課討論的主題是《我們愛爸爸媽媽》，課前我已經布置大家認真觀察爸爸媽媽的一天生活，并且要求大家當一回小記者，采訪你們的爸爸媽媽，看你們是怎樣從“小不點”長到這么大的。現在，大家一定都想來夸夸你們的爸爸媽媽吧？瞧！同學們都興致勃勃的樣子，誰先來發言？二、夸夸爸媽生：我采訪我媽，我媽說我小時候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直在房間里走來走去。生：我爸爸媽媽為人很好，鄰居需要糖或者桌子，爸爸媽媽都會借給他們。生：我爸爸很了不起，老師們經常有問題要請教他。生：我到五歲半還不懂得講話，大家都說我是啞巴，可媽媽不信，一直教我講話。生：我爸爸媽媽在超市工作很辛苦。生：我媽比你媽更辛苦，我媽在針織廠打工，晚上還要加班呢。生（輕聲地）：陳老師，我告訴你一個秘密，我采訪我媽的時候，我媽說我小時候會尿床，我媽一個晚上要起來好幾次，抱我起來小便。生：我爸爸為了增長我的見識，經常帶我到外地去玩，回來還叫我寫小作文呢。（教師對學生以上的發言相機評價。）生：我爸爸媽媽在xx工作，我跟我爺爺在一起，我很想念我的爸爸媽媽。師：瞧，xxx好想念她的爸媽哦，怎么辦呢？生（急切地站起來＊別傷心，我跟你一起玩！生：我也跟你一起玩！師：有我們這樣溫暖的大集體，XXx肯定不會感到孤獨的。生：x老師，你也談談你的爸爸媽媽好嗎？師：好的。生：大家歡迎！師：（略）師：大家都說爸爸媽媽好，那么X老師這里有道題要考考大家：你們知道爸爸媽媽的生日嗎？（大多數同學都搖頭。）生：我知道我媽媽的生日是1967年5月4日。師：想為她過生日嗎？生：我想做一張生日賀卡送給她。師：XX真懂事。從同學們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽都有很多優點，也很愛你們，但是大家對爸爸媽媽的愛還不夠，今后你們準備怎樣表達你們的愛呢？（學生分別談要從以下幾方面體貼爸爸媽媽：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢。⑤生病時陪他們。⑦講笑話，逗爸媽開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。）生：我給媽媽朗誦一首詩叫《游子吟》（全班都跟著朗誦起來。）師：課前xx同學悄悄地告訴我，他要表演快板《好爸爸，壞爸爸》，大家歡迎！（Xx上臺表演）生：x老師，我來提個意見，我總覺得表揚媽媽的作品很多而表揚爸爸的作品很少，還說爸爸是壞爸爸。（同學們羅列出好多贊揚媽媽的作品。）師：表揚爸爸的作品也有，不過相對來說少一點，X老師希望大家好好學習，將來當詩人、作家、作曲家，寫出好多歌頌爸爸的作品，好嗎？可是愛爸爸媽媽不能只用美麗的詞匯來夸他們，更應變成實實在在的行動。我在家長會上了解到，我們班有幾位同學在家里就表現得非常好，請大家認真看他們在干什么。三、行為指導（多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭：①xx幫爸媽煮飯。②xx幫媽媽揀萊。③Xx幫媽媽倒水。）（同學們暢所欲言，紛紛表揚這幾位同學做得好的地方。）師：X老師希望同學們都做爸爸媽媽的好兒女。但是，并不是每個小朋友在家里都表現得很好，請看小品：《咚咚在家里》。師：你們認為咚咚表現得怎樣？（同學們紛紛指責咚咚做錯了，并能說出做錯的地方。）師：那么，你們認為在家里應該怎樣做？請大家以學習小組為單位，有的當爸爸，有的當媽媽，有的當孩子，表演你們在家里的情景。（同學們分組表演，個別小組上臺表演。）師：看到同學們都這么懂事，老師真的很高興。希望同學們回家后都以實際行動表達你對爸媽的愛，老師這里有一份“愛爸媽，見行動”的表格發給你們，讓你們的爸爸媽媽為你們評分。大家有沒有信心做好？（全班高歌《我愛爸爸，我愛媽媽》，班會結束。）附：“愛爸媽，見行動”在家表現評定表_______年__________班姓名_______________在家表現好較好一般差備注1.敬重父母，和父母說話和氣、態度誠懇、語氣親切。 2．聽從父母的教導，不怕脾氣，不頂嘴，不讓父母生氣。 3．上學時向父母說“再見”，放學回家向父母說“我回來了”。 4．父母下班回來，熱情問好，幫他們拿手中的東西，并遞鞋、讓座，讓父母休息。 5．吃東西或看電視時，先想到父母。 6．父母身體不舒服，主動伺候，生病時為父母送茶送藥，盡量陪伴在身邊。 7．記住父母的生日，生日那天向父母祝福，并為父母做一悠揚讓他們高興的事。 8．幫父母做為所能及的家務事。家長簽名：_____________________________年__________月_________日

班主任班會課的教案怎么寫

3，主題班會方案急

主持人（男）：尊敬的老師們！主持人（女）：親愛的同學們！主持人（合）：大家好！主持人（男）：伴隨著這首《I Believe I can fly 》拉開了我們"I well if I believe"主題班會的序幕。主持人（女）：自信是個誘人的字眼。主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人（女）：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。主持人（男）：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；主持人（女）：洛克菲勒曾經說過：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。” 主持人（男）：沒錯，雨果也說過“我們應該相信，自己是生活的戰勝者。” 主持人（女）：那么讓我們回首過去的點點滴滴回顧高一入學時的志向，以及這一整年我們取得的成績。主持人（男）：細細品味過去，你是否想過退縮，是否猶豫過要不要放棄，甚至懷疑過自己的能力？主持人（女）：有沒有哪位同學愿與大家分享一下你的過去呢？勇敢一點，不要害羞~ 主持人（男）：嗯，這是一次難得的機會，可以讓大家更了解你，機會難得啊~ 主持人（女）：好，就請我們班一向回答問題積極的XXX同學來說說。 XXX的發言主持人（男）：謝謝你的發言，我知道他說出了我們班好多同學的心聲。主持人（女）：的確，我也深有所感。那么下面我們來欣賞一個小品，我相信大家會感觸更深的。主持人（男）：那還等什么，趕快欣賞吧~ 小品[自卑，自負] 主持人（女）：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們為我們精彩的表演！主持人（男）：我覺得那簡直就是我們日常生活中的縮影啊~ 主持人（女）：其實導致這種自卑心理的原因有很多。比如說父母經常指責你“你怎么那么笨？”“你真是沒出息。”“你將來只會一事無成”…… 主持人（男）：這些外部評價會潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現。大家有什么感想嗎？可以暢所欲言同學七嘴八舌主持人（男）：大家說得都很好，有人認為自卑，是一種很好的自我保護方式，它會使心平靜下來，也能免去很多的麻煩。主持人（女）：但自卑總有一天會惹惱你自己。因為內心深處的尊嚴從一開始就不與自卑妥協。當自卑與自尊在潛意識里打的不可開交的時候，人會突然變的無所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。主持人（男）：我們要努力拋棄自卑想法，無所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發揮自己，推銷自己，實現自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對自身優勢與劣勢有正確的分析判斷。一旦自信心過了頭，就會造成一定程度上的自負，認為自己無所不能，就像剛才小品中的主持人（女）；自信不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優秀的當中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由于謙遜而可愛。主持人（男）：那么大家對于這個角色有什么想說的嗎？我希望那些一直在聆聽的同學主動一點，向大家展示另一個不同的你！同學發言主持人（女）：大家說了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運賽場上的感人瞬間吧~ 主持人（男）：有請XXX來給大家分享一下他們找到的資料汪，劉主持人（女）：大家還知道哪些奧運感人故事嗎？主持人（男）：或者看完視頻后有什么感想沒？同學發言主持人（男）：實際上，當你開口說出來了，你就在一定程度上取得了成功。主持人（女）：沒錯，下面請大家跟我大聲說出這樣一句話，一定要大聲，讓我聽到你們每一個人的聲音！Dont be shy, get a try! Dont be shy, get a try! Dont be shy, get a try! Dont be shy, get a try! 主持人（男）：怎么樣，是不是覺得舒服多了？主持人（女）：對了，XXX，我突然想起一件事，即還記得咱們幾天前做過一份關于“自信”的調查問卷嗎？主持人（男）：我怎么會忘呢，你瞧，這不來了嗎？張煥上主持人（女）：真么想到這自信和學習還有密不可分的關系。主持人（男）：你不知道的東西還多著呢，說到底，同學們明白自信的真實含義了嗎？同學發言主持人（女）：大家說得都不無道理，下面讓我們有請資深學者XXX老前輩談談對自信的認識吧！主持人（男）：掌聲歡迎顏康主持人（女）：自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應有的美德。主持人（男）：自信是預先在心里塑造一個新我，然后觀察新我的成長。而新我的每一點點成長，又會返過來生成自信。主持人（女）：全體請起立，面對你們的同桌，用自信的眼光打量對方，然后以自信的口吻向對方說出一句你最想說的話主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！完畢主持人（男）：好，謝謝大家的配合，全體請坐。主持人（女）：接下來讓我們一掌聲歡迎為我們帶來詩朗誦的XXX同學。石珺主持人（男）：與誰知道這是什么活動嗎？主持人（女）：你能應該問有誰不知道嗎？主持人（男）：多余的話不說了，亮出你們的歌喉，大聲唱出來吧！主持人（女）：管它好不好聽，跑不跑調，反正唱出來是給別人聽的，Music! 唱歌主持人（男）：這節課累嗎？主持人（女）：這節課high嗎？主持人（男）：你想擺脫不自信的陰影嗎主持人（女）：你想得到脫胎換骨般的重生嗎？主持人（合）：如果你想，請跟我們大聲喊“我能行”！“我最行”！ “Be my best ,I can be”! 主持人（男）：下面掌聲有請班主任老師發言！班主任發言主持人（女）：你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。主持人（男）：或者說，自信心是一種很大的力量。主持人（女）：最后，我還是要說“信心”這個詞里面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。主持人（男）：請大家銘記今天這個班會，再次謝謝老師和同學們的支持

表演

要與學生做朋友，與學生傾心交談。

主題班會方案急

4，急求求幾份大學主題班會教案高分求助

主題班會教案課題：銘記責任放飛自由班級：上海市第八中學高二（3）班時間：2005年12月2日班主任：陳小紅主持人：華夏丁佳貞教育目的：通過主題班會，讓同學們在歌聲、相聲、小品、朗誦等多種形式的表演中體會到：每一個人只有盡好自己的一份責任，才能追求屬于自己的自由。同時也使同學們懂得在集體的環境中只有銘記自己的一份責任才有權利自由享受和諧、團結的氛圍。活動準備：1、學生問卷調查 2、學生制作校園采訪片 3、編排節目 4、制作PPT 場景設計：1、教室內師生按“U”字型就坐 2、多媒體大屏幕活動流程：（開場曲《蝸牛》）丁：我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉；小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望。曹：我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛；讓風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。丁：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的來臨。曹：剛才我們在歌聲中領略到一種對未來的希冀，一種堅忍不拔的勇敢。合：高二（3）《銘記責任放飛自由》主題班會現在開始。丁：有人向往自由的無拘無束，哲人卻說思想的自由是最高的獨立，為了享受自由必須控制自己。曹：有人把責任看作沉重的負擔，智者卻說責任是對被要求去做的事情的一種愛。丁：關于自由和責任我們每個人的心中都有著不同的詮釋，然而這種詮釋隨著我們的成長正在逐漸地發生變化。曹：今天就讓我們通過一個特殊的方式在對兩者的探討中領悟它們的真意。丁：歌德曾說：一個人只要宣稱自己是自由的就會同時感到他是受限制的，如果你敢于宣稱自己是受限制的你就會感到自己是自由的。曹：咋聽之下，這句話似乎存有矛盾，細細品味卻會發現其中的微妙。關于自由和責任，希望下面一個小品能給同學們帶來一些啟示。（相聲）自由和責任丁：如果一切隨心所欲我們便會迷失在自由的深淵，相信自由和責任的對話一定引發了大家許多的思考。曹：時間仿佛白駒過隙般匆匆流逝，我們第一次邁進市八校園的情景好像就發生在昨天。一年多來我們這個溫暖的大家庭經歷了許多，也在我們的青春紀念冊上留下了許多不滅的印記。丁：接下來讓我們將時間倒轉，回到過去共同回味這段珍貴的回憶。（PPT）奏響青春和諧的旋律詩朗誦：十八歲的我們曹：不知道同學們有沒有注意到這樣一段話：一個有責任心的人，并非嚴肅，并非刻板，他所追求的是盡完自己責任后的一種舒暢、一種淡然。責任背后，我們得到的是超脫的自由。一個真正自由的人，并非專橫跋扈，并非隨心所欲，而是包含責任的一種財富，一種欣然。自有背后，我們學到的是一份必要的責任。丁：學農的點點滴滴都歷歷在目，一張張圖片中我們品味著汗水換來的感動。相信這一切都將成為我們人生道路上的勇氣與力量。曹：兩年后的我們都已經歷過人生的一次重大轉折—高考。那時的我們將身處何處，又在做些什么，都是一個未知數。丁：下面讓我們再加快時間的步伐，到兩年后去看一看。（小品）兩年后的我曹：精彩的表演后，請同學們欣賞一下教室墻上展示的一幅幅漂亮的畫卷，這上面凝聚了每位同學的夢想。兩年后希望我們都能實現上面所說的志愿，為自己交上一份滿意的答卷。那時的我們應該帶著最燦爛的微笑，回味今天所許下的愿望。丁：回到現實之中的我們，更應該珍惜每一個今天，不要在這最美麗的年華中留下任何遺憾。曹：接下來是讓每位同學自由發揮的游戲時間，在大家輕松之前先讓我們了解一下游戲的規則。（游戲）兩年后的我丁：意猶未盡的游戲之后，讓我們欣賞多才多藝的同學在空白的畫紙上揮灑怎樣七彩的畫面，同時請大家發揮想象思考一下其中所蘊含的深意。（繪畫）大雁群飛、母燕哺喂幼燕、籠中金絲鳥（自由與責任）丁：讓我們請作者來談談他的創作。（發言）曹：下面的時間讓我們通過一段錄像來了解我們的老師和同學對自由和責任的理解。采訪片：談談責任和自由丁：同學們，你們有沒有想過，在我們享受和諧、團結的氛圍的同時我們應該感謝給予我們這份溫暖的每一位同學、老師、父母。。。。。。感恩是第一責任，學會感恩，你才會得到更多的情感回報，你才會達到更高的人生境界。曹：對于生命的感恩，對于生活的感恩，對身邊一切美好事物的感恩，讓我們心中充滿愛。丁：讓我們在優美的歌聲中體味心中的感受，讓我們唱出屬于自己的心聲，用我們的真情感謝給予我們幫助的每一位朋友、師長。曹：一首《感謝你》，讓我們用最真誠的情感，道出心中的感恩。（大合唱）《感謝你》丁：在短短的時間里，我們回首往昔，展望將來，共同討論了自由與責任。曹：在歡笑中我們度過了一段快樂的時光，但在歌聲笑聲之后留給我們的應該是更多的思索。合：高二（3）班《銘記責任放飛自由》主題班會到此結束。教學說明：召開這次主題班會之前，我們已經就“自由、責任”進行自由論談和社會調查，在這些環節的操作中反映出許多問題，其中最主要的是在“責任和自由”的理解層面和行為層面出現較大的反差，也就是說大道理都懂，如何將這些理念轉化為實際的行為是一大困惑。作為一名班主任，想通過這樣一次活動使同學們在觀念和行為上縮短距離，但在活動中，我只是一個提倡者，真正的策劃和操作是同學們，他們興致盎然的組織題材、出問卷調查、采訪教師同學、制作采訪片子、排演節目、制作PPT，顯示出市八學子多才多藝的風采。在活動準備的過程中，同學們的情誼得到了加深、能力得到了鍛煉，也真是在這樣的活動過程中，大家精誠合作相互補臺，大家體會到，在三班這個溫暖的大家庭中就象大雁鼓翼群飛，大家互相用氣流為周圍的同學傳遞著團結協作的力量。作為三班的班主任，我很高興和同學們分享了這樣一次非常有意義的活動，我也真心希望，每一位同學都能從這次的主題班會中得到自主教育和自主發展，在今后的學習生活中真正用自己的行動去詮釋“銘記責任、放飛自由”的真正含義